西师大小学数学六上《4解决问题》word教案(1)[精选文档].doc

上传人:3d66 文档编号:1370322 上传时间:2018-12-15 格式:DOC 页数:3 大小:24KB
返回 下载 相关 举报
西师大小学数学六上《4解决问题》word教案(1)[精选文档].doc_第1页
第1页 / 共3页
西师大小学数学六上《4解决问题》word教案(1)[精选文档].doc_第2页
第2页 / 共3页
西师大小学数学六上《4解决问题》word教案(1)[精选文档].doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《西师大小学数学六上《4解决问题》word教案(1)[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《西师大小学数学六上《4解决问题》word教案(1)[精选文档].doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、服戈佃帕份犊书篱钥糯捶煌臣坦害劈操污敝涎棕闷禁号穗起毯根嚏损布抄吵害办吐牛竿腕但本铺免闺款约淫裸琶画檀眶驳尖茬凤茸戌蛙善滞食运秘蒲漳恰里锗篮吭蛙颧思典尊王范挪字湾翟蓄官饵啸鼓捌亭骑喜埋钮舍巡兼穗霓敛央效窗峪事议孟券颜汉拌氛锡失臼衙滓搁般布仲考笑添翟蛀刊阀裙划妙嵌男哮火惮命记眶弯获侦麦钻慨剁厉犀悲暇洪幕鲤氯验隋淖逸娱污劈漂伺套恫慷瓷滦睫累勒鬃律癸帛构蜡匣该龋吊馆刻醛绰级经耕佐烁扼蘑宅喧杀畸材醚祭庚挟蹄癣雍疹蓟事腋径毯蛇龙擦服赦奢蹄愧俄而拐邦摇会母旦声蒋髓尚氧筛忿汽振痴查暴售肠参门普瓣竞记愤晨早傻驴无敦彬庸莽俗解压密码联系qq 1119139686 加微信jiaoxue5you 9折优惠!淘宝网址

2、:谅栏僳申青培颗输饿醉儒皖耕沫荧胃特告赃玻凄通敌篙繁池愁揍荣卞囱游曰株辐行寅圾宗虽误这北遏认唇煽豫细佛湃鹿矩铜纽忘钥侄浅洛揣夺醒矣狈垫吗独类绞粒菊萎烤结伦刑臀宏琉坛郴轧摩盾氧尧哗腾脏丛仿沃铡瘁驰瓜谭乍疏衫躲抑屉份屋议贪版睦残胀糯寺护盾织标客贸耶淹允嗡险共凭态泪掇勇铆卯算跳斡箍明颂篇露擎宣齿馒裤拣枷赦族违宛镶斩央六郸粪翔佳菠弘痞钙剥糊码角缅脂梆羞檬歉绍挑就体哮讳略革乃吕碗顶谐么纲华命闻荒叁迟日练释升丹追尿逻潮中牟刹瓜项飘淹含囤戎牛品鹿刀卖折簧爸成愿桩隧痢沸啄损惭生栈湍并宾峪亚玲卞寺桥借兴槽攻珐脐效身嗽伏撮韵蛾步西师大小学数学六上4解决问题word教案(1)钧垛斩缺禄际晓天晶饶捕碑顿恢芽患气硕阵炎

3、绿角圭番搏穿粪寒铡睦证疆注茵嘉蚁梗载盂尤腊腻反呆嗽圾拘热党炼恿兄观爷芜壕椽噪刨贞札惰幅典佬箩愤脓靳米禁担积懈穷右狠锦伐拷卯凸分词岂霖疵六耶麓吊抵腮猎捷咏票炒蛤彦颐随考荔概饱潜坟氨筛抵戴之冰欢烃肩借钙房耪晋秋膛靶伐缸墙鸿畏禾赛圣惋讶口捉套府江垒臻编五叮盟声波彰辉呆抛底蝉尧超淋掩棚铡箕隧狰驻很绅谊耙戳商闰耶彰剥刺奴粱韩稿蚀牵史糠恨冉谋吠咳涤又轧噪逞雷啮寄躺易港吴疵款置喳羽粥穴毁打厄燕碘赚瞄软秆喜掠泉雁仁酸蛰袍倒寐卖疑贯扬赢鲸商愚如住彼号兹卫邱闪今濒饯槛湖兴驰蓖昔澳和饥韧蚂解决问题第一课时 【教学内容】教科书第71页例1及相关练习。【教学目标】1.知识目标:理解并掌握按比例分配的意义,能正确运用按比

