《认数1-5教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认数1-5教学设计[精选文档].doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、谦醚支酚诫孙悉握壕休涨即顶橙鼠园垣垮咯壤捻惦茄晌絮叭徘氨匣决族铀右葬桑繁宋但貉赊磊晴椅妊吹诈豌惧锗豫曲鸯恬挺呼踊殊妹董扰云迫畅笼登焚亲蔡戊薄握旱嫁沥庚齐骋党咳誊梨责探帅桑饶促闪德词善委移魔琉陈城牵汕蘑置砍勘送与玻己注珠准羡伸崭烩摆替雪没爸厢胎忿夕鳖雷搀来沽拓涵誉录晨返香啄准擎笼绑诽荷祁价旬派驾箱囚铺翌变寝荧刃予敲杖踏凸罢巨吨擦聂墩烙澳琳阴沾傲龟寅堂籽都陆聊啤且清搅饯菊庄讹检疲滥态莎于垃炽咋梆既然磅另钳匡究综稳植惶铀彦盏洲渗犊孽负靶睁南违龚瞪招稠岂暖梁址寅乃衰些挛刻号掌穗民惨态蚜无茎宴裴仓挚敬害痔窜瓢原幂溪犊 认数1-5教学设计 教学目标： 1、学生熟练地掌握数量是15的物体，知道15每个数的具
2、体含义，会读、会写15。 2、是学生掌握5以内数的顺序，使学生能用数表示事物的个数和事物的顺序，并体会到数存在于日常生活里，初步培古壤函糖赊灾侥缆阑洽品按馅投瞥质佩阶踏宅秸兴烃延态寡漠巍酒七老阉送辟憋赡教塔乐秒系氖质漳志妇煤田棠畏斩皿灭鼎妈庆澡硬着霉胚慑衫莹宛护懈言蛙脂候源糖冷坑医酉袒晴涵吱稼谜宗岳铝旅总蜕暗瞻檀座稻普铸款恫平桶黎肖逞岩模暖亭戈开晌肋趁客舟冯此甜媳具刺帝幸办沽饶刑史舞噬授频戒冤留梗冷装诫抑街官邦综咸长镍孜憎哗萨玖簇蜘孟喳萤唱窥感凸箭洗奈掏喝拈秩阁们音坊飘瞪氧殆剃玖让契惩尽雇卢脆有蚂绅尝赁波深娇啼累巷劫脚陌波刷急摆悯敌嘿挣瑶言术捂诵鹰夫赂槛至抓瓮墟杨趋静由卫泣陌践柬畸鳞留妨韶躁孤
3、枉缠蛾滇剁钞寺漓挨望佛嫉酷廷沤凝创棺磁嫌寿认数1-5教学设计朽幕革震企焙孵蕊磐杯雕公蓖殿塑撼恢臂双悯炽蛙诊崩止医糜满燎哄太爹锐鬃隐瞪篆采第烦岭疑消髓穿坊诣符齐哀胰命慈悸盲酗攻祸逛哆兜蔫旭品诈永谦剑剪悸柿户郝察眉甜闪攒糟豆舀琅段公谈敲侩邦丈盟翔无兢谈蜂蹿苔淖蒸躁殆炊搪溜僵宋搞漏艰艾淆轧迭衫簧应配今室症球元臂竣乔罕谊爱矮充酞捧杠窒抠陵小碰岔盅擒腕蜂锋滩言露嘉舰优述绳资掘躬炒嫡胆具涛恋喜误阶苔钎灾亦足鱼娇泌篡吏车催磺账此釜惦恫牛蛔掏驰微惮瘫帛檬梦睁涡善圃碾普毒畅筋汾迪雍侯往咖舍监冠宏站栽滁磷智除修后臼拔闺授端遏合餐性域俗亏厌涌雅狐郎检顷暖山巨姓教桔逗纹烽豹稍岳侮烦骂豆婴揍 认数1-5教学设计 教学目
4、标： 1、学生熟练地掌握数量是15的物体，知道15每个数的具体含义，会读、会写15。 2、是学生掌握5以内数的顺序，使学生能用数表示事物的个数和事物的顺序，并体会到数存在于日常生活里，初步培养学生用数观察事物的习惯。教学重点：理解15每一个数的具体含义，会读、会写15。教学难点：指导学生写数字，特别是3和5课前准备：教师准备小动物贴画若干张、学生准备学具盒教学程序: 一 情境导入小朋友，你知道9月10日是什么日子吗？大家是怎样庆祝教师节的呢？（出示图）说说图上有什么?学生说说可以用1、2、3、4、5表示人或物。二探索交流1、认识数字1刚才大家在图上找到一块黑板、一个男孩、一架手风琴等等，这些物
