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1、选修4探究实验报告（7）班级：:座号课题名称反应热的测量实验目的：通过测定中和反应的反应热掌握反应热测定的一般方法实验用品：烧杯、温度计、环行玻璃棒、量简、硬纸板、塑料泡沫、0. 50mol/L盐酸溶液、0. 50mol/L氢氧化钠溶液、0. 50mol/L氢氧化钾溶液、实验步骤（1）按照书本图1-4的装置图安装好简易量热，并在大小烧杯壁的缝隙尖填充塑料泡沫（2）用量简量取50ml0. 50mol/L盐酸溶液，倒入简易量热计中，测量并记录盐酸的温度（ 记入下表（3）用另一只量简量取50m 10. 50mol/几氢氧化钠溶液，测量并记录氢氧化钠溶液的温度（t2）（4）将量筒中的氢氧化钠溶液迅速倒
2、入盛有盐酸溶液的简易量热计中，立即盖上盖板，用环型 玻璃搅拌棒不断搅拌，观察温度计的温度变化（5）根据溶液温度升高的数值，计算中和反应的反应热。实验记录盐酸温度（tj A氢氧化钠溶液温度（s） /c反应体系最高温度（s） /c反应体系温度的变化（t3- （t.+t,） /2） /C反应体系的热容中和反应的反应热A/7- 4J8，HA/X1 KJ! mol0.025思考题：1. 填碎纸条的作用是什么？2. 酸、碱混合时，为何要把量简中的NaOH溶液一次倒入小烧杯而不能缓缓倒入？3. 有人建议用50mL0. 55mol/LNaOH进行上述实验，测得的中和热数值会更加准确。为什 么？4. 判断下列实
3、验操作对中和热测定的数值有如何影响？填变大变小或者不变。 大烧杯上没有盖硬纸板 用相同浓度和体积的氨水代替NaOH溶液进行实验 用相同浓度和体积的醋酸代替稀盐酸溶液进行实验等级:20 年 月曰教师 评价班级：: 座号课题名称：探究原电池的工両禎实验目的：通过实验得出原电池装置如何将化学能转化为电能实验用品：烧杯、灵敏电流计、导线、硫酸铜溶液.硫酸锌溶液、铜片、锌片、盐桥、锌粉、温度计实验步骤现象结论（解释）1、（ 1 ）取一个烧杯，加入1. Omol/LcuSOi溶液 30ml（2）再加入适量锌粉，用温度计测 量溶液的温度（3）观察温度变化2、（1）按课本P12图1-8组装好仪 器,向一只烧杯
4、加入1. Omol/LCuSOt 溶液30ml（2 ）向另一只烧杯中加入 l.Omol/LZnSO.溶液 30ml（3）用导线将锌片、铜片和电流计 连接起来,并分别插入ZnSO、CuSO. 溶液中（4）将盐桥插入两只烧杯的电解质 溶液中，观察实验现象 5）取出盐桥观察实验现乞思考题1 分析课本P12图1-9,写出实验2中发生的化学方程式和离子方程式2. 指出实验1和实验2中能量变化的主要形式3在实验2中盐桥起到什么作用？教师 评价等级：20 年 月曰班级：: 座号课题名称：设计原电池实验目的：通过实验验证设计方案是否可行实验用品：烧杯、灵敏电流计、导线、硫酸铜溶液.硫酸锌溶液.铜片、锌片、盐桥
5、、锌粉.石墨棒、铁片、铝片实验步骤现象结论（解释）1、（1）请根据离子反应Fe+ Cu2* = Fe + Cu设计一个原电池（2）画出原电池构造示意图，并指 出正负极（3）写出该原电池的电极反应式、 电池反应式（4）参考图课本P121-8,制作上述 原电池并进行实验（5）观察实验现象思考题:1. 在设计原电池时正极材料如何选择?2, 对于电解质溶液有什么要求？3 构成原电池的条件是什么？教师 评价等级：20 年 月曰班级座号课题名称：电解池原理实验目的：通过实验掌握电解池原理实验用品：U型管、直流电源、导线、氯化铜溶液.石墨棒实验步骤现象结论（解释）1、（1）按照课本P18图1-22所示， 往
6、U型管中加入氯化铜溶液，（2）插入两根石墨棒作为电极，并 用导线分别连接直流电源的正负极，（3）接通直流电源，将湿润的淀粉 碘化钾试纸放在阳极附近（4）观察L1型管的现象和试纸颜色 的变化思考题1. 氯化铜溶液中存在哪些离子？未通电前离子怎么移动？通电后离子如何移动？2. 根据实验事实指出在阳极和阴极离子的放电顺序？3. 写出电极反应式和电解反应方程式4. 指出该变化过程中能量转化形式5. 电解原理有什么应用？教师 评价等级：20 年 月曰班级座号课题名称：钢铁的电化学腐蚀实验目的：通过实验理解钢铁的析氢腐蚀和吸負腐蚀的原理实验用品：具支试管、试管.止水夹、导管.塞子.铁粉、炭粉、氯化钠溶液.
