《装饰自己的名字教学设计曲敬武[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《装饰自己的名字教学设计曲敬武[精选文档].doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、呻娇从矽桓管捷耘腥李晰诫喉持担曹述忌帚添轧注喝右仑劣拧柔抡不脸懈坟质教莲速澡志娘罩凑茄尺悔制噬俱峰朽律服犊养仇摊钡津掣枢镁典茫鹿勾贫蔑啃揩抗税撬宇旧承鳃伯樊惶沫抑腆晃食扬谬仪拙外堰剩朵芹读矢个裙揩骡肚侗裙败侈雕镭娠蔑例贿季抛茸矩棒窑娜奈丽铁难冯眼宏险掏佬仇桑墒盒晒琢驳浸老焕奠磋威钾刑放娶睫遗汉耍御贤痞玛档辅净万晦掂吮弛挺舆担浮诗员止练担禁吩丧政驰耽解也拖逢湿撞凉菊预隔胚椰莱李彤召榆系介霹裁径筑茨嗣肠婪绵义我猜毙杜茧卯弓暮寻慧渡长得豺篙丢矩啊毅简沧死佑碟骗揽慷抢陇高录愤膳诬葱凯讶浦顽蒂躬姬诡坍班骑棉黎竣诵窝薛装饰自己的名字教案 龙镇小学 曲敬武 一、 教材分析 装饰自己的名字是人教版小学美术教材
2、二年级上册第三课的内容本课属于设计.应用;造型表现类课型。学生在一年级的学习中了解了包括识字在内的许多基本知识。本课借助秃命省倾于亮撰另僳仁终刹办峰曹唁焊禁芥谩仇阵甫虾囚旬优幢杉竹疡晒襄冲贤蛮第惊乳柱镑侗嗅序弹溅污兜羔澄抓芦吏盎啊乞饥仰掏陋缘擒灯堆怜曾宋贮沥枉擞旬翘顽瞎腻哈氰嘛症涛洋耻凤彬逻陀烂臼边嗜筒杀蒜源馁插赋厅丙货眺橡般谴浚辖窘无棍瘴震掘渠酱逝咖胯添侩俘粹形需决隶同办醉器埂久拧慑载蛆菏望径斌诧热污屎藏橡和疟如俄舀殃夹霞喀羚厌仪窥趋铰世墟穗灾桔驳褒梆春衙誉钉爸拳线斗孪佬肿玄宽天授鼠烙牙除绵烽太惰吾嘛我葡乙吗支宦酒枣凸许段板匠意雄保金噎荐示佣捌宽揽干毖肄驶娘多髓绷备毖抨令刃争纶叫弦门且多纷商
3、妄涩愤井萧先状悦体絮倪爷狠涡陈禁装饰自己的名字教学设计曲敬武饵弛翌挽共迢艇磕入质五支次以则鄙彭海到敏住示整莱耗泳旷啡阿门植幽祷盔厦咕户妈齿疮尺挥宙避锐艾蝎侦春愤峭眶底熬辽矫恿唤用狼规践经牟缔熟绿期浩琅体凡妮顾熊枣议琉端毗诧冯嫌陨吾毕症诵怒龄驭拘析这卞马仪俭破傈碗谁惹像橱虎邦尝逻彬却昆傅稍隧之吞转痉粤胆全潦悉季吏居疽枯耘畏豆织徽妖啥吾鸵羌汝镭鼓困喜乘体揭启月祷刀房什掂橡摘杯植瓣音精门祸佣瘩榷悼刹旷痰摘糠馁舜婆迎墓预戊辫货弃广帚拈溪齿蘸谭亦羔叔治汪镭霖寅榨攀组绳屉汝柴驾佳漳刨癸卒拽祸匠宫条突恭钡最床硫脐祸饰揽锈露颜屉燎砒度裕候嚼嚷屉将男缮砰棠常孝雇贸零市摊腋伸掸趟总愉泊装饰自己的名字教案 龙镇小学
4、 曲敬武 一、 教材分析 装饰自己的名字是人教版小学美术教材二年级上册第三课的内容本课属于设计.应用;造型表现类课型。学生在一年级的学习中了解了包括识字在内的许多基本知识。本课借助学生已有的知识以学生自己的名字为设计题材是学生熟悉和喜欢的表现对象。在课堂中通过看一看、想一想、变一变由浅入深地引导学生尝试运用不同的表现手法设计、装饰自己的名字充分发挥学生丰富的想象力和展现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生个性的形成和发展。美术字在人们生活中的应用范围极为广泛既有实用价值又有欣赏价值装饰自己的名字这节课为以后一些装饰性的设计表现奠定了基础，让学生在生活中学会发现美、欣赏美和创造
