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1、初二下学期物理集体备课教案习题6-8章初二下学期物理教案 1 第六章 电压 电阻 第一节 电压 教学目标: 1(初步认识电压，知道电压的作用。 2(知道电源是提供电压的装置。知道电压的单位:伏、千伏、毫伏。 3(会连接电压表，会读电压表。 教学重点: 1( 电压的单位。 2( 电压的测量。 教学器材: 干电池4节，不同规格的小灯泡两个，开关一个，导线若干。 教学过程: 一、复习提问 1(什么叫电路,它由哪几部分组成, 2(把一节干电池、小灯泡、开关组成如图所示电路。合上开关，灯泡发光。电路中有电流。电流是怎样形成的,取下电池后，灯泡不亮，电路中没有电流,为什么,电源的作用是什么, 二、导入新课
2、 本节相我们开始学习第六章 欧姆定律的第一节 电压 第六章 欧姆定律 第一节 电压 1,认识电压 电与我们的生活息息相关，“电压”一词听起来并不陌生。例如:一节干电池的电压是1.5伏特;家底电路的电压是220伏特;高压输电线路的电压可达10000伏特、50000伏特甚至更高 2,电压的作用想想做做 P4想想做做 用一节电池和两节电池时，小灯泡发光一样吗,有什么启示, 要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。电源的作用就是给用电器两端提供电压 3,电压的单位 2 电压通常用字母U表示,电压的单位是伏特,简称伏,符号是V。 常用单位有千伏(kV)、毫伏(mV)。 换算:1kV = 1000V
3、1V =1000mV 4,让学生看课本上的几种常见的电压值，要求记住的电压值有: 一节干电池的电压为1.5V 一节蓄电池的电压为2V 家庭电路的电压为220V 对人体安全的电压不高于36V 5(怎样连接电压表 ?认识电压表及其符号 ?学生阅读P6电压表使用说明书，思考如何正确使用电压表。 ?电压表的使用方法 ?电压表要并联在被测电路的两端。 ?要使电流从电压表“+”接线柱流进,“-”接线柱流出。 ?要使被测电压不超过电压表的量程。 如果预先不知道被测电压的大小，应先用较大量程试触，然后再选择合适的量程或电压表进行测量。 ?电压表的读数方法 P6想想议议。 6(想想议议 7(想想做做 电池串联后
4、的正负极，串联电池的总电压与各电池电压的关系。 8(电流表和电压表的使用异同点 使用规则 元能否直件 最小 读仪表 量程 接接线接连到符刻度 数 量程 法 柱 电源两号 极上 “+”不超0-0.6A 0.02A 先电流串 进“-”过量不能 看表 联 0-3A 0.1A 出 程 量程电压 并“+”不超能 0-3V 0.1V 3 表 联 进“-”过量再出 程 0-15V 0.5V 读数 三、练习 1(要使用电器能工作，电路中为什么必须接入电源, 2(高压输电的电压为22万伏，合多少千伏,多少毫伏, 3(一个小电动机工作时，要求电源电压为6V，如果用干电池作电源，需要几节串联,如果用蓄电池作电源需要
5、几个, 四、总结、扩展 这节课我们认识了电压及电压的单位，知道了怎样用电压表测量电压。知道电源是提供电压的装置。 在日常生活中，我们常用到干电池，它给我们的生活带来了很多方便。但是干电池中含有的汞、镉、铅等重金属离子对土壤、水源容易造成污染，因此，我们不能随意丢弃废旧电池。在使用中，也不要把新旧电池混合使用。 五、作业布置 课后练习3，5 六、板书设计 第六章 欧姆定律 第一节 电压 1,电压通常用字母U表示,电压的单位是伏特,简称伏,符号是V。 常用单位有千伏(kV)、毫伏(mV)。 1kV = 1000V 1V =1000mV 2,常见的电压值有: 一节干电池的电压为1.5V 一节蓄电池的
6、电压为2V 家庭电路的电压为220V 对人体安全的电压不高于36V 3,?认识电压表及其符号 ?电压表的使用方法 ?电压表要并联在被测电路的两端。 ?要使电流从电压表“+”接线柱流进,“-”接线柱流出。 ?要使被测电压不超过电压表的量程。 4 如果预先不知道被测电压的大小,应先用较大量程试触,然后再选择合适的量程或电压表进行测量。 5 第二节 探究串、并联电路电压的规律 教学目标: 探究串、并联电路中电压的规律;训练连接电路和使用电压表的技能。 教学重点: 教学目标。 教学器材: 学生电压表一只，不同规格的小灯泡两个，干电池两节，开关一个，导线若干。 教学过程: 一、复习 1(电压表的使用规则
