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1、百度文库大二班“家庭科学启蒙小组一课三研”活动活动目标:1学看地图，对了解张江的地形有初步了解。2、尝试与同伴合作。活动准备:1学具准备参观路线图、学具准备：张江地图 简化张江地图，要确定地图的范围。D立体图,地图的形式呈现；活动前发，比如手绘地图，三 分享时的大地图可以是纸质的，或电子档。2、幼儿经验准备：认识地图，网上的实景地图活动流程:交待任务: 方法一：集中在一起进行交待 方法二：提前交待给家长，然后在各自家中对幼儿进行交待 发给幼儿人手一份地图（地图要统一） 讨论：让孩子们说明今天你要去哪里，地图上怎么走?目的地参考：张江艺术公园，紫薇公园，广兰公园等等、出发去目的地。81.2.确定
2、交通工具（幼儿主导） 确定结伴方式3.出发至目的地。教育重点：路标，地图方向，对路程的记忆（带笔直接记录在地图上） 三、分享与交流1.介绍出发地名称 2.介绍途经的路名和交通工具;3.分享路途中遇到的有趣或困难的内容，就怎样解决的。第一研时间：2013年3月23日小组名称：大班年级组主持人：王丽互动交流:活动实录：今天的家庭科学启蒙小组活动方案形锐锐妈妈：小朋友对左右、东南西北的概念全都成，是在前期年级组家委会委员与老师的稿，由共同商议下形成了“张江的路”的初加进来的话，孩子一下真难接受。四家的孩子用了统一的地图。确定交通根据根据每个家庭不同的距离和实际情况。有一个问题,是我在活动时发现的，孩
3、子们将地图和实际的路线结合起来，对孩子而言还是比较有挑战的。路口有指示的标志能引导孩子们进行有前期家观察。中途遇到困难时，如果有两个孩子长的群策起商量的话，可能效果会更好。*群力，这次的活动方案还是考虑的很大三班家长：地图拓展，活动中谷歌地图没有显示，如果能运用到的话会更好。大班的孩子马上就要进入小学阶段了，因此将东南西北、方向的问题融入其中的话会更好。张江周全的。大家商量今天开展“张江的路”有很多科学家的路名和故事，如果融入其中一研活动。由我们大二班锐锐妈妈带组织的话，效果会更好。今天是试教，我们可以孩子们的活动。在下次开战时进行进一步的调整。四组的家庭选择从不同的地点出发,大四班家长：孩子
4、在活动是比较容易注意力分起点都是自己家小区门口，而终点是我们散。可能外面很多事物比较有吸引力。孩子张江经典幼儿园。每一组家庭都选择了不走过的熟悉的路，可能不会集中注意于地同的交通工具来完成此次路线，大一班小图。朋友和妈妈骑自行车来幼儿园，大二班小大一班家长：我们在家时已经做过了准备工作,朋友走路来幼儿园，大三班小朋友和爸爸我将路线、方向已经和孩子进行过交流，并开私家车来幼儿园，大四班小朋友选择公画好路线，由孩子选择了交通工具。我们孩共交通来园。而且沿途需要孩子对经过的子在活动中注意力比较集中，可能由于骑自路线在地图上进行标注记录。行车的缘故，因此干扰比较小。孩子在活动孩子们在家长的带领下很快到
5、达了幼中对活动目的比较清晰。在路途中孩子比较儿园。在二楼会议室由锐锐妈妈组织孩子愿意说，但交流时孩子对路名不是很清晰。们对今天看地图来幼儿园的活动进行小王老师：带着任务去参观，孩子的注意力会更强。结。孩子们到了幼儿园都显得很高兴，滔锐锐妈：有一些小的点可以去掉，取一些比较重滔不绝的说着自己的经历。但是在看着大要的地点或者内容。地图介绍自己经过了哪些路线时，孩子对王老师：可以在地图上在做一些修改。可以将一于地图上面的方向感还不是很清晰。因此些无关紧要的去掉，一些主要的地点可以用锐锐妈妈在活动中用了比较多的时间和孩图示贴上。子们介绍如何辨别地图上的东南西北。大四班家长：要跟据孩子自身的兴趣选择。周
