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1、四年级上册虎门销烟评课稿虎门销烟评课稿1课文介绍了1839 年 6 月震惊中外的虎门销烟经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。王素霞老师根据课文所在的单元主题，结合课文内容，确立“紧扣壮举，感悟爱国情感”的教学思路。有以下优点：一、大量补充历史资料，帮助学生理解历史背景。针对最后一节中“沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰”，让学生谈谈自己的了解，也可由教师补充：英国从18 世纪开始经营鸦片，向中国大量走私，仅1835 年，就向中国走私鸦片35445 箱，约 1800000 千克，中国吸食鸦片人数约200 万。让学生们认识到外国商人在中国贩卖鸦片，实在是“肆无忌惮”、
2、实在是“无法无天”。而虎门销烟就像一记耳光抽在他们的脸上、就像一声巨雷炸在他们的头上。从而指导学生在感知的基础上读好最后一节。三、以“爱国”为切入点，读了另外四篇课外文章，突出了语文主题学习，增加了学生的课内阅读量。虎门销烟评课稿2虎门销烟是一篇爱国主义教育的好教材。黄世兰老师教这一课时，有如下亮点：1、激情洋溢，进入情境第 1页这是一个大快人心的壮举，因此黄老师在教学时时刻把学生的情绪集中在“壮”这个字眼上，首先感受销烟前的隆重、壮观，让学生自己读了第二自然段之后从文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出场面的隆重、壮观，然后让学生读出这种场面 ; 接着进一步引导从将要下令时的情景和销烟时的情景
3、中发现“礼炮轰鸣”、“群情沸腾”，让学生边读边想像当时的情景，把气势读出来 ; 最后让学生想像自己也在现场，自己也在欢呼，体会出销烟在老百姓的心中是大快人心的，体会出人民的那种爱国的感情，当学生们把自己的情感放在其中后再去读课文第四、五自然段时，更是一种感情的迸发，学生们读得气势磅礴，震撼人心。2、发挥主动性，学会学习本课其中的一教学目标就是要让学生学会从语言文字体会出这一伟大的“壮”举，因此一开始就引导学生去读书，找到有关“壮”的语句，再去读，黄世兰老师也从中鼓励学生，如“你真会读书，抓住了重点词来看出人多! ”3、联系生活，感情升华当学生沉浸于虎门销烟的壮举中，沉浸于林则徐的英勇斗争精神中时， 黄老师来了一个大转弯，“林则徐虎门销烟，震惊中外，是中国历史上的伟大壮举，人们永远地记住了他和他的。然而随着时间的流逝，记忆的模糊，今天我们却看到了和格格不入的现象。目前走私毒品现象依然猖獗。那些第 2页大毒枭想尽一切方法从国外贩毒运毒。为了赚取高额的钱财，他们不仅残害着同胞的身体和灵魂，更在危害着国家的安全。面对这样的情况，你有什么想说的?”“此时此刻，面对林则徐，你还有什么想说的?”但是学生们也许是有话不知如何说，当学生说到自己的感想时，黄老师又不善于去引导、总结，因此造成在这一环节上有些浪费时间。第 3页