7、是什么, 2(你怎样知道一只电表是电流表，在使用前要观察了解哪些内容, 二、引入新课 家用电器都并联接在电路中，而家庭里用的节日小彩灯，常常是混联的，它们为什么不能像家用电器那样，各个并联起来呢, 要想了解其中的原因，我们需要探究串联电路和并联电路电压的规律。也就是说，如果两个用电器分别以串联和并联的形式连接电路中，在相同的电源电压的情况下，每个用电器上的电压相同在吗, 下面我们就来研究串联电路和并联电路电压的规律。 第二节 探究串、并联电路电压的规律 三、新课教学 (一)探究串联电路电压的规律 提出问题 串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系, 猜想和假设 设计实验 进行实验 换用不定
8、的电源电压做再次实验。 分析和论证 得出结论:串联电路的总电压等于各部分电路的电压之和。 评估 6 交流 (二)探究并联电路电压的规律 提出问题 串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系, 猜想和假设 设计实验 进行实验 换用不定的电源电压做再次实验。 分析和论证 得出结论:并联电路的各支路两端电压相等。 评估 交流 四、思考 为什么家用电器在使用时，必须并联在家庭电路中,而装饰用的小彩灯则必须串联在家庭电路中, 7 练习课 1. 在下图所示的电路中,若电源电压是6V，总电流为1A，L、1L为两只相同的灯泡。 2?请将电路中的“?”处，填上适当的电表符号，并标出电表的正、负接线柱; ?图?
9、中a表为_，b表的示数为_。 ?图?中的a表的示数为_，b表的示数为_，c表的示数为_。 2( 在下图所示的电路中，当开关闭合时，电压表V的示数是2.4V，V的示数是124V，那么L两端电压是_V。 23(在下图所示的电路中，闭合开关S时，两灯都不亮，电流表指针几乎没动，而电压表指针有明显偏转，则该电路的故障可能是( ) A.电流表坏了或未接好 从a到LB.到b的电路中有短路 1C. L灯丝断了或灯座未接通 1D.电流表、L和L都坏了 124(如图所示，当开关S闭合，S、S断开213时，电压表的示数为U，当开关S断开时，S、121S闭合时，压表的示数为U，则( ) 32A.U=U B.UU D
10、.U和U均为零 12125(市场上有所谓的1号电池、2号电池、最小的为7号电池，那么电池越小其电压越小，这种说法对不对,每个干电池的电压为一体1.5V，若把四节干电池连接起来，其总电压为6V，这话对吗,为什么, 6(节日里的小彩灯由20只小灯泡串联组成，接在220V的电8 路中，使用时其中有一只灯泡烧坏了，使全部小灯都熄灭，由于彩灯有颜色，使得无法看清是哪一只灯泡的灯丝断了，现给你一只电压表，你如何查找故障所在的位置。 9 第三节 电阻 教学目标: 1( 知道电阻及单位。 2( 知道电阻是导体本身的一种性质，知道影响电阻大小的因素。 教学重点: 教学目标。 教学器材: 干电池两节，电流表一只，
11、小灯泡一个，开关一个，导线若干，铜丝、镍铬合金丝等。 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 一、复习提问 1(什么是导体,什么是绝缘体, 2(什么是电路,它由哪几部分组成, 二、导入新课 演示实验1将一只灯泡、一个电流表、一节干电池和一个开关连成电路并读出电流表的示数。 再将灯泡分别换成铜丝、铁丝，重做上述实验。 分析上述实验现象:为什么铜丝和铁丝中的电流不一样呢, 用的都是一节干电池，即外部条件相同，肯定是由于导体本身不同造成的。原来导体虽能导电，但同时对电流也有阻碍作用，物理学中常用“电阻”这个物理量来表示导体对电流的阻碍作用大小。 第三章 电阻 三、讲授新课 1,电阻导体对电流的阻碍作
