《第26课《生于忧患死于安乐》课件（语文版八上）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第26课《生于忧患死于安乐》课件（语文版八上）.ppt（24页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、故事一：有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？青蛙熟了！,听说吗？,青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡,生于忧患，,死于安乐,生于忧患死于安乐,学 习 目 标,准确而流畅地朗读课文并背诵；积累一些实词和虚词，掌握一些字词的特殊用法，并准确翻译课文；理解“生于忧患，死于安乐”的道理；背诵课文,听读课文,音准 句通 明节奏,研读课文,疏通文意,翻译文言文的方法：,留保留原有的专有名词删删除一些语气词换将
2、单音节实词替换为双音节词语补添加出容易省略的主语、介词或宾语调倒换原句颠倒的语序,字词小结,1、词语的特殊用法（词性活用）：,苦、劳、饿、空乏、乱、动、忍都是形容词或动词的特殊用法，翻译时，要译成 “使”,2、一词多义：,国拂,国防 国家,违背同“弼”，辅佐,固国不以山溪之险。,国恒亡。,行拂乱其所为。,入则无法家拂士 。,3通假字。,曾同“增”，增加 曾益其所不能。衡同“横”，梗塞，指不顺 衡于虑。拂同“弼”，辅佐入则无法家拂士。,4虚词。,于以,从 舜发于畎亩之中给 故天将降大任 于是人也由于而死于安乐也在 征于色发于声凭借 以天下之所顺与“所”连用,用来 所以动心忍性,理解分析,1、本文
3、的中心论点是什么？2、文章一步一步是如何论证论点的？ 3 、应用哪些论证方法?,列 举 六 位 名 人 事 例,然后,说明人才必先经过一番磨练,从正面论证个人身处逆境须努力奋发,从反面论证国家无忧患易灭亡,得出结论：生于忧患，死于安乐,首先,接着,最后,（中心论点）,引申拓展,生于忧患，死于安乐中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。你还能举出其他人的例子吗?,请将你的思考写成文，题目自拟。,仲尼厄而作春秋,韩非囚秦，说难、孤愤。,屈原放逐，乃赋离骚。,司马迁受宫刑而作史记。,欧阳修两岁丧父，笃而成才。,曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。,爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。,贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作。,优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。,背诵课文,注意方法1.结合文章的论证。2.利用排比修辞。,