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1、大班幼儿数学课件第1页共7页大班幼儿数学课件【活动目标】 ;1、学习将两个相同的或相关的物体放在一起。2、萌发初步的逻辑意识。3、体验集体游戏的快乐。【活动准备】 ;1、教具准备：小猪的一家：4 种颜色的彩笔，与彩笔同色的4 个篮子。2、学具准备：小猪的一家中的鞋子、袜子和手套，4 种颜色的彩笔及相关颜色的篮子，大小不一样的暗扣若干，大小不同的锁和钥匙。3、操作册。【活动过程】 ;一、预备活动师幼互相问候。走线，线上游戏：动一动。幼儿一边按节奏念儿歌动一动一边走线，并做相应动作，走、跑、跳等交替进行。二、集体活动创设情境：小朋友一起来玩“彩笔对对碰”。请幼儿看一看桌面上的彩笔： 小朋友这些彩色
2、笔的盖子都跑哪去了 ? 我们把它们都找出来吧，教师示范：给红色的彩笔盖上红色的盖子，引导幼儿观察并说出红色的笔就找红色的盖子，然后放进红色的篮子里。三、幼儿动手操作教师将幼儿分组操作。第一组：操作学具小猪的一家。第2页共7页第二组：操作暗扣，幼儿根据暗扣的大小，公母配对。第三组：操作图片，找缺失并配成完整的图片。第四组：看谁找的对。幼儿根据一样实物，找出另一半配对。四、游戏活动。游戏“对对碰”幼儿两人一组一边念儿歌 对对碰一边做相应的动作。五、交流小结，收拾学具。教师引导幼儿将学具成对放好， 如将袜子配对放在一起， 直到收拾完毕。大班幼儿数学课件【 2】【活动目标】1、学习按数量的多少排序。2
3、、为实物匹配相应的点卡，说出几个什么可以用几点表示。【活动准备】教具：实物卡片5 张，点卡 5 张( 塑封 ) 。学具：每人一套实物排序卡和点卡( 塑封 ) ，用回形针别好，放在桌子中间的小箩筐里。【活动过程】一、集体活动1、点数 5 以内数量。师：今天我带来了许多小图片，请大家一起来看一看吧。师( 出示狮子卡片 ) 问：图片上有什么呀 ?幼：有狮子。师：有几只狮子呀 ?第3页共7页幼：有两只狮子。师( 出示小鱼卡片 ) 问：这张图片上又有什么呢?他们有多少呢 ?幼：有四条鱼。师：真的有四条鱼吗 ?大家一起来用手数一数。幼儿手口一致地数数1 条、 2 条、 3 条、 4 条。以同样的方法出示青
4、蛙卡片、小鸟卡片、蜻蜓卡片。师：这些动物卡片想和你们一起做游戏，大家愿意吗?幼：愿意。2、按量排序。师( 出示标记图 ) 这是一张标记图，图上有小旗，还有格子。你们知道小旗和格子是用来干什么的吗 ?幼：排队。师：小朋友真聪明。那从哪里开始排呢?幼：从小旗开始排。师：现在我们要来给这些动物卡片排排队了，记住哦，得从小旗开始，按卡片上的动物数量从少到多排一排。那么哪张卡片排在最前面呢?哪位小朋友愿意到前面来排一排?幼：蜻蜓排在最前面。师：为什么呀 ?幼：蜻蜓最少，只有一只。师：哪张卡片排在蜻蜓的后面呢 ?( 指名幼儿上前操作， 强调边排边说什么排在蜻蜓的后面 )师：你们看他排得对吗 ?幼：对，两只
5、狮子排在一只蜻蜓的后面，1 的后面是 2。第4页共7页师：接下来该怎么排了呢?指名幼儿前来操作。幼儿依次给卡片排队。师：我们为动物卡片排好队了，现在请小朋友一起说一说它们是怎么排队的 ?3、送圆点。师：接下来我们要给动物送圆点朋友， 一只动物送几个圆点呀?( 幼：1个)。师：我们要边送边说： 一只蜻蜓，我送你 1 的点卡。那两只狮子呢 ?三只青蛙呢 ?请幼儿前来送点卡，边送边说。师：现在让我们一起来说一说几只什么我送你几的点卡行吗?二、操作活动1、提出要求。师：今天，老师也给你们准备了许多材料， 有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是动物卡片 ( 分别出示一下卡片 ) ，请你们先给水果卡片或动物卡
6、片排好队，再给它们送上点卡，记住了，要边排边说，边送边说，听明白了吗 ?那就一起去操作吧。2、幼儿操作，教师指导。幼儿的表现： 大多数孩子能按要求去操作，也有个别孩子先送了点卡。师：宝贝，你在给谁送点卡 ?( 此时，教师的及时指导可以引导孩子去思考解决问题的方法。 )3、活动评价。师：谁愿意到前面来向大家说说自己是怎么操作的，行吗?第5页共7页幼( 甲) ：一个西瓜排在最前面， 两个菠萝排在一个西瓜的后面一个西瓜送你一个圆点，两个菠萝送你两个圆点 三、活动结束今天，；小朋友们都很棒，不仅给动物卡片和水果卡片排好了队，还给它们送上了圆点朋友。教学反思：蒙台梭利早已揭示： “儿童对活动的需要几乎比对事物的需要更强烈。对儿童而言，动作就是思维。 ”孩子们在游戏活动中表现得很积极，很愉快。活动中，教师始终以幼儿为主体，为幼儿提供了感性材料，幼儿通过动手、动脑、动口，在探索中获得经验，充分享受活动带来的乐趣。谢谢！第6页共7页感谢您的浏览！（仅供参考）第7页共7页