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1、初一上册秋天的怀念教案教学目标：1. 学习平凡小事体现人物精神的方法，抓住人物举止、神态、语言等描写体会人物形象。2. 领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱，受到爱的熏陶。教学重点：品读课文，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。预设教学思路：一、扣题探读，激情导入1. 揭题：秋天是迷人的，天高云淡，大雁南归，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格， 秋天的美实实在在，秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想，也会让我们产生某种怀念的情绪，著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文秋天的怀念 。（板书课题）2. 在阅读课文之前，根据课题给自己设计阅读思考题，如：作者在秋天怀念的是谁？为
2、什么会怀念？为什么在秋天怀念？课文主要写了什么？带着这些疑问，用自己喜欢的方式自读课文，整体感知。读后生概括。3. 那么，文中的母亲是个怎样的人？带着这个问题听老师配乐朗读，使学生再次感受催人泪下的母爱，使学生在情感上产生共鸣，激发学生进一步阅读课文的欲望。第 1页二、自由研读，真情感知1. 你觉得课文中的母亲是个怎样的人？根据文中的依据，说说你的理解。让学生从课文中充分的理由来说明自己对母亲的看法，说的时候要求抓住母亲的表情、动作、语言来说，尽量说得详细些。2. 一句句，一幕幕，多么感人！作者所写的这些都是怎样的事？母亲的爱到底是一种怎样的爱？让学生在理解课文的基础上自由表达，使母亲对儿子的
3、那片真情，那份伟大无私的母爱再现学生心中，升华文章的主题。三、重点择读，深情感悟文中母亲的舔犊之情令人感动，那么身为儿子的作者，又会怎样来表达对母亲的这一片深情？引导学生从两个方面感悟作者对母亲的深情怀念：（ 1）作者陈述了母亲为他所做的那些小事，母亲的一个小小的动作， 细微的神情， 只言片语，都使作者记忆犹新，体现了作者对母亲的怀念。（ 2） . 最后一个自然段，妹妹陪“我”看菊花，作者浓墨重彩地描写那些菊花，也许正是对母亲的深情怀念。（ 3）介绍课外文章我与地坛节选。四、入情入境，实情表达1、述说心声。又是秋天，当作者站在母亲墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？学生自由表达。第 2页2、笔尖生情。回忆平日生活中母亲为自己做的点点滴滴的小事， 以妈妈，我想对你说 为题，给母亲写一封信。第 3页