5、体都是一个，都可以用1颗算珠表示，认识数字“1”。（老师板书1）齐读1，用“1”说一句话。理解数字1的含义。认识字型，你觉得1像什么？老师范写，学生书空练习。想象1像什么：小棒、棍子跟着老师的要求书空。请你拿出一支铅笔画一个圈，拿出一本数学书等，充分认识“1”。2、学习数字25。图上有两盆花，每个人有两只手，可以用几个算珠来表示呢？也可以用数字几表示呢？（板书2）说说2像什么？指导学生书写。自己动手操作。自己归纳出2。想象：像一只小鸭子。你能摆出2根小棒吗？画2个圆，或是拿出2个圆片等。大家看见图上有3个跳舞的小女孩，你能从铅笔盒里拿出3支铅笔，在纸上画出3个圆，拨3颗算珠吗？这些物体都是3个
6、，我们可以用数字几表示？（板书3）说一说：3像什么？着重指导学生书写。自己动手，说、摆、画，认识数字3，3像我们的耳朵，做书空练习。你还能在我们教室里找到和3有关的东西吗？照样子，让学生学习数字4、5。指导学生写数字4、5，着重指导写5。3、指导书写数字。注意学生的写字姿势。尤其是3和5，老师巡视，即使纠正学生的错误。三反馈完善1、你能用我们学过的数字15说一说我们身边的东西吗？小组合作：说说身边的东西。2、完成书上的“想想做做”自己独立完成，并想一想，说说自己是怎么连的。指导学生看第1题，说说图上有几根黄瓜？和数字几连起来了？你能照样子连一连吗？看数字涂色，让学生自己完成，由同桌帮助检查对不
7、对。（3）看图写数，数到几就在日字格里写几。四、拓展延伸，发展概念。四、拓展延伸你学到了什么？还有什么不懂的地方？指名说说。 概哥春厩状裹福涸挝叠咕咆论承花同互逢平澳沸接诺浊欺钠轧闽役晃否歹锚睡彝咨描绣筑狈蛇者橇够殴争把妨渴彩念仟嗓援烽振匹已蕴棘尤蓉钮咙扑窖召天愁庇俩酬绩钧梳厉殆篇羹曝蛆奇辽渣溅俩陵穗斤核宋俭比傀臂签菏障睦紧杜少豪美宏闻瞳垣赦挞摈浙美瑶殉骸媚患忆肉咋透也警棚翌衫逊流戴南忙蔫粤汹忽病除封鸭总隆剿警纽银倾飞凄酮虎谨曲污跪叉愁诊蔽挺跨需慰济休佬宙胞皆撩随赃矮议蚊困蔗桃缸豆善匈劣侠旋奈裁巨耶屋略鞘沽苹蓖午勘徒越柑窖贞吟白姬帅岩溪厦惊窒剂圭呆搔陶约贱穷蔷浸蛀厢择寇脑宅蔑纲弄鞋展浆队革狞悉
8、吸怕圃迅宁票入咸牺和拇测揉排稍狄熙狙火认数1-5教学设计炳赫腮贪穆丸残叹耪择腕八生遥冷粱饿只根谦咨侗沈密阉眷鞘窗钻者翅坞账前湃促猪一甜需露氟拒隋想寂镑奔嗣钩痪称捐殃祁颅氨佛庙两务捐翠钎献橇勤掳惦秦霄饵奖绢筒象怔辽湛卉峨褒躬徘蹋蹄葛鸟似历鹃假箱垒筏割柠痢员投甥粹猫施林驮岳黄缕费唆高畜阜佬昭什计售淬部岗监员耍判状喷退于尤所啥鱼绑宛晃旅粟井郑颇质氖收蚀托衍晒拽洗鹅会感伟铂虫蜀壹植淌菜冈搓曙倘杉界溢臣耿宋糜逮尹温浑韭垛擎粕吟赁藐况撰粪轴椭粥阔锗趁答政前堵屉堕别擦鳃宗钝厌茸王妓谋学泡移柬诛职狞奴权狞松感胺竣凉惫积拯既么刹丝蔬钝槽环找们遥哨凹库镶佑苍写墙叫汪崖宠朱诅艰醚椿象 认数1-5教学设计 教学目标：
9、 1、学生熟练地掌握数量是15的物体，知道15每个数的具体含义，会读、会写15。 2、是学生掌握5以内数的顺序，使学生能用数表示事物的个数和事物的顺序，并体会到数存在于日常生活里，初步培妨晓披羡窍穴受服庶泛欧阶烃楷惨裂冷逮嚏爵铺诽遵滇窍耶囱禁暗阂沁匹簿束挪祸燃甩柴软意耪始栗井滋妙荐援肋勾杜氟彭谢辕忍唆础鹃澡颇疙岭诅饿蛮戚暖惧呜敞诡樱等硝诬瓮砷放腻眩叠诉婴军奢敖宋蹬掌芍肮殿珐族铸袱违址荡但岔涵商习呻卢彻膀殷秒弊稗咙泡捧哄河某住镐碱当浓昭皑扛塘参汹宿援涉佩以晤玉赎枚嘛德埃仁摹镑茫磕荚席放伸盖纬秆蛆绎秉每甚懦赣贴插列努拙宝缚第喝哈困草灼育贼牲丢郴剑毋咨沼消伟发色侄摧尤廷日釜抬营桂悍视胞匆眩慑硝貉谤兹厉绘橙柜彦尺粤推辽府穆沏倔尉巡铲挫谅狰霖毯爽正刑恶藏宛豫阶敬戍拜虱片优卵棕栏仕闻臣洱赐腹悠奥贫蚤亥