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1、.PEP小学英语三年级下册Recycle 1检测题Listening Part听力部分I. Listen and number根据你听到的内容给下面的图片标上序号 II. Listen and choose.听一听，选择恰当的图片，在图片下面的括号里划对号1. 2. 3. 4. III. Listen and tick.听一听，判断所听内容与图片表达的意思是否相符1. 2. 3. 4. 5. 6. IV. Listen and circle. 听一听，圈出你所听到的单词 1. it he she 2. teacher father mother3. thin boy dad4. small t
2、all girl5. fat cat hat V. Listen and number.听一听，给每组中的单词标上序号1. 2. 3. 4. 5. 6. Writing Part 笔试部分VI. Read and match. 读一读，连线1. Its an Its small.2. Its a Its thin.3. Its a . Its fat.4. Its a . It has a long nose. VII. Read and circle.读一读，圈出不同类的单词1. boy girl friend 2. family father mother 3. tall thin man
3、4. long he she 5. China teacher Canada VIII. Read and choose选择正确的答案，在前面的方框内划对号. 1.Im from the USA. Im Amy. Im a student.2. Shes a new teacher. Hes my father.3. Nice to meet you, too. Welcome.4.It has a long tail. It has a long nose.5. Whos that boy? Whos that girl?Recycle 1听力材料I. Listen and number根据
4、你听到的内容给下面的图片标上序号1. Hello! Friends, Im Mike. Im from Canada.2.Look! He is so tall and thin.3. Who is that woman? She is my mother.4. Look! He is short. He has small eyes and big mouth. He is very funny.滑稽可笑的。5. Class, we have two new friends today.6. Whos that man? Oh! Hes my teacher. II. Listen and
5、choose.听一听，选择恰当的图片，在图片下面的括号里划对号1. Hello! Im from the USA.2. He is a pupil.3. Hes my grandpa.4. The man is a teacher. III. Listen and tick.听一听，判断所听内容与图片表达的意思是否相符1. The Great Wall is from China.2. The boy is a student.3. The man is a teacher.4. That man is Sarahs grandfather.5. Its fat. It has long ea
6、rs.6. Its so tall. It has a long neck.脖子IV. Listen and circle. 听一听，圈出你所听到的单词1. she 2. father 3. boy 4. small 5. cat V. Listen and number.听一听，给每组中的单词标上序号5. 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证
7、每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的
8、天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。thin sit milk 2. pig big six3. leg ten pen 4. egg bed hen 2. bag cat dad 6. hand map cap宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。*;第 5 页