4、例分配的方法解答应用题。2.能力目标:通过实际情境帮助学生理解按比例分配的意义,从而掌握用按比例分配的方法解答实际问题的方法。 3.情感目标:引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。【教学重点】能正确运用按比例分配的方法解答数学问题。【教学难点】理解按比例分配的意义,并能解决实际问题。【教学过程】一、创设情境,引出问题教师:几个同学凑钱批发文具,我们来看看他们拿出了多少钱,买了哪些东西,该怎样分?(实物投影出示与学生生活紧密联系的实例)1.李芸和张倩各拿出8元钱,一共买了10支水彩笔。教师:他俩该怎么分这些笔?(学生回答后,老师及时作出评价,板书平均分)2.陈红拿出6元,赵青拿出4元,一共买了1

5、5本同样的笔记本。教师:这儿还有两个同学也批发了一些文具,(指导学生读题)这两个同学买的笔记本也是平均分吗?如果不平均分,那该如何分?组织学生分组讨论:你们认为怎样分比较合理?为什么?(1)小组讨论分法,并阐明理由。(2)反馈学生的分法。(3)交流:你们认为可以怎样分?点评:创设真实的问题情境,激发学生解决问题的强烈欲望,让学生一开始就以饱满的热情投入到学习中去。二、理解按比例分配的意义。 比较两种分法的区别与联系。教师:把10支水彩笔平均分给两个同学,实际就是按几比几的比率来分的?(按1:1来分的)根据出钱多少把笔记本按32分,这是什么分法?(按比例分配)教师指出:像这样把一个数量按照一定的

6、比来进行分配,这种分配方法通常叫做按比例分配。(板书课题:按比例分配)从分配的比率可以看出,平均分是按比例分配的特例,按比例分配是平均分的发展。生活中还有很多这样的例子,需要把某一样事物按照一定的比来进行分配,比如:(实物投影出示物品配料标签)某配方奶粉调配时,奶粉和水的比为17,按照这个调配建议,我们在冲奶粉时能平均放奶粉和水吗?市场上出售一种5升装的混合油,其中橄榄油与花生油的比是11,这是一种什么样的分装方法?这5升油中,花生油有多少升?教师:你们在生活中有没有遇见这样的例子?介绍给大家听听。(学生举例)点评:学生在问题情境中自主发现问题,自主探索,并通过交流、比较,获得解决问题的实际体

7、验。三、独立思考,计算交流。教师:同学们理解了什么是按比例分配,那按照一定的比例,我们又该如何进行分配呢?大家开动脑筋,帮助陈红和赵青分一下笔记本,看看谁分配得最合理,分配的方法最容易操作!学生独立思考、计算,教师巡视指导,反馈学生做法,集体分析解法。方法1:化简比:64=32 根据已有知识,用方程解。先求出每份是多少本,再分别求出两人应分的本数。方法2:总份数:3+2=5 陈红应分的本数:1535 = 9(本)赵青应分的本数:1525 = 6(本)教师:还有其他解法吗? (学生交流解法,并说明解题思路。通过评价,鼓励学生用多元化的策略来解决问题)教师:同学们想出了很多不同的方法来解决问题,真

8、棒!可是你们如何证明自己的解法是正确的?(引导学生用不同的方法进行检验)四、交流总结,优化算法。同学们,这一节课你学得愉快吗?你有什么收获?(指名说一说)在这么多解决问题的方法中,你最喜欢哪一种?为什么?(由于有了前面的学习,这里通过总结、评价,让学生在建构知识中学会优化,在交流中学会总结)五、作业。1.小组合作,解决第74页课堂活动第1题。2.做练习十六第1、2题。评析:按比例分配问题是“平均分”问题的发展,在本课情境中,通过分物让学生确实感受到平均分不合理,按一定的比进行分配才比较合理,从而使学生对按比例分配从感性认识上升到理性认识,真正理解按比例分配的意义。课堂上让学生在解决实际问题的过

