最新六年级第一学期书法教案名师优秀教案.doc

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1、六年级第一学期书法教案六年级第一学期书法教案 9、学生练习，教师巡视指导。 第一课 心字底 力字底 10、根据情况，重点指导。 教学目标: (二)力字底 1、学习心字底和力字底的写法，初步出示范字“力字底”，学生观察讨论，并小结。 掌握书写心字底和力字底每一笔画的运笔1、搞清笔顺:横折钩，撇 方法及两种字底的结构特点， 2、仔细观察两笔的写法。 2、学习写以心字和力字为底的合体字，初步掌握这两种字底的合体字的结字规律。 3、观察两笔间的关系。 3、培养学生观察能力和良好的学习习4、学生练习，教师巡视指导 惯。 5、根据书写情况，教师有针对性的指教学重点、难点: 导。 两种字底所涉及到的几种基本

2、笔画、写6、出示“务”字，引导学生观察上下两部分关系。 法、合体字的结构安排。 7、学生练习，教师巡视指导。 教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 8、根据书写情况，有针对性的指导。 媒体使用:实物投影 (三)试写其他心字底和力字底的字，教学流程: 一、组织教学，检查学具准备情况 体会合体字的结构安排特点。 二、复习笔画: 四、课堂小结 复习点(左点、右点)、卧钩、横折钩1、展示优秀学生作业，请学生板演示和撇的写法。 范 学生在练习本上练习书写，个别学生板2、全班同学对其进行评价，有则改之，演 无则加冕。 教师扼要讲书写要领。 板书: 三、讲授新课 第一课 心字底 力字底 (一)心字底 出示

3、范字“心字底”，学生观察讨论，心 力 并小结。 思、怎、志、想 务、男、劳、1、搞清笔顺:点、卧钩、点、点 努 2、观察三个点的不同位置和不同写法 课时安排:1课时 3、观察卧钩的形态，将起分为4部分:五、课后小结: 第二课 走之旁 建字旁 斜、平、翘、提 4、观察卧钩和三个点的关系(包括位教学目标: 置及笔势承接关系)及整个心字底的外1、学习走之旁和建字旁的写法，初步型特 掌握这两种字旁的写法。 点。 2、通过临写范字，初步认识以走之和5、教师边演示边讲解 建字做偏旁的合体字的结字过滤。 6、学生练习，教师巡视指导。 3、练习写这两种偏旁的合体字培养学7、根据学生普遍存在的问题，有针对生书写

4、能力和良好的写字习惯。 性的指正。 教学重点、难点: 8、出示“思”字，引导学生观察分析掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。 上下两部分关系，尤其是镶嵌关系。 带有这两种偏旁的合体字的结体特点。 教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 4、学生练习“建、延、廷”，教师巡视媒体使用:实物投影 指导，随时加以点拨指正。 教学流程: 四、课堂小结 一、组织教学，检查学具准备情况及用1、展示优秀学生作业，请学生板演示范 具摆放情况。 2、全班同学对其进行评价，有则改之，二、导入新课: 无则加冕。 简单说明学习写这两种偏旁字的重要意义及本节课的学习任务。 板书: 三、讲授新课 第二课 走之旁 建字旁 (一

5、)学习走字旁: 1、学生观察书中已写成的走之旁，观进 近 这 送 察其形状特点，学生读书上的说明文建 延 廷 课时安排:1课时 字， 五、课后小结: 试分析。 第三课 走字旁 口字旁 走之旁:由点、横折折撇、平捺三笔组教学目标: 成，点的位置比右边部件最高点稍低，横折折撇在点下基本与点垂直，收笔时略向右1、学习走字旁，口字旁的写法，掌握收。平捺一笔一波三折，不可过直。 其书写特点。 学生试写走之旁。 2、学习写走字旁、口字旁的合体字，2、学生观察范字，分析走之旁与右边掌握这两种字旁与之搭配的部件，及结构安部件的位置关系。讨论得出结果。 排上的一般规律。 被包围部分位于方格中心偏上，走之旁3、培

