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1、.人教版三年级数学下册同步练习要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这
2、样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。 五 面积唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
3、至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。 1、面积和面积单位观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿
4、观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与
5、以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 一、填一填。1、常用的面积单位有 、 和 。2、边长为1厘米的正方形的面积是 。来源:3、物体的 或围城的平面图形的 ，叫做它的面积。4、把4个面积是1平方分米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是 分米，周长是 分米，面积是 平方分米。5、一个正方形的面积是1平方米，它的边长是 。二、在括号里填上适当的单位名称。数学课本长15 教室地面有45 来源:ZXXK课桌桌面面积有28 一张邮票的面积是16 黑板的大小是
6、4 篮球场是410 三、选一选。1、教室的面积约是 。 A、100平方厘米 B、100平方分米 C、平方米2、3个面积是1平方米的正方形拼成的长方形周长是 。 A、3平方米 B、8平方米 C、8米3、小明的身高是130 。 A、厘米 B、分米 C、米4、大拇指的指甲盖最接近。 A、1平方厘米 B、1平方分米 C、1平方米四、我是小法官，对错我来判。1、黑板的面积约是400平方米。 2、正方形的面积一定大于它的周长。 3、周长是4米的正方形，面积是1平方米。 4、操场的周长约是400米。 5、一个正方形的边长扩大到原来的2倍，它的周长也扩大到原来的2倍。 五、我是小画家。 1边长是2厘米的正方形
7、。 2长2厘米、宽1厘米的长方形。六、以下图每小格代表1平方厘米，它们的面积是多少？填在对应的横线上。通过这些，你发现了什么？ 1 2面积：_ 面积：_ 周长：_ 周长：_ 3 4面积：_ 面积：_ 周长：_ 周长：_ 来源:答案：一、1、 平方厘米、平方分米、平方米2、 1平方厘米来源:学,科,网3、 外表 大小4、 2 8 4 5、 1米二、厘米，平方米；平方分米，平方厘米；平方米，平方米三、C C A A来源:四、1、 2、 提示：举例：面积是1平方厘米的小正方形，周长是4厘米。3、 4、 5、 解析：正方体的边长为a,那它的周长是4a；这个正方体的边长扩大到原来的2倍，是2a，周长是8a；8a与4a相比，扩大了原来的2倍。五、略六、1面积：8平方厘米 周长：14厘米 2面积：8平方厘米 周长：12厘米 3面积：8平方厘米 周长：14厘米 4面积：8平方厘米 周长：16厘米 发现：当图形的面积相等时，图形的周长不一定相等。*;第 3 页