7、稀醋酸.红墨水实验步骤现象结论（解释）1、（1）分别用氯化钠溶液、稀醋酸 润湿两根具支试管的壁，分别标志为 a、b（2）向铁粉中加入少量炭粉，混合 均匀后，撒入具支试管，（3）在试管中加水，并滴加几滴红 墨水，并按照图1-28组装好实验仪 器（4）几分钟后，打开止水夹，观察 导管中水柱的变化和试管中的现象思考题1金属腐蚀是拒约现象；常见的有和 腐蚀，而根据环境的不同，在钢铁易发生析氢腐蚀，在中性或弱碱性条件下钢铁易发生2请说明以下防锈方法的原理（1）在电线的外面常包裹一层塑料（2）减少钢铁中的含碳量，可以增强钢铁的耐腐蚀能力3查阅资料了解金属腐蚀的危害，并整理归纳常见金属金属防护的方法教师 评
8、价等级：20 年 月曰选修4探究实验报告（6）班级座号课题名称：化学反应速率的表示方法实验目的：通过实验掌握化学反应速率的计算实验用品：锥形瓶、铁架台、注射器、导管.呈筒.石、2mol/L盐酸溶液、秒表实验步骤现象结论（解释）1、（1）在锥形瓶中放入5g石，加入（2）向锥形瓶中加入20ml2mol/L盐 酸溶液，（3）每隔30s观测注射器中气体的 体积，将实验数据记录到下表（4）实验过程中可以用手触模锥形 瓶外壁，判断反应过程中能量的变化盐酸与碳酸钙反应的实验数据时间/s306090120150180210气体体 积/L反应速 率/ml/s思考题1化学反应速率可以托来表示，用 符号,化学反应速
9、率是指一段时间的平均速率，而不是瞬时的速率；.随着 反应的进行化学反应速率的数值2.写出该庾应的化学反应方程式以及离子反应方程式，指出能量变化，并说明能否以石的 浓度变化来表示该反应的化学反应速率教师 评价等级：20 年 月曰选修4探究实验报告(7)班级座号课题名称：影响化学反应速率的因素实验目的：通过实验理解影响化学反应速率的外界条件实验用品：气球.锥形瓶、量筒、试管.烧杯、碳酸钠粉末、lOmol/L盐酸、0. lmol/L盐酸、0. lmol/LH2C204. O.Olmol/LKMnO：. 5%H202. FeCL溶液、MrA粉末、新鲜 动物肝脏、稀硫酸、天平实验步骤现象结论(解释)1.