6、养学生观察和发现问题的能力。 起笔略低，平捺收笔略长出被包围部分。 教学重点、难点: 3、教师范写“进”，边做具体讲解指导。 掌握两种偏旁与原独体字写法上的异4、学生练习“进、近、这、送”，教师同点，掌握其书写结构，两种字旁与其他部巡视指导，随时加以点拨指正。 件配合的一般规律。 (二)学习建字旁: 教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 1、学生观察书中已写成的建字旁，观媒体使用:实物投影 察其形状特点，学生读书上的说明文教学流程: 字， 一、组织教学，检查学具准备情况及用试分析。 具摆放情况。 建字旁:由横折折撇、平捺两比组成。二、复习导入:复习捺和横折的写法。 横画左伸盖住折折撇，起笔低

7、于右边部件三、讲授新课 些。平捺从左上至右下，穿过撇，由轻渐重，(一)走字旁 顿笔，写出捺脚，托住上边部件。 1、出示范字“走”和“走字旁。学生2、学生观察范字，分析建字旁与右边观察，讨论比较两者异同。 部件的位置关系。讨论得出结果。 2、教师小结书写“走字旁”的要点:与走之旁差不多，被包围部分位于方格将走字主体部分写在左半格中，捺放中心偏上，走之旁起笔略低，平捺收笔略长长， 出被包围部分。 伸入右半格，托起右边的部件。 3、教师范写“建”，边做具体讲解指导。 3、学生讨论研究“走字旁”与右边部件搭配的一般规律。 2、学习写日字旁的合体字，掌握这类4、教师演示“起”的书写方法，学生字的书写规律

8、。 观察教师的每一笔运笔方法及结构安排。 3、培养学生观察、比较能力和习惯。 5、学生练习“走字旁”的字，教师巡教学重点、难点: 视指导，随时加以指正。 掌握日字旁写法和与其他部件配合的(二)口字旁 结构安排。 1、出示范字“口”与“口字旁”。学生教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 观察，讨论比较两者异同。 媒体使用:实物投影 2、教师小结书写“口字旁”的要点:教学流程: 字形明显小于右半部分，书写位置在左上格一、组织教学，检查学具准备情况及用靠下部位。 具摆放情况。 3、学生讨论研究“口字旁”与右边部二、启发谈话 件搭配的一般规律。 日字作为偏旁的字很多，有的在字上，4、教师演示“吗”的

9、书写方法，学生有的在字下，这一节我们只研究日字在字左观察教师的每一笔运笔方法及结构安排。 的。日字在左的合体字不下三四十个，而且讨论:像“吗、叶”等字在合体字中部多是常用字，我们有必要研究一下如何才能件“马”“十”与原独体字写法上是否有变写好这类字。 化,为什么, 三、讲授新课 教师小结:强调一个合体字是一个整1、出示“日”字，“日字旁”，学生观体，在这个整体中，各个部件的写法都要服察，分析比较，讨论两者的异同。 从整体的需要，因而不能各自独立，而必须2、教师小结:日字作为偏旁，自形变相互配合，这样才能把整个合体字写好。 窄，与右部件搭配，书写位置略偏上些。 5、学生练习“口字旁”的字，着重体

10、3、学生观察讨论，比较日字旁与其他会这些字的结构安排。教师巡视指导，随时部件的配合结构上的特点。 加以指正。 4、教师小结日字旁的字两部分间的关四、课堂小结 系及结构特点。日字旁的字均为左右结构的1、展示优秀学生作业，请学生板演示合体字，要使左右两部分自然合拢为一体，范 那么书写这两部分时，就要左半部让右，右2、全班同学对其进行评价，有则改之，半部让左，两部分相附相依才行，否则就会无则加冕。 将一个合体字写得两部分分家，俨若两个板书: 字。 第三课 走字旁 口字旁 5、教师示范“明”，学生观察学习。 6、学生练习，教师巡视指导，随时加起 赶 趁 越 以指正。 吗 叶 吧 吹 四、课堂小结 课时