6、老师：路途中孩子喜欢的地方可以做一些标志。如哪些地方需要标识的，让孩子插上去。另外，我们在研究地图时能否再大一点。能 否让孩子在观察的基础上进行记录。有地图 有记录效果会更好一些。最后分享的过程 中，分享什么内容会更好。活动反思：本次活动是家庭科学启蒙小组“张江的路”在年级组层面上的第一研，由四个班级的家长带着孩子进行活动的。从本次活动的情况看，活动之间的环节设计比较合理，孩子们对观 看地图来幼儿园也很感兴趣。但是活动中孩子对于地图上的方向感的认识不甚清晰，有些孩 子对路名不是很清楚。因此经过这次一研，对活动方案进行进一步的调整，特别是在地图上 做一些方向和路名的标志，让孩子在观看和记录时更能
7、看清楚。主持人：薛杰锐妈妈 互动交流:薛杰锐妈妈：今天的活动中，孩第二研小组名称：精英队时间：2012年10月20日活动实录:薛杰锐妈妈：今天我们通过自己的努力都走到了广兰公园,孩子们你们是从哪里出发的?子的兴趣很高，由于路线不田耕：我是从城市经典玉墅出发的，就是幼儿园门口那里的那个门口。是很长，孩子们都能说出自己到广兰公园经过了哪些薛杰锐：我家住在城市经典咼的门口出发的。迪，我和妈妈从广兰路李文昊：我也在城市经典高迪, 葫路。盛老师：因为路线的选择是孩子家门口的一些线路，我觉得在此基础上可以将路线范围我从青桐路的门口出来再扩大些，除了家门口的路,的。江潇扬：我从城市经典铭筑出发的，离文峰很近
8、的。薛杰锐妈妈：我们从不同地点J还有稍微有一点的距离，下次可以将集合的地点选择的更远一些。江潇扬妈妈：选择不同的交通工出发，都到达到了广兰公园。具很好，孩子们可以交流乘薛杰锐妈妈：你们是怎么过来的？借助什么交通工具吗?经过地图上的哪些路?江潇扬：我乘有轨电车过来的。香楠路一一广兰路公园。S3 *1坐不同交通工具的感受。但是路线比较短，我们就在广兰路一条路上。周老师：路线的选择可以在扩大些。另外我觉得这次活动主田耕：我骑自行车过来。香楠路一要是单个家庭行动为主，如广兰路一一广兰公园。果在同一地点出发，由一名薛杰锐：我和妈妈走过来的。我们从广兰路香楠路一广兰路广兰公园。家长说明活动这次活动一些注意
9、的事项。如大家先在幼李文昊：妈妈开车送我过来的。青桐路丹桂路祖儿园门口集合，分给每组地冲之路广兰路广兰公园。图（每组的地图是不同的），薛杰锐妈妈：你们在路途中有没有遇到什么有趣或困难的让孩子们说明今天你要去哪内容，你们是怎样解决的。里，地图上怎么走？让幼儿指着路，爸爸妈妈帮着认地图上的路名。薛杰锐：我在转弯的时候不知道怎么看地图了。妈妈说要 注意上北下南左西右东。江潇扬：有轨电车车站在广兰路中间的，有轨电车有两扇门的。田耕：在地图上看一条条马路特别小，而且方向应是不一样的。薛杰锐妈妈：活动反思：这次活动在上一次年级组开展活动的基础上有调整，特别是在地图的设计上增加了一些方向标识和路名标识，这样
10、更加便于孩子们观看理解地图。同时第二研由于在班级家庭中开 展，因此终点确定为广兰公园。这次活动中在最后分享环节中，家长主要提问也更加清晰了, 孩子们的回答也基本围绕活动主要问题展示。但是在这一研中也提出了活动的挑战性不够,因此在下一研时可以将路线放的更宽一些。第三研时间：2013年6月15日活动实录:周嘉豪妈妈：今天我们要找到紫薇公园，先来看看地图,小组名称：广兰名苑小组互动交流:紫薇公园在哪里?周嘉豪：我和爸爸在家里已经看过地图了，紫薇公园詁wk 我已经圈出来了。主持人：周嘉豪妈妈周嘉豪妈妈：我们做这个活动的意义在哪里？我们一组小朋友会质疑为什么认识的路走过来还要拿一张地图？如解郭书行：我也
