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1、初中物理功和功率教案龙文教育学科导学案(第 次课) 教师: 学生: 年级: 日期: 星期: 时段: 简单机械和功功、功率、机械效率 课 题 学情分析 功、功率预习 1.理解功、功率的定义; 教学目标与 2.理解机械效率的定义; 3.掌握增加有用功、提高机械效率的方法; 考点分析 掌握对一个过程做功的计算，做功过程中的机械效率计算。 教学重点 教学方法 互动法、练习法、归纳总结法 学习内容与过程 教学导入: 功、功率 1.对照书本引导学生了解“功”这一物理量。 2.书本的斜面拉小车实验得到的结论:既没有省力也没有省距离的机械。 3.功的定义:力与物体在力的方向上通过的距离。公式表示:W=Fs，根
2、据公式功的单位N/m，物理学规定功的单位焦耳(J)。 4.根据功的定义和学生自由讨论做功的案例。(比如爬楼梯、举起一块石头、搬一只木箱水平移动等等) 5.功率:同样是举起一只相同的箱子到同样的高度，有的人举的快，有的人举的慢，他们做的功相同，但用的时间不同，6.我们用一个物理量功率来表示他们的做功的区别，功率表示单位时间内所做的功。W用P表示功率P=。根据公式功率的单位可以表示为J/s，物理学中用瓦特(w)来表示功率的单位。t1W=1J/s， 常用的功率单位还有KW、MW， 1KW=1000W 1MW=1000KW 例1 举重运动员用4秒钟的时间将质量是130kg的杠铃从地上举高了2米，并坚持
3、了2秒钟。计算在此过程中运动员对杠铃做的功,这个过程中运动员做功的功率是多少, - 1 - 例2 在图中的四种情境中，人对物体做功的是( ) 行人手提物品在水 妇女手推童车在水 人在推木箱时累得举重运动员举着 平地面上匀速走动 平地面上匀速前进 出 杠铃原地不动 汗也没有把木箱推A B C D 动 例3 东风牌汽车在平直的公路上匀速行驶160m，所用时间为20s，若此时卡车所受的牵引力为5000N，则这段时间内牵引力所做的功为多少J，牵引力的功率是多少W, 机械效率 6.思考，利用动滑轮将木料拉到四楼时，手拉绳做的功和动滑轮对木料做的功相等吗,对照书本分别探讨手拉绳做的功和滑轮拉砝码做的功，并
4、让学生自由发挥思考手拉绳做的功产生了哪些作用效果。 7.滑轮对木料做的功使木料从一楼提到了四楼，而人拉绳做的功不仅将木料提起同时也将滑轮提起，也就是说人对滑轮也做了功，而对滑轮做的功并不是我们的目的。 W8.我们把我们有目的而做的功叫有用功，在做功过程中产生了一些额外的并非我们的目的而做的有用WWWWW功叫做额外功，整个过程中做的功叫做总功。并且=+ 总总额外有用额外9.在物理学中将有用功与总功的比值，叫做机械效率。 W有用功有用，100%,，100% 机械效率通常用百分比表示:机械效率=，用表示机械效率则 总功W总例4 用定滑轮匀速提升质量为20kg的物体，所用的拉力为220N，物体升高的高
5、度为2m。求此过程中的有用功、总功和机械效率。 例5 如图所示，工人用滑轮组提升重240N的物体，所用的拉力为150N，物体在5s内匀例5图 速上升lm(求: - 2 - (1)有用功; (2)滑轮组的机械效率; (3)拉力的功率( 例6 在“测定滑轮组机械效率”的实验中，如图所示: (1)画出滑轮组最省力的绕法; (2)为了准确测出滑轮组的机械效率，应使弹簧秤沿竖直方向作_运动。 (3)若增加钩码，滑轮组的机械效率将_。 (4)将空格填满: 弹簧秤 钩 码 弹簧秤 机 械 钩码重 总 功 有用功 读数 移动距离 移动距离 效 率 4.9牛 1.96牛 0.1米 0.3米 例6图 课内练习与训
6、练 1.(2011重庆，第7题)如图所示，用拉力F使物体竖直匀速上升， 下列说法正确的是( ) A(对物体做的功是额外功 B(拉力F做的功是有用功 C(拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍 D(增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率 1图 2图 2.(2011甘肃兰州，第8题)如图所示，工人用250N的力将重400N的物体匀速提升2m，在此过程中滑轮组的机械效率和所做的额外功分别为( ) A(80, 800J B(80, 1000J C(62.5, 200J D(80, 200J 3.(2011年福建省泉州市第21题)建筑工人用如图l0所示的装置把重400N的 物体匀速提升3m(所用的手拉力为3