11、安排:1课时 1、展示优秀学生作业，请学生板演示五、课后小结: 范 第四课 日字旁 2、全班同学对其进行评价，有则改之，教学目标: 无则加冕。 1、学习日字旁的写法，掌握日字旁的板书: 书写特点。 第四课、日字旁 明 昨 晚 映 的位置，白字旁的横折一笔，其横要短，其课时安排:1课时 折过来的竖要偏左方收。这样可使两部分搭五、课后小结: 配和谐，紧凑。 第五课 白字旁 虫字旁 更换右半部部件，找到一般规律。 教学目标: 3、练习书写“皎”等字，教师巡视指知识与能力:学习白字旁、虫字旁的写导。 法，掌握其书写特点。 4、学习虫字旁的字，方法与学习白字过程与方法:学习写白字旁、虫字旁的旁的字相同。

12、 字，掌握这两种3偏旁同其他部件搭配在结由学生分析比较，归纳总结“虫”与虫构安排上的一般规律。 字旁的异同点，及虫字旁与右边部件如何搭情感态度价值观:培养学生观察比较能配的结构安排规律。 力和审美能力。 5、练习书写虫字旁的字，教师巡视指教学重点、难点: 导。 两种字旁的写法，与其他部件搭配结构四、课堂小结 安排的规律。 1、展示优秀学生作业，请学生板演示教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 范 媒体使用:实物投影 2、全班同学对其进行评价，有则改之，教学流程: 无则加冕。 一、组织教学，检查学具准备情况及用板书: 具摆放情况。 第五课 白字旁 虫字旁 二、启发谈话 为什么要学好写白字旁、虫

13、字旁的字,皎 魄 皓 的 偏旁与右边相比，大小关系如何, 虾 蜂 蛙 蜓 三、讲授新课 课时安排:1课时 1、出示投影:独体字“白”与白字旁 课后小结: 第六课 立字旁 月字旁 学生观察、比较，进行讨论，教师补充讲解: 教学目标: 白字作为一个独体在，其字形特点略呈知识与能力:使学生学会并掌握立字扁宽状，特别是下面的“曰”字，可明显看旁、月字旁的写法及其在结字中的应用。 出宽长于高。一般在书写时，往往有上放下过程与方法:通过学生观察和教师讲收之势，即上部略宽而下部略窄。 解，渗透左右避让，疏密有致的结字原则。 白字作为偏旁在字形上与独体字白则情感态度价值观:培养学生观察比较能有较大差异，最主要

14、的特点是字形明显变得力和审美能力。 瘦长，所占格位也由居中变为只在左半格的教学重点、难点: 偏右部位。 重点:两种偏旁的写法 2、出示白字旁的字分析字旁与其他部难点:立字旁写法和字的左右搭配 件的结构安排关系，左右位置，上下位置。教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 学生观察讨论，得出结论。 媒体使用:实物投影 白字旁与其他部件搭配，一般情况下居教学流程: 次要位置，故写得小于右半部 。而且在书一、组织教学，检查学具准备情况及用写时要略作偏上，为了保证右半部有较充分具摆放情况。 二、启发谈话 课后小结: 第七课 单人旁 复习:点、撇(包括长撇、短撇)、横折钩的写法。 教学目标: 三、讲授新课

15、 知识与能力:使学生掌握单人旁的写法及在结字中的应用。 (一) 学习立字旁 过程与方法:渗透左右避让、穿插的结1、出示立字与立字旁，学生观察，找字方法。 出两者异同。 2、想一想为什么立字旁要如此变化, 情感态度价值观:培养学生疏密有致的3、教师小结立字旁的要点: 观念，培养学生观察分析及审美能力。 立字作为偏旁，字形变窄、变小，最后教学重点、难点: 一横变为提，与右边部件搭配，书写位重点:写好单人旁。 置 难点:字左右两部分的搭配。 教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 齐上。 媒体使用:实物投影 4、学生书写立字旁每个字两三遍，教教学流程: 师巡视指导，加以指点。 一、组织教学，检查学具

