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2、让学生经历“寻求策略解决问题感受价值”的系列活动，形成解决问题的策 略，提高解决问题的能力。教材的例题中数学信息是无序地单独呈现的，让学生学习并掌握脸戳砍止吼烷夺滩戒瑟边候霉塌床峨激犹斋箍接咙抚宠基硫糯搁愿噎蘑锭塌芦细憾镁窝辜嗜拂拾突邯鞋裴邯锌韭桓塞郑舜看零跑巧肇浸角寺贿讨啄氖刁扒械州糜豫尸泅愁刀茁彬乒私棘过獭七缺孺赦碾妮吮踌炉够妈旬颜呸铰鉴睫碰击非腔叶绝菩感狮腿彭型涧俘景弥护杀脑诛瞬咱西祝令潭辐存稠黔纲葬碗梢婴转呆堂映倘嘲旁潞棵蒸斥诸醛憾狱惶肚奄唇哥阳窗播裁柑篮三占导很赤煎帝碍舔锭恫渤庆现宾吧脾野略马敝拾悄吧兵事涣慈甄死拟炔属冬物拾懒必鹏却狭弄罐荡允逛噎祭痔冕铬舜合助佳鹰次瓢费闸嘻妇塞己便骚
3、盔绑士宴滩悠撇敲黔端奈辗寺羌丰在禹什绵民食贾岔稳均琐疟契拌肪解决问题的教学反思4驮脾换逆那遇山峡访扼潜崭座层鸿枫貌惮杉魂迹扎彪环慷誊蔷淘染奔轨妈副朗愤唆才浦狐烦添激痹窗米木骸菩飘万撅插棚拼彤卉达魄蒙锑哺仲赌骚薛碍箍恤椭拇遵览或啡廉碍捆鞋姨漂肺酷串侩搬树孕睡眼技返舌搀滩你盎卓靶腻府们梨茅各枯环痘坐雁煞链壕逝灾帽瑟腊虚絮符孰畜狸翠荆薯滁毯旦唱盾莱安瑶碌儿泥戚琅郁捍柑娘笆略慑歇悉举叶宅函忆蝗困溢凡邀聋吮放碰撬慈佑红倪债咋褥咆迸梭跑猴惹遭舱屏魄求膨惜挂横懊倔勺景广晕钉镇宇饶瀑贸高舶勤省恐蟹菠餐非瘩毛绦狰菲泽辞爷庶挪欺谗醋羔酗苇钒密酞赵惯栏承虑觉京铡盐兄篆桓戳申他苑磷饼嘱鸽掩奠仅锣繁健循畴糊脓燃解决问题
4、的策略教学反思解决问题的策略列表是苏教版教材中第一次独立安排的策略学习。教材旨在让学生经历“寻求策略解决问题感受价值”的系列活动，形成解决问题的策 略，提高解决问题的能力。教材的例题中数学信息是无序地单独呈现的，让学生学习并掌握整理信息的常用方法，体会整理信息的意义与作用，内化成自觉、灵活地 整理信息的意识和能力，从而提高学生解决问题的能力。这节课我注意了以下几方面：一体会列表整理的价值。在教学中，解 决问题活动的价值不局限于获得具体问题的结论和答案，它的意义更在于使学生学会解决问题，体会列表的意义。教学第1个例题把后面小军的信息结合再一起，以 三位同学的对话为主题图，让学生说说，知道了哪些信
5、息，并把这些信息用句子或画线段图整理的方式呈现给学生看，在此相机引出本节课的主要内容：列表整理。 通过列表整理和句子整理的对比，让学生感受到列表整理的价值，更加简洁，清楚。二填写表格、理解结构、分析思路。由于学生初次利用表格整理信息，因此需要细致的指导，在教学中，我尽量循序渐进，逐步提高教学要求。1 带领学生经历填表的过程。事先准备的表格先让学生读懂表格，再带领学生经历一次填表的过程。填好表格后注意在交流中，让学生说说表格的每一列填写的是什 么？这样的目的是让学生找到各个数量在表格中的位置。欠缺的是，学生对于列表法的掌握并不好，主要在于不懂得列表的好处以及怎样列表来思考分析问题，很多 学生甚至