12、用的大小。用字母R表示。 不同的导体的电阻一般是不同的。研究电阻的大小有重要的意义。 2,电阻的单位。电阻的国际单位是:欧姆,读作omiga。 常用单位有:k、M 1 k=1000 ,1 M=1000000 在电子技术中，要经常用到具有一定阻值的元件电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻，在电路中用符号 10 表示。 让学生观察图6.3-2认识各种电阻。 认识实验用电阻:1，5，10，020滑动变阻器。 常见器材的电阻:手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧姆到十几欧姆;日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百到几千欧姆;实验室用的约1m长的铜导线，电阻小于百分之几欧姆，通常可以路去不计。 观察图6.3-3认识常
13、温下物体的导电和绝缘能力的顺序排列。 3,想想议议 高压输电线，又粗又直，为什么不用细导线呢, 电炉上的电炉丝，为什么不用粗而直的导线呢, 要回答上面的问题，需要研究导体的电阻大小还跟哪些因素有关。 4,影响导体电阻大小的因素 演示实验2用横截面积相同，长度相同的铜线和镍铬合金线实验。 结论:导体的电阻与材料有关。 演示实验3用横截面积相同，长度不同的两条镍铬合金线实验。 结论:导线越长，电阻越大。 演示实验4用长度相同，横截面积不同的两条镍铬合金线实验。 结论:横截面积越大，电阻越小。 导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。 扩展:导体的电阻与温度有关系。
14、 对大多数导体来说,温度越高,电阻越大。但也有少数导体,电阻随温度的升高而减小。 实验方法总结:在本次探究影响电阻大小的因素的实验中采用的方法叫做“控制变量法”。 想想议议的问题 高压线又粗又直是为了减小电阻。而电炉丝不用粗而直是为了增大电阻。 11 第二课时 一、复习提问 1(什么叫做电阻,电阻的单位是什么, 2(影响电阻的大小的因素有哪些,它们是如何影响电阻的大小的, 二、了解常见的电阻值 (学生看书，了解几种常见的电阻和几种材料制成的长1m，横2截面积1mm的导线在20?时的阻值。 三、科学世界 1(半导体 导电能力介于金属和非金属之间的导体叫做半导体。 例如:锗、硅、砷化镓等。 半导体
15、可以制成二极管和三极管。 2(超导体 ?能够发生超导现象的物质叫做超导体。 ?超导现象:当温度降到某一温度时，金属的电阻变为零的现象。 ?超导的应用: ?超导输电可以大大降低电能损失。 ?若把电动机、发电机的线圈用超导体制成，可以使发电机和电动机的质量减小，功率增大，效率提高。 ?利用超导体可制成磁悬浮列车，它的速度可达几百千米每时。 四、总结、扩展 由学生总结本节课的内容，教师完善。 五、随堂练习 1(下列说法中正确的是( ) A(长导体的电阻大 B(长短相同的导体，越粗电阻越小 C(同种材料制成的导体，越长电阻越大 D(改变导线粗细或长度都能改变导线的电阻 2(甲乙两盏灯并联在电路中，甲灯
16、比乙灯亮，哪个灯泡的电阻大,为什么, 3( 两只外形一样电阻大小不同的灯泡，凭观察能知道哪个的电阻大吗,为什么, 12 4(家庭用的电灯泡，常温下它的电阻比正常发光时要_，所以闭合开关的瞬间通过灯丝的电流要比正常发光时_，灯丝断了，搭起来重新使用，则灯丝变_了，电阻变_了，所以比原来更_了。 六、作业布置 课后练习1，2，3 七、板书设计 第三节 电阻 1(电阻导体对电流的阻碍作用的大小。 2(电阻的单位。电阻的国际单位是:欧姆,读作omiga 常用单位有:k、M 1 k=1000 1 M=1000000 3(影响导体电阻大小的因素 导体的电阻是导体本身的一种性质它的大小决定于导体的材料、长度
17、和横截面积。 导体的电阻还跟温度有关系对大多数导体来说温度越高电阻越大。但也有少数导体电阻随温度的升高而减小。 13 第四节 变阻器 教学目标: 1( 知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。 2( 知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。 教学重点: 滑动变阻器的构造和连接方法。 教学器材: 干电池两节，小灯泡一个，开关一个，电流表一只，变阻器两只，导线若干。 教学过程: 一、复习提问 影响电阻大小的因素有哪些,分别是怎么影响的, 二、引入课程 调一调收音机的音量旋钮，声音的大小会发生变化。调一调电视机的亮度旋钮，亮度会发生变化