16、准备情况及用(二)学习月字旁 1、观察月字和月字旁讨论异同。 具摆放情况。 2、观察“脸”字两部分的关系 二、启发谈话 3、观察其他几个字，学生试小结月字单人旁的字非常多，仅新华字典收录就旁的要点: 达三四百个字之多，因此学习写好单人旁的月字作为偏旁，字形变长，与右边部件字非常必要，也非常重要。 搭配，宽窄的的比例约为1:2，长短与右半三、讲授新课: 部相当。 1、学生观察单人旁的形态与在格中的4、学生书写月字旁每个字两三遍，教位置，讨论归纳总结。 师巡视指导，加以指点。 单人旁由一个短撇和一竖组成，撇不宜学生挑字上前演示，其余学生对其进行长，其方向是右上到左下，大体与左斜线平评价。 行。竖要

17、垂露，与撇相接，约在撇的中点略(三)继续练习两种偏旁的字，体会这靠下的位置，可以两笔相连，也可断开。单两种偏旁字的结构方法，掌握结构安排。 人旁在合体字中居次要位置，其宽度约站全四、课堂小结 字的三分之一左右。长度一般不超过右半部1、展示优秀学生作业，请学生板演示分，特别是上面，与右半部分搭配要注意相范 互间的穿插与避让，使两部分结合为一体。 2、全班同学对其进行评价，有则改之，2、以不同长度的单人旁与“立”字搭无则加冕。 配，学生观察讨论哪个最适合。 3、将单人旁与立字之间距离变化，让板书: 学生观察讨论哪个最合适。 第六课 立字旁 月字旁 4、学生试写每个字一、二遍，体会单人旁字的结字规律

18、与特点。 竭 竣 站 端 5、教师范写“位”，学生书写练习，教肝 胆 脸 服 师巡视指导，加以指点。 课时安排:1课时 四、课堂小结 1、展示优秀学生作业，请学生板演示导，加以指点。 范 (二)学习竖心旁 2、全班同学对其进行评价，有则改之，1、教师范写竖心旁，学生观察分析三无则加冕。 笔之间的关系。 板书: 2、教师小结，谈书写要点: 第七课 单人旁 竖心旁由一竖两点三笔组成，左边一点伍 代 他 位 由上向下做竖点，位置在竖的中间偏上，右课时安排:1课时 边一点是横点，也可写作下点，与左点的起笔处等高或再高一点，与竖相接。 课后小结: 3、学生练习，书写两、三个竖心旁。 第八课 木字旁 竖心

19、旁 4、教师分析学生书写情况。 教学目标: 5、师生共同结合范字讨论左右两部分的结构安排。 知识与能力:使学生学会并掌握木字竖心旁与右半部分高矮不等，要因字而旁、竖心旁的写法。 异，但右半部分均为字的主体部分，与竖心过程与方法:通过学生分析观察比较，旁的搭配要视字而定。 掌握两种偏旁的结字规律及应用。 情感态度价值观:培养学生观察能力，6、学生练习，体会竖心旁的字结构安分析比较能力及审美能力。 排特点。 教学重点、难点: 三、课堂小结 重点:写好两种偏旁 1、展示优秀学生作业，请学生板演示难点:结字规律 范 教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 2、全班同学对其进行评价，有则改之，媒体使用:

20、实物投影 无则加冕。 教学流程: 板书: 一、组织教学，检查学具准备情况及用第八课 木字旁 竖心旁 具摆放情况。 村 松 柏 杨 树 二、讲授新课 情 忧 性 怪 (一)学习木字旁 课时安排:1课时 1、出示木字与木字旁，学生观察讨论课后小结: 第九课 米字旁 禾字旁 异同 木字作为偏旁，字形变窄，捺改为点。教学目标: 与右边部件的宽窄比约为1:1.5，长度左右知识与能力:使学生学会并掌握米字相当。 旁、禾字旁的写法。 2、教师范写木字旁，学生观察每一笔过程与方法:通过学生分析观察比较，的变化。 掌握两种偏旁的结字规律及应用。 3、学生试写木字旁的两个字，观察思情感态度价值观:培养学生观察能力

