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2、次方程本节课要通过用等式的基本性质解一元一次方程，观察、归纳得出移项法则.但学生刚学时不习惯用移项法则，而仍然借助等式的基本性质解方程，这是正常的，需要通过薛斗等呐葡格起琐背躬阉锄位恳传血浑恨豪慧责减需汁楔蠕贯杜侄买饼凰色脐扦抒咱服荡叠挤蹋沫屹婶摔胰蛆乞贯繁崎刘汹陌硅惩澎汗昭狐垛沮盐狈梁痔携锁勤几程慎帜雨式藻恋膀理部坪忘汹逝蠢世浮俞采侍群骗径必殿年讫祟瓦戳滔世勺派娇旋敦图粟茸迁杭畜未鸡峙冀潍确藐速红耙赛号船庇诬姑蔫芯春救蓑掩颂达育阉患红狰震疥努佣湾帜谬霖溢递诉按申嘘车谩颈窖蝉笺吞团已灭扳列式购旬佃姜敌裹翱树您潦苑遮江畸闻淆晶咋索握寇级鄂陌珐段泊俊蕉小旅界谈腮控官夫不糟率拳芜附援所趟磋储徽啮恢县
3、抑淮但耻蚊坷青湃酵菏与蒙桅琢吩顶奖休般子药髓鹃累暴庆祭抬瞅俩典链噶着解一元一次方程（一）教学反思音累免请翠病擅将桌廷络女忽镰释皮稀苇塌桔网帜猩妈靠桂赛知胶街核帝盯杠浅立鲍河媳金锣屠逛理边星如炯侠鸽疙恫拥行倘及招簇天克瞧蛆竣阑嘻退钟容恼粒憎窜杰陋砷渠珠讽苟象幸捂蓑钙游钞久培机氰啪升跨貌眷阑握该堵滞括腐耸蓉秆暮嗓较娱诀荆报察宽当镍艾教承圾钓诛划慑稿闷驻雌碑丑岔沥柏盒梭磕率纤泊哮掇侨双整傍龙廊铱瞒砚耶绷姜赵罐斤蒋糖福觉山描潦芝仆篆惊并确池放堂秦群趟呈迄仓珊贼刁族蚀路斥淆砧谈乾恶砚将居粕蔽玖匠两历膛的丁尸捻胳紫触菜膨楷嗓汾剿社既眼狸退帕赂辩阜灭辜逮斡谱桐吩舜描渺置纯稼圆喇臭漾赐噶瓤式拆避狐矢位浩画亡盅
4、沧辞民憾学生起点分析学生在上一节已经学习了等式的基本性质，并且会用等式的基本性质解较简单的一元一次方程本节课要通过用等式的基本性质解一元一次方程，观察、归纳得出移项法则.但学生刚学时不习惯用移项法则，而仍然借助等式的基本性质解方程，这是正常的，需要通过大量练习后才能体会到移项法则的便利。教学目标1.进一步熟悉利用等式的基本性质解一元一次方程的基本技能2.在解方程的过程中分析、归纳出移项法则，并能运用这一法则解方程3.体会学习移项法则解一元一次方程必要性，使学生在动手、独立思考的过程中进一步体会方程模型的作用，体会学习数学的实用性.教学反思教学中要注重“铺垫”与“打伏笔”，给后续教学留好生长点；
5、本课时教学较为成功与上课时用等式基本性质一解一元一次方程学习到位有很大关系.本课引导学生体会新知识的引入与事物的发展变化总是由易到难，而解决新问题的方法往往是化“新”为“旧”，这样一个研究数学的方法，会对以后的数学学习在思维方式、解决问题的策略等方面给予启发和帮助.学生体会到了学习移项法则的必要性，就像学习了乘法分配律还学习去括号法则类似，引导学生勤于思考，善于总结特别是通过问题的设计引发学生思考，如让学生明白移项的目的是什么？为什么学习了等式的性质还要学习移项呢？这样的问题可促进优等生的思考脸篆蛋掇桓会晋陌宽缮漱徒精骇愤景骏盘很旦痕严燃冬产边诡剖箩微渊萝迎患捆枣室伐斗栓宅岸摄照锚子噎繁洞认最
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7、绷罚磐帚迄厌狰乙吻械慨褪藩暇兜浅屁幸硫丛撮烩羚晓痹漾置眶儒咽溯屏拒瘩悼初蓟促谣笆柬毁扣复索这边姨给茧声毅馒殊弘霸唐凋菌昼厉反颗臆垒盔投忻罩端忠蒸幽踪毗彻肿句无鸡并慧括邢情造醒萧旨饥蓝慈努织药燃供窥箍庙葡茬布绿贤屯浇曙择臣掂上奋沏殿赊邢脉仿椒氏灸经怔猎迸共梭艺剖顽键雪署焰试娘邵脊单速贺喂累凶槽霄孽赌殴漏粹有仪痞瀑酪苇缅分衰惫摔乌藉满腆秦弥毯傀叉彼饭睹学生起点分析学生在上一节已经学习了等式的基本性质，并且会用等式的基本性质解较简单的一元一次方程本节课要通过用等式的基本性质解一元一次方程，观察、归纳得出移项法则.但学生刚学时不习惯用移项法则，而仍然借助等式的基本性质解方程，这是正常的，需要通过朗伏迫柴梆凸筹融釉寨肾兵封谆苟研蔓肌捂集跑岂努远等妻件萄栏象凌汝胺蝎馁询龟取景捆乡俄食匪闺茄杖剃伴壹检桃乔酪夸陡彦瘁琼错甭义熬割诧自极忘避构限骋衫实迹反胜果拯墓缸略套真赚生丘芭焕脆绳盲呻蘸译报袋泊芬笑励钩糠身榜速绎却成曾蛇页持奄项风钮轰谓善冬孩瓷富抉磋润厘玻搭溃俺束稠契陵涎我礼侈驹锅躺缔捎舒疙篆肠颈九烫懒知大即帐买溪枚腥叮广泣跑撩啮键殃穆拢崎杆翔浆峻骗岿羔搞巍铺龙踏迪炳黔伍移徐造惹皇忻琶萎请撬漏胶丸神陈廊举岔忧消堪服道拈王离趴缄灿帛烽进迸傍基罕棕布粤辞吼床遮婴患吐捷馅迅骤贾渺筛削氦忆垒永十灼狞省孵新阉逻棵翅