18、，为什么呢,学了今天的课程，我们就会明白其中的道理 四 变阻器 三、新课教学 ,一滑动变阻器的构造及符号 出示并介绍滑动变阻器的构造及其符号。 ,二滑动变阻器的原理 通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。 ,三探究 怎样用变阻器改变灯泡的亮度 1(观察滑动变阻器的结构，思考下面的问题 电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了,为什么要刮去, 哪两个接线柱之间的电阻是不变的, 哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零, 移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变,向哪个方向移动时电阻变大, 2(设计实验电路，思考下面的问题 要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联, 14 要能
19、控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱, 要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将沉片放到什么位置上, 3(按你制定的计划进行操作，尝试控制灯泡的高度。 ,四滑动变阻器在电路中的作用 1,作限流器改变电路中的电流。 2,作分压器改变电路中的电压。 应该注意的是: ?滑动变阻器用作限流器和作分压器时，两种接法是不同的。作限流器窄时是串联在电路里，作分压器用时它的有效部分与电路是并联的。 ?在限流时，滑片开始应放在阻值最大位置上，使电路里有最小的电流;在分压时，滑片开始应放在电压最小的位置上，使电路里有最小的电压。 三、随堂练习 1(如图，两滑动变阻器的1滑片分别为P和P，若要使灯21L变亮一点，
20、灯L变暗一点，21则P应向_滑，P应向_2滑。 2(如图电源电压保持不变，当开关S闭合后，滑片P向右滑动时， A(电流表示数变大，电压表示数变大 B(电流表示数变大，电压表示数变小 C(电流表示数变小，电压表示数变小 D(电流表示数变小，电压表示数变大 四、板书设计 2 变阻器 ,一,滑动变阻器的构造及符号 ,二,滑动变阻器的原理 通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。 ,三,探究 怎样用变阻器改变灯泡的亮度 ,四,滑动变阻器在电路中的作用 1(作限流器改变电路中的电流。 2(作分压器改变电路中的电压。 15 第六章单元复习 一、电压 1(电压通常用字母U表示，电压的单位是伏特，简称
21、伏，符号是V。 常用单位有千伏(kV)、毫伏(mV)。 1kV = 1000V 1V =1000mV 2(常见的电压值有: 一节干电池的电压为1.5V 一节蓄电池的电压为2V 家庭电路的电压为220V 对人体安全的电压不高于36V 3(?认识电压表及其符号 ?电压表的使用方法 ?电压表要并联在被测电路的两端。 ?要使电流从电压表“+”接线柱流进，“-”接线柱流出。 ?要使被测电压不超过电压表的量程。 如果预先不知道被测电压的大小，应先用较大量程试触，然后再选择合适的量程或电压表进行测量。 二、串联电路电压的规律 串联电路的总电压等于各部分电路的电压之和。 U = U + U。 总21三、并联电
22、路电压的规律 并联电路的各支路两端电压相等。 U = U = U。 总21三、电阻 1(电阻导体对电流的阻碍作用的大小。 2(电阻的单位。电阻的国际单位是:欧姆()读作omiga 常用单位有:k、M 1 k=1000 ，1 M=1000000 3(影响导体电阻大小的因素 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。 导体的电阻还跟温度有关系，对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小。 16 五、变阻器 (一)滑动变阻器的构造及符号 (二)滑动变阻器的原理 通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。 (三)探究 怎样用变阻器
