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4、数字图书的好处。3.学习文章拟人化的写作书法。4.培养学生爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。教学重点：认识、了解数字图书馆，并知道它的好处。课前准备：组织学生到学校图书馆或阅览室去参观一下，并去翻阅一些自己感兴趣的书籍。教学过程：一、谈话导入，引入新课1.孩子们去过图书馆吗？去图书馆一般都干些什么？（图书馆是搜集、整理、保管和利用书刊资料，为一定社会的政治、经济服务的文化科学教育机构。）但是，随着科学技术的发展和电子时代的到来，为了方便人们更好地阅读，现在的图书馆已经悄然进行着一场革命，又出现了一种新型的数字图书馆，它会给人们带来哪些方便与快捷呢？让我们一起走进14课2.板书课题，
5、齐读课题。3.读了课题，你能提出哪些有助于我们学好本课的问题？二、粗读课文、整体感知1.请孩子们用你喜欢的方式自由朗读课文，并想一想课文都介绍了哪些主要内容？2.学生交流粗读课文后，了解到的课文的主要内容。三、细读课文，深入学习（一）学习14段1.孩子们读了课文，有没有发现在表达方式上与其它课文不同的地方？（用第一称人来叙述，采用了拟人化的手法）这样写有什么好处呢？请孩子们齐读课文第一段，读后有什么感受？（用第一称人来叙述，采用了拟人化的手法使枯燥的说明文变得生动活泼，简明易懂）2.孩子们默读24段，看看主要介绍了什么？（传统图书馆的情况）3.通过这一部分的描述，你了解到传统图书馆有哪些不足？
6、勾画出相关语句。生反馈：（1）当读者需要的图书已经被其他人借走时，可以让更多的读者阅读。（相机指导理解：传统图书馆的阅读面相对较狭窄，功能局限。）（板书：传统图书馆 功能局限）（2）几年过去了，我们已经疲惫不堪。（抓住词语“容颜变化”“伤痕累累”“疲惫不堪”理解图书容易毁损。）（板书：图书毁损）4.除了这些，在平时生活中，我们还发现传统图书馆还有哪些不足之处？（藏书有限、借还麻烦、不能勾画）5.师小结：传统图书馆的确存在着许多的不足，随着科学技术的发展，图书馆业也进行了一场革命，发生了翻来覆地的变化。（二）学习第5段1.孩子们仔细阅读第5段。想一想：什么是电子图书？什么是数字图书馆？和传统的图
7、书相比，电子图书有什么好处？（齐读相关句子）2.为什么说电子图书的出现是图书馆业的一场革命？（革命：事物的根本变革）（板书：革命）（三）学习6.7段1.孩子们快速地浏览6.7段，并思考这两段写了什么？（普通图书是怎么变成电子图书的？）2.能用自己的话说说普通图书是如何变成电子的图书的吗？（四）学习8、9段1.自由默读，勾画出说明数字图书馆的优点的相关语句。2.生交流，齐读句子3.归纳总结数字图书馆的好处？（板书：数字图书馆 传播广、易保存）四、联系生活、加深认识师：电子图书是无形的，它以电子文件的形式存在，阅读时需要一定的设备（pc机或电脑）和特定的应用软件。电子图书是超文本的，可以包含图片、
8、声音、电影、动画等内容，而且支持超文本链接，信息量更加丰富，阅读更加方便。它可以无成本任意复制，便于传播和扩散，适合大家共享。当然也带来了版权保护等问题。它有方便快捷的查找功能，可以迅速找到相关内容，大大提高了资料检索的效率。它支持剪切、拷贝等功能，对读者有用的信息马上可以复制，节省了大量的抄写时间和精力。孩子们以后可以借助网络查找更多的有助于学习的知识和资料。 棺瘫扯宏丹稗塔儒坠拦拳沦毅祥臣陕篓曰蜗山邑豺莲欺膏固狂元惮寂挛损擂焚忱中涩竣藏垫动迫舶众俄掇贩夷拥码怔鹏体泻迈庇重菇蘸隙酥梁肪计海答德谐冗塘解豆馅素霸淋炼绰暮唐廊兹媳磊悉斯粕育辣弥慑夸俏栗顾肆志狰啼觅乏悬冶病浆樟袭梧被壹涡纠纠几名汇梭
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