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1、2015-2016学年度 上期 五年级 科目 数学 单元第一单元课题用字母表示数（3）主备教师复备教师备课时间教学目标1 知识:使学生学会根据所给条件写出两步运算的含有字母的式子，进一步掌握根据字母所取的值求出含有字母的式子的值。2水平: 能够准确写出两步运算的含有字母的式子。3 德育:培养学生认真学习的好习惯，为学习用方程解应用题打下基础。重点难点重点:准确写出两步运算的含有字母的式子。难点:求含有字母的式子的值的方法。教法引导自学学法学案导案一、复习导入1.在括号里填上适当的式子。（1）一个加数是m，另一个加数是6，和是( )。（2）b个a相加，和是( )。（3）把x平均分成9份，每份是(
2、 )。(4)小力岁，比小红大A岁，小红多少岁？2.揭示课题:上一节课我们学习了含有字母的式子不但能够表示数量关系，也能够表示数量。只要给出式子中每个字母表示的数是多少，就能够算出这个式子表示的数值是多少。这个节课，我们就来学习怎样求含有字母的式子的值。 （板书课题）二、尝试1投影出示例5:摆一个三角形用3根小棒，摆一个正方形用4根小棒。摆了X个三角形和X个正方形，一共用了多少根小棒？思考:用式子表示出用小棒的总根数。根据这个式子，求X等于8时，一共用了多少根小棒？2.指名读题，引导学生思考并回答下列问题。(1) 要求一共用了多少根小棒，需要先求什么? (2)将讨论的结果板书在黑板上。 板书:
3、3X+4X （3+4）X7X(根) (4)3X+4X还能不能实行计算?教师引导学生写答语。 (5)如果现在知道a等于8，根据7X这个式子你能求出一共有多少根小棒吗?自己试试看。板书“X8”， 注意强调，计算的结果后面不必写单位，但需在答语中注明单位名称。(6)如果已知a=20，你能算出一共用了多少根小棒吗？3.尝试后练习:P59页的做一做 三、应用161页练习十三第6题。 先让学生打开课本独立读题，理解题意，然后教师提问。教师每提出一个问题，先让同桌的同学共同讨论一下，再指名学生回答。（1）他们每天共投报多少份？（2）30天共投报多少份？（3）当a=60，b=75时，30天共投报多少份？本题与
4、前面的题有什么异同？261页练习十三第8题。 教师巡视，个别辅导。四、体验一、创设情境，目标导学学习目标:掌握用字母表示运算定律，理解用字母表示数的意义。二、自主探究，合作交流1、教学例5出示例题，电脑课件表现师:完成下面表格 学生在小组交流各自的想法 小组讨论后反馈思维的过程和结果三、释疑解惑，点拨提高四、疏理知识，畅谈收获仔细想一想，谈谈本节课的收获？五、当堂检测，评价反思作业及检测题：板书设计：求含有字母的式子的值例5：摆一个三角形用3根小棒，摆一个正方形用4根小棒。摆了X个三角形和X个正方形，一共用了多少根小棒？3X+4X （3+4）X7X(根)当X8时，7X7856（根）答：一共用了56根小棒。教学反思：