《三年级下册英语教案Unit 1 Part B 第三课时1_人教（PEP）（2018秋）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册英语教案Unit 1 Part B 第三课时1_人教（PEP）（2018秋）.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、.1.可以按要求完成Start to read版块的练习。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 2.可以按要求完成Lets check版块的练习。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面
2、有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 3.会唱歌曲Boy and girl。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字
3、惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 4.可以灵敏运用人称代词he和she。5.培养学生的观察才能，运用知识才能。能按要求完成Start to read和 Lets check 的练习。可以灵敏运用人称代词he和she。教学光盘、教学挂图、教学课件。1.老师利用课件出示本单元的单词图片，学生开火车朗读复习单词。2.老师利用课件出示不同国家的国旗
4、、代表性动物或者标志性建筑，同学之间互相对话问答。如：S1:Where are you from?S2:Im from3.游戏：击鼓传花。规那么：当花传到谁的手里，谁就起身运用句型“He/She is a来描绘自己的朋友。 1.老师展示出Start to read版块教学挂图，让学生分组仔细观察图片，并运用“Hes/Shes a来描绘图片，比一比哪一个小组描绘得既多又准。2.展示挂图的同时播放录音，边听录音边作出判断，完成Read and tick部分练习。3.师生核对答案，并让学生口头答复出正确的句子。4.让学生之间互相用英语议论自己的老师或者朋友，在议论的同时注意he与she的区别。 1.
5、教学Lets check版块。1Listen and number.老师利用课件逐一出示Listen and number这一题中的图片，让学生看图并猜测对话内容。老师播放录音，让学生根据听到的内容完成Listen and number部分练习。师生核对答案。再听一遍光盘，老师对错的比较多的题目进展指导。2Look and match.老师利用课件把Look and match这一题的教学挂图展示给学生，让学生首先用句型“Hes/Shes a teacher/student.来描绘图中人物。学生答复完毕后，给出Look and match部分中的选项，让学生选出正确的选项，并在自己书上圈出来。
6、2.完成Lets sing版块。老师播放歌曲Boy and girl。第一遍时学生感受旋律；听第二遍时，学生边听边跟唱；多听几遍，最后进展分组比赛唱歌。 总结本单元的重点单词和句型。Unit 1 Welcome back to school！Part B Start to read & Lets check & Lets singHes a .Shes a . 本课时内容丰富，教学任务较为繁重。在Start to read版块，学生不仅稳固了重点单词、句型以及he,she的区别，同时也锻炼了口语交际才能。三年级学生形象思维丰富，老师借助图片复习内容，同时进展简单的阅读判断。听力部分，老师要耐心指导，引导学生听取重点信息，学会提早设想。最后的歌曲很好地复习了本单元部分单词，老师可以很好地利用歌曲寓教于乐。*;第 2 页