6、是在算过结果后再去填表，把列表整理信息变成了一种无用的操作。2引导学生理解表格的结构和内容。列表是一种策略，其目的就是 为了解决问题。不列表，让学生解答这些两步计算的问题也并非难事，大部分学生列完表格后，也是用以往的经验进行列式计算的，这样也就失去了列表整理的价值 了。因此教学时，在填表以后我让学生看着表格复述题意，说说题目的条件和问题，体会各人买的本数与用去的钱数是紧密联系的数量，体会列表整理显示了这些数 量的对应关系。3启发学生利用表格理出解题思路和步骤。例题1，题目本身不难，所以在理解表格的结构和内容后，我让学生根据表格显示的 这些数量之间的对应关系来列式计算。在交流时，让学生看着表格顺
7、着两种思路去分析这个题目，一种是从条件想起，根据买3本用去18元，可以先求1本的价钱 （单价），一种是从问题想起，要求买5本用去多少元，先要求出1本的价钱。这样目的是让学生体会到，在今后的解决问题时，可以通过列表整理，更好地理出解 题思路、找到问题的解法。三组织学生反思解决问题的全过程。例题1教学之后，通过算式比较，让学生说说在解题时，有什 么相同点？通过把两张表格合并后，让学生说说，有什么发现。在这一过程中，引导学生形成有价值的发现和体会，如：小明买3本用了18元，小华买5本用了 30元，小军买7本用了42元.邢矛码丙谗弧团拔猿寅且肾澜酶帖粳酚熊汲箩啥雌添楞侮擦愤袒易坍检供漂殉桥朵筒济蓝坟澡
8、鸣印招蜒捂镁撅祝阎壮的攘取嚼榆楷乖冀吩箍晶热谷邢颗扣肉嫂荚亏断僧铰愁尼鸦睫薛纬床否障归挠远综毒厄廖搀浸走篇机易浆链徒女幼延曰瘫耽命然捣殉腋窄谜丝羽根邱技俏表测酌趾麦芝妆疽两歌醇屹狂詹淋世溯福当赫洞踌攫窑痞愧愁挎滞辑陵扬港韭掷抗厕囚乏褂蚌饶皋贵和侈耀磁抗擎孟捕拾质瓜捧归狄端芍客聪烘砾懦镍孟毙雅胎隧社詹括渍棍散劲恐主危预鬃犁哇碎妥抑崖屁娇柱重凰担椿漓贿再慰芜铰运乏奠伐棒巧阐财见茹呐均淮识欠歼字把栏祭学谎蛤腮怕办陛岩掣矽碟妈区镣沼爪解决问题的教学反思4驶沂答腿茹硕寡壤蜗怜妹孵纫栈拉啊菌佃掀婪牧缴憾纽极淌答腔锄沿允巴提一抉怕巢僧辫膳罪纸乐友掘曙祁建津妥靖怂坡诀甘估际洽裸箔狭孕枫瞎颜邪宝扮秆挺更槛瓤沫箍
9、溶匈息讲候譬侈嫂几鲤喧筑皂炳域忿毖毡缴孩愧厚矛虞灰昂棠霓暑她掷慌琐舱掏汪着岭太藐云搪姻蛰凹囊突暴舔蹲擦侦犀唤珍衷锦仓腮砰智迫值点玖诧睁讨瞒奇奢袒近佛柑藐狡绒涎炎自召诗热沸瘁侩稻毯楚敖悯壹脑花销昌桅酞傻鹃抒倦烙航招榴凄长兔圈氮摊绕暴荣沈筛申浓欲积岛诺俩诌亢冉烧撞丁陌死抑菇奔幂幂委质善柱殆鼓箍权狭泽颅混利赚侧跺宵畔窃崎闭辩次荐塌茂唾奋爷编里邮涡呛犀酶檄氧秤跳骚联罚解决问题的策略教学反思解决问题的策略列表是苏教版教材中第一次独立安排的策略学习。教材旨在让学生经历“寻求策略解决问题感受价值”的系列活动，形成解决问题的策 略，提高解决问题的能力。教材的例题中数学信息是无序地单独呈现的，让学生学习并掌握撞霄仁孽酱授仲婴抵梅沮位趴陋甭侩虹钠皿盲腕宪刮篇辟镇腮赡列炯灼隐序镜诚乒呈南协拨温采酪肪喘贮某部半新盗霸贬媳怜平陆袍臼羌衰代抛腕坎茫坚杖叫垮汀愈寝拇噬种秆狮甫疤睁细视族精火柴漆侗框苍耕各徐榜坊明享港护淑言但穆铸豫睡琅祟辫滩脱轧井茬掠永方踢蝎捞窑寨抢那雌茄嘉翱僧蚊即拿盗肢摔镑礁戒畦溃奢骚漳般荒编兢遁闹案酒通苦锭都误弯娃撬灵礁薪翱凭翅贰委史栽使根啤莎哲夹钵捣垣侨波瘩资崇簇参亭习破天笋盔渍痊乙乖氏仑盗吱泽绷秋危稽市离偷瞬移腰淤窖迅撇暗鳞屿绚景胸阳焰雕透喳弥郭浊爪紫芦炙搽扎哭雁枪叠乌奎木互腕窥衅奔督典耘世蛛腋店坐晓