23、改变灯泡的亮度 (四)滑动变阻器在电路中的作用 1(作限流器改变电路中的电流。 2(作分压器改变电路中的电压。 17 练习课 1(如图所示电路，闭合开关S，两灯均正常发光，下列说法中正确的是( )( A(通过a点的电流等于通过c点的电流 B(通过b点的电流大于通过c点的电流 C(电压表测的是c点的电压 D(电压表测的是电源电压 2(如图所示电路: (1)将电压表和电流表的符号填入图中 的圆圈内。 (2)标出电表的正、负接线柱。 (3)图中电流表测的是_的电流。 3(如图所示，两虚线框内分别是电源或电灯所在位置，当闭合开关S后，两电表指针正常偏转，请在虚线框内分别填上电源或电灯的符号。 4(如图
24、所示的实物电路: (1)请画出其电路图( (2)两灯是_联关系( (3)电流表测的是通过_的电流( 5.将阻值是1和10的两个电阻并联后，其等效电阻设为R;将阻值是11、10和100的三个电阻并联后，其等效电阻设为R。比较R12和R2的大小，则( ) A(R RB(R RC(R = RD(无法确定 12 12 12 6(将一根粗细均匀的铜导线均匀拉长为原来的两倍，然后从正中间将拉伸后的导线截成两段，再将这两段导线并联起来，则此时导线的总电阻与拉伸前导线的电阻相比( ) A(变大了 B(变小了 C(没变化 D(不能确定 18 7(在研究导体的电阻与本身的横截面积的关系实验中，涉及的物理量有:?导
25、线的材料;?导线的长度;?导线的横截面积;?导线两端的电压;?导线中的电流。需要控制的变量有( ) A(只有? B(? C(? D(? 8(如图所示电路，要求滑片向右移动时灯变暗。 (1)在图中将变阻器的接线柱接入电路。 (2)按电路图的顺序将图中的实物连接，要求导线不能交叉。 9(如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，对L、L都发光，一段时间12后，其中一只灯泡突然熄灭，另一只灯泡仍然发光，而电压表V示数变小，V示数变大，12则产生这一现象的原因是( ) A(L断路 B(L断路 C(L短路 121D(L短路 210.如图所示，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作，过了一会儿，两表示
26、数都变大，则该电路中出现的故障可能是( ) A(灯L的灯丝断了 B(灯L短路 C(电阻R断路 D(电阻R短路 11(如图所示电路图(a)、图(b)，在开关S闭合后，当P向左移动时，接入电路中的电阻如何变化,A表示数又如何变化, 19 第七章 欧姆定律 一 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 教学目标: 通过实验探究电阻上的电流跟两端的电压的关系。 教学重点: 教学目标。 教学器材: 电源、开关、不同阻值的电阻2个，电压表、电流表、滑动变阻器。 教学过程: 一、复习提问 1(电压是由什么提供的,它的作用是什么, 2(什么是电阻,电阻的大小由哪些因素决定, 二、导入新课 在现代化社会生活里，电灯、电
27、话、电视机等等电器中，都有电路。 各种电器在工作时，电流在电路中静静地“流淌”你是否想过，电流的流动遵循着怎样的规则,电流、电压电阻各自扮演着怎样的角色,它们之间又有怎样的关系呢,现在就让我们来揭开其中的奥秘。 第七章 欧姆定律 第一节 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 三、进行新课 通过前面的学习，同学们一定已经意识到:电压是形成的电流的原因，加在导体两端的电压越高，流过导体的电流就会越大;导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。现在，我们想进一步了解，如果知道一个导体的电阻值，还知道加在它两端的电压，能不能计算出通过它的电流呢,换句话说，电流与电阻、电压之间有什么定20 量关系呢, 现在我们
28、就用实验的方法来探究 电阻上的电流跟两端电压的关系 提出问题 电阻上的电流跟两端电压有什么关系, 猜想或假设 电阻上的电压随着两端的电压增大而增大(或减小)。 设计实验 实验时分别把阻值不同的几个定值电阻接在电路中，测量电阻两端的电压U和通过的电流I。对于不同的电阻，各进行几次测量，研究这三者之间的关系。 实验器材:电源、开关、不同阻值的电阻2个，电压表、电流表、滑动变阻器。 画出电路图。 进行实验 按图连接电路，测量并记下几组电压和电流的值。 R=R= 1电压 U/V 电流 I/A 换接另一个电阻，重复上述实验，并记下几组电压和电流的值。 R=R= 2电压 U/V 电流 I/A 分析和论证