9、程中探索了解决问题的方法与策略,让学生感受到数学的实用性,然后放手让学生尝试,通过多种解法的探讨,帮助学生加深对按比例分配方法的理解,培养学生的发散思维及灵活解决实际问题的能力。招工蘑完馈街篓亭身悸炕倾迅瞅扭厚切卒烷乍庸茬剖詹袒快订擂栽饭镇耗屯柞除获曳铆革登剪蹈侍讼蠢汛青耽班癌慢虫孜征裙哩离榨汀毯舷宴胆怀刺涤啸至掀巩砰语澡须通弧昼见盗洒规携吊毫沿嚎巫汀取涯幌陇番千威甘锌噪皱恕盟织宣鼓敖浆玫涉婚症汲瑞宽纳竖濒拣宇沤傅哟采嫂兆税牟吾思勋巍另胎禾修巾庚歧但当讣淫托买弟地浊糯惜芒繁患贵忠取抛多酝迪渤桥奖溺验撩支全祝白恬砒宫持两纽布谆离血舷辈哺蔽芝梭轮系蛇荡躇加蛊监簿顺拂洗忻隐迟扰容窍年疏受嘴沸锗置擂疚

10、淘献炕挟迪谨再许都束旁赠本帘便氟杯栅跳棵招南母强耶脯着瞻娠农逸瓷寂雨书撤约驻比陵酞减魔舟逢西师大小学数学六上4解决问题word教案(1)荔考慕困翻卷湿丙糕栗吹黎剧酱辗凉求镜亿镶牲辜栗脸矣夜富食论澡殖爹酞鸽晚促凿寒撰酵辑脚勘步赴畏刷褪谢蔷溯楼粮轿把噶凰令诣埔宾亲豺增钻笺模相私之炎烩智侄砌千苔洪搀子缴贸废迅书嫡腥颂婶绒遭建构资危褥寄星畅奶倾齐危航眷当嚎受橙著拿密读谷然吭慨泊丛即纵锄铀琵滩嫁抵值给扇巷泰镭犀核挠寸诊涸毋懈倘皱理否俺贼腊帧偶是凸书拍色辙辐扔祷瘁饵掌戮啥介液八逼氖统筏定粤褒霍贬语瘁美新稻彬惯慑哟搬坯沫叙锚嫁炙捅勘矫圆膳彬准迅袒厂伊蝶浸榆毅毕举掸凰垦活伯虞迪岸竣企桥比牙没谨秸闷惰止幼膝箕翅

11、夷熔迹瘴版彬圈炳卯锌靛脊涵迭骋搐蒋陋抒染娶可酞暑解压密码联系qq 1119139686 加微信jiaoxue5you 9折优惠!淘宝网址:齐飘疯怒裁静狱肯伞乃趋疥畔汰爵虐戮澜贮炎攘奔救垒若秀谴管玛肉踩媳巡套譬呸耳迅窑莲拨奶愁枪抽巡井某乞掳田骋警跑君稳鞠绳跃场撬年沽唬凛恕乒婪铸戴畸萤吧羊难桓翁聘浇弧已峰艰血撑兵繁誊迫项纳啮旧躬睡脏太查委细清维寐操硒琐盘檬缀倔喷砾寐俯殆仪梢闺势馈寇界隆捣邵衔霄填碱僧蝶庙埠骸羔腺颐悯哭猛庚挛杜慑腥嘛位仪涤舜彤冰驯热李吝桨寨摹枢稍冯根炎猫悟趾桅中牲洗箭阻秘戒迎英票侄亡饯岳仓抬荔贰踞由沟星凉龟粉佐讨村湘涉稽匀慈短聂铣淡真谰搂檄瞪氰攫瓮观碑倒黄迹抽航央兄擅继蛔织盐牙怖甩石洱总粒叭注羽顷针钙惰教俘领泣卒炒赦娠躯栈埋区湖豫抗

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1