11、已经找到了，我和妈妈也在家里看过地图了。周嘉豪妈妈：到紫薇公园要经过哪些路？请你们两人商量一下。周嘉豪：从家里出发，要经过紫薇路一一紫薇公园。周嘉豪妈妈：今天还要请你们在路上找一找家得利超市、联华超市、华氏大药请你们现在地图上画出1房、迪欧咖啡、文峰美容美发，每走到一个地方,决让孩子了解我们为什么要认识地图，怎样使用地图这一工具。周老师：孩子发展个性不同，但是孩子在分享中没有分享的原因是不是很了解分享的意义。前期要做一些工作，而不是在活动中挖。开始时就要告诉孩子地图的意义对活动成功很有帮助。盛老师：前期可以提供一些直观形象的东西进行分享。范玥妈妈：将孩子感兴趣的和地图结合起来，这样对孩子的帮助
12、真的很大。周老师：家庭科学启蒙小组更强来。我们出发吧!孩子们在家长的陪同下看着地调要轻松，要有一些规则。对大班而言分清楚方向是很图，沿着事先设计好的路线去紫薇公园，并沿途记录一些标志性商店。受益的。郭书行爸爸：将实际的地点和地来到紫薇公园，几组家庭集合交流。图结合是有点困难的，但是通过活动，让孩子们事先做周嘉豪妈妈：孩子们，你们真棒，经过你们小组努力，都找到了紫薇公园。请你们说说你和谁一起，经过哪好功课，在实际行走的过程些路，怎么找到紫薇公园的?中大人再帮助一下，孩子们接受的也很快。郭书行：我和周嘉豪一组，我们两人看着地图，找到了紫薇公园，我们经过了高斯路一一建中路一一紫薇路贾先越妈妈：地图是
13、有方向感的,紫薇公园。男孩子的方向感比女孩子方贾先越：我和范玥一组的,我们从阳光花城出发的，我们向感更强一点。男孩子女孩沿着紫薇路一直走,经过了张江路、古桐路，很快子分享的点可以稍微有点区就找到了紫薇公园,我们也看地图的。别。可以将张江的路南北走周嘉豪妈妈：那你们怎么看地图上的方向的?向和东西走向取路名不同的周嘉豪：我到路口都会看看路牌的，上面有方向的。因素与规律和孩子讲一讲。郭书行：我们也会问问爸爸妈妈的。范玥：妈妈说，我们一直往西走的。贾先越：地图上方向看起来和路上有些不一样。周嘉豪妈妈：你们真会观察！地图上的方向是上北下南左西右东，下次看地图就知道了!最终教案:活动目的:1学看地图，对了
14、解张江的地形有初步了解。2尝试与同伴合作。活动准备: 参观路线图、学具准备：张江地图 活动流程:、大家先在幼儿园门口集合，分给每组地图（每组的地图是不同的） 讨论：让孩子们说明今天你要去哪里，地图上怎么走?比如去中医药大学，要从幼儿园走香楠路，丹桂路，郭守敬路，金科路，蔡伦路（让幼儿指 着路，爸爸妈妈帮着认地图上的字。）、出发，开车去目的地。提问：到了那里以后观察看到了什么?比如，在那里有中草药博物馆，还有有轨电车站，请幼儿在地图上画了一下中医药大学和车 站的相对位置。然后请家长把准备好的关于蔡伦的介绍给孩子们看一看。三、再集合。然后每组到张江艺术公园集合，各组分享一下你看到的和画出的信息以及
15、科学家的介绍。然 后让幼儿一起来画了下张江艺术公园的地图，它是由哪几条路包围的？有几个门，在哪条路 上？小朋友画的图怎么和公园里的引导图对上，然后，根据引导图找出各种雕像的位置（单 个幼儿的任务）然后和大家分享你的雕像是什么，描述一下它。活动小结：本次家庭科学启蒙小组活动形式进行了突破，我们第一研在年级组内开展，请实验班做 实践，年级组家委会委员进行讨论，研讨修改活动方案。在此基础上各班各小组再进行二研、 三研。我们在开展二研和三研的过程中，每个小组在前面小组开展研究的基础上根据自己小、 组的实际情况进行修改，家长和孩子进行前期的商议，使观察能力、认识地图的能力得到了 提高，家长的研课能力得到了提高，活动方案也更加完善。当然，老师在进行指导的过程中, 与家长的沟通也更加密切了，通过一课三研真正做到了家园共育。