21、，考其左右如何搭配。 分析比较能力及审美能力。 木字旁的字右半部分有各种各样情况，教学重点、难点: 但一般长度不超过木字旁，两部分中以右半重点:写好两种偏旁 部分为主体，木字旁只能写在左半格内。 难点:结字规律 4、学生书写木字旁的字，教师巡视指教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 媒体使用:实物投影 知识与能力:使学生学会并掌握提手旁教学流程: 的写法。 一、组织教学，检查学具准备情况及用过程与方法:通过学生分析观察比较，具摆放情况。 掌握两种偏旁的结字规律及应用。 二、讲授新课 情感态度价值观:培养学生观察能力，(一)学习米字旁 分析比较能力及审美能力。 1、出示米字和米字旁的投影，学生

22、观教学重点、难点: 察，讨论两者异同，想想为什么米字旁要比重点:写好两种偏旁 米字写得窄, 难点:结字规律 2、教师小结米字旁书写要点:米字作教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 为字旁，字形变窄，捺改成点，竖写作垂露，媒体使用:实物投影 从横的中间偏右处穿过，整个偏旁左放右教学流程: 缩。 一、组织教学，检查学具准备情况及用3、教师板书三个“粒”字，分别为偏具摆放情况。 旁大、中、小，让学生讨论米字旁与“立”二、复习竖钩、提的写法 字两部分的关系。 三、讲授新课 4、学生练习，掌握结构安排，教师巡1、学生试写提手旁，教师巡视。 视指导。 2、根据学生练习中的问题教师边讲解(二)学习禾字旁

23、边演示。 1、出示木字旁与禾字旁，学生观察比提手旁由短横、竖钩、提三笔组成，竖较，想想为什么禾字旁的竖会这样变化, 钩以横的中间偏右处穿过。提要尽势伸向2、教师小结禾字旁书写要点:禾字作左，斜穿过竖立即收笔，不可出锋过长。 为偏旁，字形变窄，捺改为点，点宜小不可3、学生再次练习，教师巡视指导。 超过横的右端。首撇写作横撇，整个偏旁左4、出示“扬、技、扫、把”四个字，放右缩。 学生观察，分析字左右部分的关系。 3、出示投影“秋”，改变两部分位置，5、教师小结数学这几个字的要点及左观察讨论两部分的位置关系。 右如何搭配关系。 4、学生练习，掌握结构安排，教师巡6、学生练习，体会结构安排，教师巡视指

24、导。 视指导。 四、小结 7、学生上黑板演示，其余学生点评。 1、展示优秀学生作业，请学生板演示四、教师小结，谈练习中存在的问题及范 解决办法。 2、全班同学对其进行评价，有则改之，1、展示优秀学生作业，请学生板演示无则加冕。 范 板书: 2、全班同学对其进行评价，有则改之，第九课 米字旁 禾字旁 无则加冕。 粒 粮 粉 精 板书: 秋 称 科 积 第十课 提手旁 课后分析: 扬 把 技 扫 第十课 提手旁 课后分析: 第十一课 车字旁 牛字旁 教学目标: 教学目标: 范 知识与能力:使学生学会并掌握车字2、全班同学对其进行评价，有则改之，旁、牛字旁的写法。 无则加冕。 过程与方法:通过学生分