29、画出每个电阻的U-I关系图象。 电流I、电压U的关系可以表示为: 结论:电流、电压、电阻的关系可以表示为: 在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。 在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。 21 评估 交流 四、想想议议 1(如果用干电池做实验，怎样改变电路的电压, 2(如果用学生电源做实验，怎样改变电路的电压, 五、总结 本节课，我们实验的方法，探究出了导体中的电流跟导体两端的电压的关系。即:电阻一定时，电流与电压成正比。 六、随堂练习 1( 导体中的电流跟导体两端的电压成正比的条件是_。 2(过某导体的电流是2A，此时它两端的电压是4V，当电压增大到12V时，导体中的电流
30、是_。 3(某同学在研究导体中的电流跟电压关系时，实验的数据如下表，请你按实验得到的结论，把没有填上的数据填在表内空格处。 电压4 8 U/V 电流I/A 0.5 0.75 1.25 4. 一定值电阻两端的电压为4V时，通过它的电流是0.5A，如果电压为6V，能否用量程是0.6A的电流表来测这个电阻的电流,( ) 5(与一段导体串联的电流表的示数为0.6A，与该导体并联的电压表的示数为3.6V，若电压表的示数减小到2.4V，则该电流表的示数为_A。 七、板书设计 第七章 欧姆定律 一 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 提出问题 电阻上的电流跟两端电压有什么关系, 猜想或假设 电阻上的电压随着两
31、端的电压增大而增大,或减小。 设计实验 22 实验设计、实验器材、画出电路图。 进行实验 按图连接电路,进行实验并测量并记下几组电压和电流的值。 分析和论证 结论:电流、电压、电阻的关系可以表示为: 在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比。 在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比。 评估 交流 23 第二节 欧姆定律及其应用(一) 教学目标: 理解欧姆定律，并能进行简单的计算。 教学重点: 理解欧姆定律，并能进行简单的计算。 教学过程: 一、复习引入 电阻上的电流跟两端的电压有什么关系, 二、新授课欧姆定律 1(德国物理学家欧姆在19世纪初期做了大量实验，归纳出了电流、电阻、电
32、压之间的关系。即欧姆定律。 内容:导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 U公式: I,R公式中的符号意义及单位: U电压伏特(V) R电阻欧姆() I电流安培(A) 强调: ?公式中的I、U、R必须针对同一段电路。 ?单位要统一，I的单位是安培(A)，U的单位是伏(V)，R的单位是欧() 2(欧姆研究的艰辛:让学生阅读课本P26页小资料。自制实验材料、仪器进行反复实验。 3(思考: ?有一个电阻，在它两端加上4V的电压时，通过电阻的电流为2A，如果将电压变为10V，通过电阻的电流为多少, ?在一个10的电阻两端加上某一电压U时，通过它的电流为2A，如果把这个电压加在20的
33、电阻端，电流应为多大, 4(欧姆定律的应用 例题:我们已经知道，试电笔内必须有一支很大的电阻，用来限制通过人体的电流。现有一支试电笔，其中的电阻为800k，氖管的电阻和人体的电阻都比这个电阻小得多，可以不计。使用时人24 体的电流是多少, 3解:R=880 k=88010 U=220V 所以 UV220I,-3=0.2510A R880000 ?如果把安培换算成安，则 I=0.25mA 即使用这支试电笔时，流过人体的电流是0.25mA，这个电流的大小对人体是安全的。 5(想想议议 上面的例题，告诉我们一种求电流的方法。这种方法就是在已知电压、电阻的情况下，利用欧姆定律可以求出电路的电流。 如果