7、00N(则该工人所做的有用功为 J， 总功为 J，该滑轮组的机械效率是 。若用该装置提升500N的重物， 此时滑轮组的机械效率将 (填“变大”、“变小”或“不变”) 4.以下是小丽和小宇同学在研究“杠杆平衡条件”的实验出现的情况: ?在进行实验时，应先调节杠杆使它在 位置静止，在这一位置静止的好处是 。- 3 - 若杠杆被支起后，左端高右端低，则应进行的操作是 。 ?小丽在实验时，忘了一部分数据的记录，请你帮助完成下表: 次数 动力F/N 动力臂l/m 阻力F/N 阻力臂l/m 11221 2 0.01 1 2 0.03 4 0.06 ?实验时，老师只给小丽10个相同的钩码，当在杠杆的左端挂上
8、如图位置的三只钩码时，则为使杠杆平衡，小丽应在杠杆的另一端的什么位置处 挂几个钩码, ; ?当小宇在拉着弹簧测力计使杠杆在如图位置平衡，读出测力计的示数，并从杠杆上直接读出对应的力臂，结果发现:动力动力臂?阻力阻 力臂，于是小宇说，杠杆平衡条件在此种情况不成立，你知道其中的原因吗, 。 5.如图所示，斜面长S=10m，高h=4m(用沿斜面方向的推力F，将一个重为100N的物体由斜面底端A匀速推到顶端B(运动过程中物体克服摩擦力做了100J的功(求: (1)运动过程中克服物体的重力做的功; (2)斜面的机械效率; (3)推力F的大小( 第5题图 补充复习题 1.在下列事例中，目的为增大压强的是(
9、 ) A(在坦克的轮子上安装履带 B(菜刀钝了，磨一磨 C(将背包的背带做得宽一些 D(在铁轨下铺设枕木 2.下列哪种器材在工作中利用了由弹簧形变的势能转化成的动能,( ) A(自动车座 B 机械手表 C 弹簧秤 D 衣服夹 最值：若a0，则当x=时，；若a0，则当x=时，3.利用空气浮力升空的飞行器是( ) (3)三角形的外心的性质:三角形外心到三顶点的距离相等.A(飞艇 B 直升机 C 滑翔机 D 火箭 4.在制糖工业中常用沸腾的方法较快地除去糖汁中的水分。为了使糖汁在沸腾时不致因温度过高而变质，沸腾时的温度（2）圆是轴对称图形，直径所在的直线是它的对称轴，圆有无数条对称轴。圆是中心对称图
10、形，对称中心为圆心。要低于100?。可行的做法是 ( ) 如果一条直线具备下列三个条件中的任意两个,就可推出第三个.A.缩短加热时间 B(使容器内的气压小于标准大气压 圆心；垂直于弦；平分弦；平分弦所对的优弧；平分弦所对的劣弧。C.降低炉火的温度 D(将糖汁密封在高压容器内加热 5.目前有些饭店安装了热风干手器，打开它就有热风吹到手上，使手上的水很快蒸发掉。使水快速蒸发的原因是 ( ) tan1A(加快了水面附近空气的流动并提高了水的温度 B(提高了水的温度并增大了水的表面积 C(加快了水面附近空气的流动并增大了水的表面积 D(加快了水面附近空气的流动，提高了水的温度并增大了水的表面积 - 4
11、 - 2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。6.若用照相机的镜头作为透镜做透镜成像实验，那末下述现象不可能出现的是( ) A(看到物体倒立的、缩小的像 B(看到物体正立的、放大的像 C(看到物体倒立的、放大的像 D(看到物体正立的、缩小的像 学生对本次课的小结及评价 1、本次课你学到了什么知识 2、你对老师下次上课的建议 ? 特别满意 ? 满意 ? 一般 ? 差 学生签字: 74.94.15有趣的图形3 P36-41课后小结 3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。教师签字: 1、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。审阅签字: 时间: 教务主任签字: 时间: - 5 -