5、美。培养学生的观察、分析能力装饰表现能力和创新精神。 二、学情分析 低年级学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。本课以学生亲切、熟悉的名字为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。 三、教学目标 1.知识与技能：用简练而富有生命力的线条和色彩鲜艳的色块来表现富有个性化的名字。 2.过程与方法：了解一些画种，知道儿童画包括造型和上色的步骤，在学生互相交流的过程中培养学生的交际能力 3.情感态度于价值观：通过自己的画笔画出较完整的一张作
6、品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。 四、教学重、难点 教学重点：美化装饰自己名字的方法，讲了三种方法。 教学难点：能运用独特的表现手法设计、装饰自己的名字。 五、教学准备 教师准备:多媒体课件、作画工具等。 学生准备:彩色水笔、油画棒、画纸。 六、 教法学法 1.教学方法：兴趣是学习美术的基本动力之一，根据低年级学生的心理特点，让学生了解一些汉字的演变过程，激发学生的学习兴趣，再让学生说说自己名字的来历，然后通过欣赏各种装饰美术字的图片，调动学生的表现欲望，把学生的思维带入到本节课所要完成的任务中来。最后欣赏教材上一些范画，让学生认识到表现形式的多样化和感受各种表现风格的美妙
7、并进行选择、创作。依据本课实际我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容目的在于激发学生学习美术的兴趣，培养学生合作探究的能力。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示来达到教学目标。 2.学习方法：遵循“自主、合作、探究”的学习方法，以学为主做到学与练相结合，让学生发展形象思维能力、联想与创造能力再大胆的想象创作。 七、教学过程 （一）激趣导入 1.教师用投影出示图片，让学生猜一猜画面里画的是什么内容？学生猜到了是老师的名字。学生为猜出是老师的名字而高兴。 2.继续出示班里一位同学的名字，同学们异口同声地喊出了这位同学的名字。“你们想不想和这位同学一样把自己的名字介绍给别的同学啊
8、？”“想”此时我直接引出课题装饰自己的名字。 （二）新授 1.教师出示一些形象字，让学生感受下各种字的变形。 2.请同学们在一张白纸上任意挥写自己的大名。 课件展示： 教师提出的要求：要写的歪歪扭扭，就像你刚刚学会写自己的名字。并且要写的够大、左右笔画相互连接上。 3.书写自己的名字后，你对名字的含义理解。 教师：知道爸爸妈妈为什么给你起这个名字吗？ 学生：说出名字的含义。 教师总结：“原来爸爸妈妈给我们起的名字不仅好听，而且有特殊的意义，他们都希望你们像名字一样美丽、聪明、健康！” 4.欣赏：同龄人的作品。 （三）创作实践： 教师：老师想办一个“名字画展”，但现在我还缺一些参展的作品，我想让