25、析观察比较，板书: 掌握两种偏旁的结字规律及应用。 第十课 牛字旁 轻 软 转 牺 牲 特 情感态度价值观:培养学生观察能力，课后分析: 分析比较能力及审美能力。 第十二课 三点水 两点水 教学重点、难点: 重点:写好两种偏旁 教学目标: 难点:结字规律 知识与能力:使学生学会并掌握三点教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 水，两点水的写法。 媒体使用:实物投影 过程与方法:通过学生分析观察比较，掌握两种偏旁的结字规律及应用。 教学流程: 情感态度价值观:培养学生观察能力，一、组织教学，检查学具准备情况及用分析比较能力及审美能力。 具摆放情况。 教学重点、难点: 二、讲授新课 (一)学习车字

26、旁 重点:写好两种偏旁 1、出示投影片“车”字和车字旁，引难点:结字规律 导学生分析比较异同，认识车字旁写法。 教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 2、教师小结车字旁写法要点:车字作媒体使用:实物投影 为偏旁，字形变窄，最后一横改为提，整个教学流程: 字形伸左让右。 一、组织教学，检查学具准备情况及用3、出示范字，引导学生认识左右两部具摆放情况。 分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。 二、讲授新课 4、学生书写练习，体会结构安排，教(一)学习三点水 ， 教师演示边讲解三点水的写法 1师巡视指导。 2， 学生练习写三点水的字旁，教师视导 (二)学习牛字旁 3， 根据学生写的情况，再次演示并讲

27、解 1、 出示投影片“牛”字和牛字旁，引4， 出示投影片分析比较，讨论两部分之间的导学生观察比较异同，认识牛字旁关系 写法。 5， 观察范字，练习写钢笔字，体会结构安排 2、 教师小结牛字旁写法要点:牛字作(二)学习写两点水 为偏旁，字形变窄，竖要写作垂露1，教师演示边讲解两点水的写法 最后一 2，学生练习写两点水的字旁，教师视导 横为提。 3，根据学生写的情况，再次演示并讲解 3、出示范字，引导学生认识左右两部4，出示投影片分析比较，讨论两部分之间的分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。 关系 4、学生书写练习，体会结构安排，教5，观察范字，练习写钢笔字，体会结构安排 师巡视指导。 照书临写范

28、字 三、教师小结，谈练习中存在的问题及三、作业 解决办法。 四、课后小结 1、展示优秀学生作业，请学生板演示第十三课 舟字旁 示字旁 第十四课 王字旁 土字旁 教学目标: 教学目标: 知识与能力:使学生学会并掌握舟字知识与能力:使学生学会并掌握王字旁、示字旁的写法。 旁、土字旁的写法。 过程与方法:通过学生分析观察比较，过程与方法:通过学生分析观察比较，掌握两种偏旁的结字规律及应用。 掌握两种偏旁的结字规律及应用。 情感态度价值观:培养学生观察能力，情感态度价值观:培养学生观察能力，分析比较能力及审美能力。 分析比较能力及审美能力。 教学重点、难点: 教学重点、难点: 重点:写好两种偏旁 重点

29、:写好两种偏旁 难点:结字规律 难点:结字规律 教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 媒体使用:实物投影 媒体使用:实物投影 教学流程: 教学流程: 一、组织教学，检查学具准备情况及用一、组织教学，检查学具准备情况及用具摆放情况。 具摆放情况。 二、讲授新课 二、讲授新课 (一)学习舟字旁 (一)学习王字旁 1、出示投影片“舟”字和舟字旁，引1、出示投影片“王”字和车字旁，引导学生分析比较异同，认识舟字旁写法。 导学生分析比较异同，认识王字旁写法。 2、教师小结舟字旁写法要点:舟字作2、教师小结王字旁写法要点:王字作为偏旁，字形变窄。 为偏旁，字形变窄

30、，最后一横改为提，整个3、出示范字，引导学生认识左右两部字形伸左让右。 分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。 3、出示范字，引导学生认识左右两部4、学生书写练习，体会结构安排，教分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。 师巡视指导。 4、学生书写练习，体会结构安排，教(二)学习示字旁 师巡视指导。 1、出示投影片“示”字和牛字旁，引(二)学习土字旁 导学生观察比较异同，认识示字旁写1、出示投影片“土”字和土字旁，引法。 导学生观察比较异同，认识示字旁写2、教师小结示字旁写法要点:示字作法。 为偏旁，字形变窄。 2、教师小结土字旁写法要点:土字作3、出示范字，引导学生认识左右两部为偏旁，字形变窄，