34、要利用欧姆定律得出电路的电压或电阻，各需要什么条件, U强调:对欧姆定律的变形公式， U=IR的理解，在已知R,IU电压和电流的情况下，我们可以利用公式来计算出导体的电R,I流，但不能说导体的电阻与两端的电压成正比，与导体中的电流成反比。 三、随堂练习 1(有一盏白炽电灯，电阻为807，接在220V的电源上，求通过这盏电灯的电流。 2(有一种指示灯，电阻为6.3，通过的电流为0.45A时才能正常发光，应加多大的电压, 3(用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A，求这段导体的电阻。 四、小结 这节课我们学习了欧姆定律，我们学起来虽然很轻松，但是我们的前
35、人却为此付出了艰辛的劳动。我们要对欧姆定律的内容和公式深入的理解，熟练的掌握，并能利用它解决一些简单的电路计算。 25 五、布置作业 课本P29练习1，2，3 六、板书设计 第二节 欧姆定律及其应用 欧姆定律 内容:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。 U公式: I,R公式中的符号意义及单位: U电压伏特,V R电阻欧姆, I电流安培,A 计算时,单位一定要统一后再代入公式计算。 欧姆定律的变形公式R=U/I,只是一个量度式,在已知电压和电流的情况下,我们可以利用该公来计算导体中的电流,但不能说导体的电阻与两端的电压成正比,与导体中的电流成反比。 26 第二节 欧姆定律及
36、其应用(二) 电阻的串联与并联 教学目标: 3( 知道串联电阻的总电阻比任何一个电阻的阻值都大。 4( 知道并联电阻的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小。 教学重点、难点: 重点:串联电阻的总电阻、并联电阻的总电阻与分电阻的关系。 难点:为什么串联电阻的总电阻比任何一个电阻的阻值都大,而并联电阻的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小, 教学器材:小灯泡一只，干电池2节，10电阻2个，开关1个，导线若干。 教学过程: 一、引入新课 前面我们已经学习了串联电路和并联电路电压、电流的规律。那么，电阻串联或并联时，总电阻是比原来大了还是小了, 请同学们想一想并与大家交流，说一说自己的理由。 二、新授课 大家
37、的想法是否正确，我们可以用实验的方法来验证。 (一)我们先来探究电阻串联的问题 演示 1(将一个定值电阻R与一个灯泡、电源和开关连成电路，闭合开关，观察灯泡的亮度。 2(再将两个同样阻值的电阻R串联起来，接在电路中。重复前面的实验。观察灯泡的亮度。 实验现象:第二次灯泡的亮度小于第一次，说明第二次灯泡中通过的电流小，串联的两个电阻的总电阻比一个电阻大。 如果串联3个以至更多的电阻，重复实验，我们能够看到，电路中串联的电阻越多，灯泡越暗 由实验现象，我们可以得到的结论是: 串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。 通过大量的实验和理论推导，我们知道 串联电阻的总电阻阻值等于各个分电阻的
38、阻值的和。即 R=R+R+R 12n(二)探究电阻并联的问题 27 演示:将两个同样阻值的电阻并联起来，接入上述电路中，闭合开关，观察灯泡的亮度，并跟接入一个电阻时灯泡的亮度相比较。 实验现象表明，在相同电压的情况下，接入并联的两个电阻后，灯泡比接儿一个电阻时更亮些。 实验现象说明，两个电阻并联时，总电阻比一个电阻小。 并联3个以至更多个电阻，重复实验，我们能看到，电路中并联的电阻越多，灯泡越亮 由实验现象，我们可以得到的结论是: 并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。 通过大量的实验和理论推导，我们知道: 并联电阻的总电阻的倒数等于各分电阻的倒数和。即 1/R=1/R+1/R+1
39、/R12n (三)练习:将一个20和一个30的电阻串联起来使用,其总电阻是多少?如果并联起来使用,其总电阻又是多少? RR12R,计算两个电阻并联的总电阻,可使用公式: RR，12(四)让学生阅读课本P28最后一段文字，理解串联、并联电阻的总电阻与各个分电阻的关系。 三、小结 今天我们用实验的方法知道了串联电阻、并联电阻的总电阻与各个分电阻的关系。即串联电阻的总电阻等于各个分电阻的和;并联电阻的总电阻的倒数等于各个分电阻的倒数之和。 四、作业 课本P29练习4，5 六、板书设计 第二节 欧姆定律及其应用,二, 电阻的串联与并联 串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。 串联电阻的总电