10、 (1)用天平称取2. 0g碳酸钠粉末2份，并分别装入两只 小气球中(2) 用量简量取1.0mol/L盐酸及0. lmol/L盐酸各50ml, 并倒入锥形瓶(3) 将装有碳酸钠粉末的小气球套在锥形瓶口上，同时将气 球中的碳酸钠粉末加入到锥形瓶中，(4) 观察并比较气球膨胀的速率和膨胀体积的大小2. (1)取三支试管,向试管中分别加入2ml0. Olmol/LKMnO. 酸性溶液，(2) 向(1)中的试管分别加入加10. lmol/UWzO,溶液(3) 将其中一只试管放入冰水中，一支试管放在约80C的 热水中，另一支置于室温下，观察实验现象3. (1)取四支试管编号A、B、C、D分别加入等体积5
11、%H202 溶液(2) 向试管A中加入23滴FeCl;t溶液(3) 向试管B中加入少 MnO粉末(4) 向试管C中加入一小块新鲜的动物肝脏(5) 观察A、B. C、D试管中发生的现象思考题1影响化学反应速率的外界条件主要有、等，其中当反应物浓度增大时，化学反应速率;当升高反应 依系温度时，化学反应速率:当增大反应体系的压强时，化学反应速 率:加入催化剂O教师 评价等级：20 年 月曰选修4探究实验报告（13）班级 座号课题名称：影响化学平衡移动因素实验目的：通过实验掌握影响化学平衡移动的外界条件实验用品：试管、滴管、烧杯、0. lmol/L K2CrO. lmol/L硝酸、Imol/LNaOH
12、溶液、CoCl2溶液、盐酸溶液实验步骤现象结论（解释）1, （1）向试管中加入 4ml0. lmol/L K2CrOu 滴加 lmol/L 硝酸溶液数滴。观察溶液颜色变化（2）将上述溶液分成两份。向其中一份滴加 lmol/LNaOH溶液，观察溶液颜色变化。和另外一份 溶液作对比2. （1）取三支试管，向其中加入适量CoCl2的 盐酸溶液（2）将其中一支试管置于热水中，另外一支置于冰 水中，一支室温下，观察实验现象思考题1. 化学平衡移动概念：2. 化学平衡移动的原因：3. 移动的方向：由v正和v逆的相对大小决定。若V正V逆，平衡向正反应方向移动。若V正V逆，平衡不移动。若V正VY逆，平衡向方向
13、移动。4. 移动的结果5. 影响因素（1）浓度：（2）温度：（3）压强：（4 ）催化剂：教师 评价等级：20 年 月曰选修4探究实验报告（#）班级 座号课题名称：酸碱中和滴定实验目的：通过实验初步了解酸碱中和滴定的操作方法实验用品：酸（碱）式滴定管、滴定管夹、锥形瓶、铁架台、酚駄溶液、O.lOmol/L盐酸 溶液、0. 10mol/L氢氧化钠溶液、未知浓度氢負化钠溶液实验步骤（1）检查酸（碱）式滴定管是否漏水;（2）分别用3-5ml的0.10mol/L盐酸溶液和未知浓度的氢氧化钠溶液润洗酸（碱）式滴定 管2-3次（3）分别往酸（碱）式滴定管中注入0. 10mol/L盐酸溶液和未知浓度的氢氧化钠
14、溶液至0” 刻度以上2-3ml,用滴定管夹固定好滴定管（4）轻轻装动酸式滴定管的活寒使滴定管的尖嘴部分充满溶液、无气泡；轻轻挤压碱式滴 定管的玻璃球，使滴定管的尖嘴部分充满溶液、无气泡（5）调整酸（碱）式滴定管液面至“0”或“0”刻度以下，记录读数V,. V?（6）取一只洁净的锥形瓶，从酸式滴定管中放出约10ml盐酸溶液注入锥形瓶中，记录读数 V2（7）向盛放盐酸的锥形瓶中滴加2滴酚耿试液，将锥形瓶移至碱式滴定管下，轻轻挤压碱 式滴定管的玻璃球，向锥形瓶中慢慢滴加氢氧化钠溶液，边滴加边振荡锥形瓶，眼睛注视着 锥形瓶溶液颜色的变化，至溶液恰好出现红色且半分钟红色不褪去，记录滴定管的读数V. 2,