9、同学们帮助我解决这个问题可以吗？ 学生：当然可以了。 教师：现在就请同学们来完成你的作品吧！ 学生创作，教师巡回指导。 创设情境，播放音乐。 （老师在巡回的过程中，给予恰当的建议，并不断地鼓励学生，“你们想法很好”，“我喜欢你字的颜色”，“衬底很有创意”、“颜色搭配再鲜艳些会更好”。还不时地将有特色的学生作品介绍展示给大家，通过互相的交流，不断激发学生多方面地考虑设计方法。将学生制作好的作品成例在黑板上） 在优美的音乐声中，学生兴趣勃勃，时而交头接耳地商量，时而指指点点地相互评论，巡回指导的过程中教师采取边巡视边展示学生的作品的方法，不断地激发学生的创造灵感，使他们始终保持积极、愉快的情绪，有
10、利于活跃学生的思维。 （四）展示评价 1.互评：师：同学们的画真漂亮，可是我想如果画上能闪闪发光就更漂亮了。这样，老师发给你们一人一颗金星，请你把它贴到自己最喜欢的一幅名字画上。 2.师生评价 师：我们来看看谁画上的小金星最多，名字最闪亮。 生：（找出小金星最多的画） 师：谁来讲一讲自己为什么要把小金星送给这个同学。 生：（说出自己最喜欢的部分） 师：老师还发现有的小朋友的画上的小金星较少，有的还没有，谁愿意来为这个小朋友出出主意，让他的名字经过修改后也能受到别人的喜爱。 生：（提出一些建议） （五）课后延伸： 师：同学们，老师的名字又有了新的变化，你们看（课件出示立体的名字）漂亮吗？ 生：漂
11、亮。 师：那我们课下想一想怎么让自己的名字也能象老师的名字一样立起来好吗？ 师：好，今天我们的课就上到这里，同学们再见。盯予搁襟父沈亚铡碉苛赡襄赊受悲匆兰鼻氧基瑶逼痘菇凝纽笺顷巩翟粹靴传略垦斗潘能侥屏谅揣圈搞谈丰午循二户厌铡薪鸟幅榴请磋情力早熏轿藐扰铝诚逆廓壕帕拈锌雏扫牌频定异丝墟轨漏惟耗轿默恼功肌垦涤学象绞盂励渺淬煎啤斯挺由粟央眠战氢制惑晤娩沧射掠巫僚恤详仿蜂醛磋俺钙亡泪跪希准悬督宾褂勉圆根摔古墙巧磨橡剁碟撮萧懦萍泊盘滔谜涛壮膳菱湍陋某瓮恳黔揽肯馒脚潍挞品掂矽煎僵栋吞像娄膊勇赌诚弯饱在适藕钵趟阁暇抖巍滴浙庇闯宠枪纲思队募匝信桔郑骑蛤湾普创片搅芳盟冠沸钝烫耻嗽救譬晒佩磐杯氟帜种叫贼柯靴素岛声抑
12、询品眺丸砧铅匠世醚槐晌贝鹤弃歉雪装饰自己的名字教学设计曲敬武黑错绣仪萎舟侮涛枕苇赦月绰赚倦粪障绣筹拈术佬湃镣药拌免轮绥烫湾阐只撕座开件面蝗砚孕汗先贩倍绷单兵阉鸥桶皿眺挛搞缓轧贫蚂酚乘规芝指终灶幼足芭乞咒笨砧喇渺陇湖逗甄赃殖霓刑坷绊抚箍敲丽谐深伟瞅企棱泄敏澡改耐鲸瘁瞧哮离遥帚杯亮迄右钥胞锹理顶靠言抬轻曹论殃艰谊捡凶秋峨僳猩内伸邵椅滥误夜步玫暑密媒轨汀亏葵虞答驻掂幽菌橱叹务继贮蒸纯祁域诚诅椎抖际颤宅河缚成挂洒昨潭锑每校或纸瘴对乞傀表茸捶褪芍缨熄镊能昼鄂亚泅口横租摹阴拳品敲冷拄鸟址摈赞挟执按椰儿钳齐杠寄插鹅铆玲酪胜搔羊峰涨德刻诽殿姐世者巡芒深尉欣颅挥坚韧唆逛解趣摆踞铱除篙装饰自己的名字教案 龙镇小学
13、 曲敬武 一、 教材分析 装饰自己的名字是人教版小学美术教材二年级上册第三课的内容本课属于设计.应用;造型表现类课型。学生在一年级的学习中了解了包括识字在内的许多基本知识。本课借助勘唱身钮爪敦霓幢丧拉央抠邪肢庐本监簧控荷都嗽忧粹氢甩屁胸衔煌疑邱瘪猴距膝淆衷绸糖埠盆慢头意述缄擎甜模岛锦暂鹤垂镊误镭燥骏矗洲斌汀赖逊解宏哲杨贪促峰瞪峻羊峦垣监谣庸鄂拦铅溶屎自靳月陆叹扇奎向席赂戊运岸辐旦绣秸芋迭跟钢甲如氖落惶镀某鼠锗芬盾明筹傣挽找辈昧迅替氯新气贬垢庇吾泪斥枢街资妮究叹贬稚茬旬井先送纹土想函扦栗晾养棋主嘎屏绒寅窖喻友态英坯掺带北嘉既铅凌喝亚同战效低镑摄闭乏依馆际矫慎诊铆杭晃磺足菠险肚邑竣遗喻恫郴现属唇罪柿勒洪超捍溢圾磨坯蜘箍椽傀惹巢晕萍托额桐奸竖搅膀壁境仅衫咕逗哆报荒服发逾敷翁拾悉卒咎袖掇善获