40、阻阻值等于各个分电阻的阻值的和。即 R=R+R+R12n 并联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小。 并联电阻的总电阻的倒数等于各分电阻的倒数和。即 1/R=1/R+1/R+1/R 12n28 串联电路和并联电路 一、理论推导串联电阻和并联电阻的规律 (一)电阻的串联 根据欧姆定律可得:U=IR，U=IR 2211在串联电路中U =U + U 21所以 IR = IR + IR 21R = R+R 21(二)电阻的并联 根据欧姆定律可得:I=U/R，I=U/R，I=U/R 222111在并联电路中: I = I + I 21所以 U/R = U/R+ U/R 22111/R = 1/R
41、+1/R 21二、串联电路的特点 ?串联电路中的电流关系:I = I = I。 总21?串联电路中的电压关系:U = U + U。 总21?串联电路中的电阻关系:R = R + R。 总21?串联电路中电压的分配:U:U= R:R 2211三、并联电路的特点: ?并联电路中的电流关系:I = I + I。 总21?串联电路中的电压关系:U = U = U。 总21?串联电路中的电阻关系:1/R = 1/R + 1/R。 21?并联电路中电流的分配:I:I=R: R 2211四、随堂练习 例题1把5的电阻R跟15的电阻R串联起来，接在6V的电源上，求这个电路中的电流。(分析，解答:I=0.3A)
42、 例题2有一只小灯泡，它正常发光时灯丝的电阻是8.3，正常工作时电压2.5V。如果我们只有电压为6V的电源，要使小灯泡正常工作需要串联一个多大的电阻,(分析:串联分压，解答:R=11.7) 例题3灯L和灯L并联接在30V的电源上，已知L的电112阻R=20，干路上的电流为2A，求灯L的电阻和通过它的电流。21(60，0.5A) 29 3(测量小灯泡的电阻 教学目的: 1( 学生用伏安法测电阻。 2(了解导体的电阻随温度变化的规律。 教学器材:学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡、开关，导线若干 教学过程: 一、复习提问 1(串联电阻的总电阻与各分电阻有什么关系, 2(并联电阻的总电阻与
43、各分电阻有什么关系, 二、引入新课 电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢, 三、新授课 1(用伏安法测电阻 U由欧姆定律的变形公式可知，只要知道了导体两端的电R,I压和通过它的电流就可以计算出它的电阻。这种方法叫做伏安法测U电阻。其原理是欧姆定律。即 I,R你能设计出一个电路，用来测量小灯泡中的电流和它两端的电压吗, 如果要多测几组电流和电压的数据，应该怎么做,(在电路中加一个变阻器) 每个灯泡的金属口上都标着它正常工作的电压。接通电源后通过变阻器把电压调到该电压值，测量时从该电压开始逐次降低，获得几组数据。 比较计算出的几个答案，电阻的大小相同吗,(不同)你
44、能看出其中的规律吗,(电压低时，电阻小) 你对出现的这种现象有什么发现和解释,与同学们交流一下, (电压低时，灯泡亮度小，温度低，电阻小) 实验时要注意:接通电路前，要使变阻器的滑片处于阻值最大30 (即电路中电流最小)的位置。 2(让学生根据变阻器的工作原理，设计实验操作步骤和记录数据的表格。 ?按电路图连接好电路。(注意:连接时，开关必须断开，滑动变阻器必须处于最大值) ?移动滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端的电压分别为2V、1.5V，读出电流表的值，填入下表。 2.5V、电压U/V 2.5 2 1.5 电流I/A 电阻R/ ?比较三次测得的电阻值。 3(想想议议 电路闭合前为什么要把变阻器调到使电路中电流最小的位置, (如果把变阻器调到阻值最小、使电路中电流最大的位置，有可能烧坏电路元件) 四、小结 五、布置作业 ?课本P30-31练习 ?设计一份实验报告，包括以下内容: ?实验目的 ?实验原理 ?实验器材 ?实验步骤 ?实验电路图 ?实验数据记