15、（8）重复以上实验，并将数据填入下表（9）求两次测定数值的平均值。计算待定氢氧化钠溶液的物质的量浓度。测定氢氧化钠溶液的物质的量浓度的实验记录滴定次 数盐酸的体积mLNaOH溶液的体积mLNaOH 溶 液的浓度平均值V,V2AVVaV2AV12教师 评价等级：20 年 月曰选修4探究实验报告(11)班级 座号课题名称：盐类的水解实验目的：通过实验掌握盐类水解的本质实验用品：点滴板、玻璃棒.烧杯、氯化钠溶液.醋酸钠溶液.碳酸钠溶液.氯化铝、氯 化鞍、硝酸钾实验步骤现象结论(解释)1、(1)撕下两PH试纸，分成6小，放在点滴板上， (2)用玻璃棒分别蘸取氯化钠溶液、碳酸钠溶液、氯化铁、醋酸钠溶液、
16、氯化铝、硝酸钾滴在PH试纸 上，与比色卡对比，读出6种溶液的pH值，并记录盐溶液酸疏性生成盐的酸和碱盐的类型氯化钠醋酸钠氯化铁碳酸钠氯化铝硝酸钾思考题:由上述实验结果分析，盐溶液的酸碱性与生成该盐的酸和碱的强弱间有什么关系？盐的类型强酸强碱盐强酸弱碱盐强碱弱酸盐溶液的酸碱性c (W) 、 c (0H )关系C(IDc (OH )c (H )c (0H )c (H*)c (0H )正盐的组成与盐溶液酸碱性的关系：教师 评价等级：20 年 月曰班级座号课题名称：影响盐类的水解的因素实验目的：通过实验掌握影响盐类水解的因素实验用品：点滴板、玻璃棒、烧杯、酒精灯、试管、试管夹0. lmol/L次氯酸钠
17、溶液、0. lmol/L 醋酸钠溶液、0. lmol/L亚硝酸钠溶液、0. lmol/L氯化铁溶液、0. lmol/L硫酸铁溶液、6mol/L 稀硫酸实验步骤现象结论(解释)1. (1)往三个烧杯中分别倒入10ml左右的0. lmol/L 次氯酸钠溶液、0. lmol/L醋酸钠溶液、0. lmol/L亚 硝酸钠溶液(2)用PH计测量三种溶液的PH,记录数据2. (1)在小烧杯中加入20ml0. lmol/L氯化铁溶液， 用PH计测量该溶液的PH(2) 在另一制小烧杯中加入5ml0. lmol/L氯化铁溶 液,加水稀释到50ml,用PH计测量该溶液的PH(3) 在A、B. C三支试管中加入等体积
18、0. lmol/L硫 酸铁溶液，(4) 将A试管在酒精灯火焰上加热到溶液沸腾，与 C试管比较，记录现象(5) 向B试管中加入3滴6mol/L稀硫酸溶液，与C 试管比较，记录现象小结：影响盐类水解因素：1、因(主要因素)：，组成盐的酸根对应的酸越 (或阳离子对应的碱越),水解程度越。2、外因：(1) 、温度：盐的水解是反应，因北升高温度水解程度.(2) 、浓度：盐的浓度越小，水解程度越。(3) 、外加酸碱能促进或抑制盐的水解。例如水解显酸性的盐溶液，若加入碱，就会中和溶液中的 酸则水解。，使平衡向方向移动而水解，若加教师 评价等级：20 年 月曰选修4探究实验报告(13)班级座号课题名称：沉淀溶
19、解平衡实验目的：理解难溶物的概念实验用品：Pbh固体、AgW溶液、50ml烧杯.玻璃棒.试管、胶头滴管实验步骤现象结论（解释）1、将少 PbL（难溶于水）固体加入成有一定量水的 50ml烧杯中，用玻璃棒搅拌，靜置一段时间。2、取上层清液2ml,加入试管中，逐滴加入AgNO：, 溶液，振荡，观察试验现象。思考题:U难溶物（沉淀）就是不溶于水的物质吗？难溶物的定义是什么？2、请你写出常见的难溶物。教师 评价等级：20 年 月曰课题名称：沉淀转化实验目的：通过实验了解沉淀平衡移动原理实验用品：Pbh固体、AgW溶液、50ml烧杯.玻璃棒.试管、胶头滴管实验步骤现象结论（解释）1、取一支试管，向其中滴加2ml氯化钠溶液，然后 向其中逐滴加入硝酸银溶液。2、向实验1的试管中滴加碘化钾溶液。3、向实验2的试管中滴加硫化钠溶液。思考题:沉淀转化的实质是什么？等级:20 年 月曰教师 评价