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1、年、月、日教学设计教学目的:知识与技能:使学生理解时间单位年、月、日，知道大月有7个月，小月有4 个月，并能记住大小月的天数。过程与方法:通过引导学生自主探究，掌握年、月、日之间的关系以及相关的时间概念。情感与态度:通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。教学重点、难点:理解时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。教具准备:投影仪、年历卡片教学过程一、 铺垫练习:（出示课件）1、以前我们学习了那些时间单位？2、下面的空你会填吗？（出示课件）2小时（ ）分 60秒（ ）分 60分（ ）小时 1星期（ ）天 3分（ ）秒 4星期（ ）天二、 授新:1、揭题:今天我们一起学习年
2、、月、日的相关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒一样都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的时间单位，年、月、日是表示时间较长的时间单位。2、板书课题:年、月、日二、 自主探索，合作学习1、请同学们打开课本46页谁记得这几个有意义的日子呢？（1）1949年10月1日中华人民共和国成立。（2）2001年7月13日北京申奥成功。（3）3月12日植树节。（4）6月1儿童节。这些特别的日子一定要记得哟！2、理解47页的年历:（1）、你能根据2003年的年历回答问题吗？（自学课本,自主探究发现）一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？合多少个星期零几天
3、？1年 :12个月板书: 31天:一、三、五、七、八、十、十二 大月（7个） 30天:四、六、九、十一 小月（4个） 二月:28天，一年有365天（2）、我们把有31天的叫大月，30天的叫小月。（3）、（出示课件），看掌握的情况那么怎样记住一年中的大小月呢？3、请打开课本48页课本上介绍了一种好方法记忆大、小月（1）课本上介绍了一种好方法，能够在左拳上数，怎么数呢？请同学们看书本48页最上面一段话。教师检查学习情况，电脑显示:左手拳头图。全班齐数一次。（出示课件）（2）师:老师再介绍一首儿歌，帮你记住一年中的大月。（出示课件展示儿歌）教师讲解儿歌，让学生自由记忆儿歌。（3）游戏练习。老师任报一
4、个月份，是大月就请男生起立，是小月就请女生起立，谁站错，站慢就算输了。三、巩固练习:（轻轻松松一节课就快过去了，老师想检查大家掌握的怎样，你们有信心挑战吗？）（课件出示）1、一年有（ ）个大月，有（）小月。大月是（ ）天，小月是（ ）天。今年二月有（ ）天，今年一年有（ ）天。2、9月1日开学的前一天是（）月（）日；3、12月30日的后一天是（）月（）日；4、你的生日是（）月（）日；5、你还能提出什么样的问题来考考同学们？四、总结竞猜：1、 师小结：通过这节课的学习，你获得了哪些知识？2、 猜谜语。师：同学们一节课学会了这么多的知识，真了不起！老师想给同学讲一个古老的谜语，想不想猜？出示：最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最宝贵的是什么（时间）师：既然时间这样珍贵，那我们应该怎样对待时间呢？（珍惜时间）3、2月有时28天，有的年是29天，到底是怎么回事呢？我们下节课来研究吧！