31、分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。 3、出示范字，引导学生认识左右两部4、学生书写练习，体会结构安排，教分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。 师巡视指导。 4、学生书写练习，体会结构安排，教三、小结，谈练习中存在的问题及解决师巡视指导。 办法。 三、作业 1、展示优秀学生作业，请学生板演示四、课后小结 范 谈练习中存在的问题及解决办法。 2、全班同学对其进行评价。 1、展示优秀学生作业，请学生板演示范 范 第十五课 衣字旁 火字旁 第十六课 足字旁 绞丝旁 教学目标: 教学目标: 知识与能力:使学生学会并掌握衣字知识与能力:使学生学会并掌握足字旁、绞旁的写法。 旁、土字旁的写法。 丝过程与方

32、法:通过学生分析观察比较，过程与方法:通过学生分析观察比较，掌握两种偏旁的结字规律及应用。 掌握两种偏旁的结字规律及应用。 情感态度价值观:培养学生观察能力，情感态度价值观:培养学生观察能力，分析比较能力及审美能力。 分析比较能力及审美能力。 教学重点、难点: 教学重点、难点: 重点:写好两种偏旁 重点:写好两种偏旁 难点:结字规律 难点:结字规律 教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 教学方法:学生观察、体会，教师补充讲解 媒体使用:实物投影 媒体使用:实物投影 教学流程: 教学流程: 一、组织教学，检查学具准备情况及用一、组织教学，检查学具准备情况及用具摆放情况。 具摆放情况。 二、讲授

33、新课 二、讲授新课 (一)学习衣字旁 (一)学习足字旁 1、出示投影片“衣”字和车字旁，引1、出示投影片“足”字和车字旁，引导学生分析比较异同，认识衣字旁写法。 导学生分析比较异同，认识足字旁写法。 经过不在同一直线上的三点,能且仅能作一个圆.2、教师小结衣字旁写法要点:衣字作2、教师小结足字旁写法要点:足字作为偏旁，字形变窄。 为偏旁，字形变窄。 3、出示范字，引导学生认识左右两部3、出示范字，引导学生认识左右两部分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。 分的关系，如长短，高矮，宽窄关系等。 B、当a0时4、学生书写练习，体会结构安排，教4、学生书写练习，体会结构安排，教2、加强家校联系，共同教

34、育。师巡视指导。 师巡视指导。 （1）一般式：(二)学习火字旁 (二)学习绞丝字旁 1、出示投影片“火”字和火字旁，引1、教师小结绞丝旁写法要点:绞丝作为偏旁，导学生观察比较异同，认识示字旁写字形变窄。 6.方向角：指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90的水平角，叫做方向角。如图4，OA、OB、OC、OD的方向角分别是；北偏东30，南偏东45(东南方向)、南偏西为60，北偏西60。法。 2、学生书写练习，体会结构安排，教2、教师小结火字旁写法要点:火字作师巡视指导。 为偏旁，字形变窄。 三、作业 (6）三角形的内切圆、内心.3、出示范字，引导学生认识左右两部四、课后小结 分的关系，如长短，

35、高矮，宽窄关系等。 定理：在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等、所对的弦相等、所对的弦心距相等。4、学生书写练习，体会结构安排，教3.规律：利用特殊角的三角函数值表，可以看出，(1)当角度在090间变化时，正弦值、正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)；余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)。(2)0sin1，0cos1。师巡视指导。 4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。三、作业 一年级有学生 人，通过师生一学期的共同努力，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。四、课后小结 谈练习中存在的问题及解决办法。 1、 展示优秀学生作业，请学生板演示