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2、的人民币，教育学生爱护人民币2.会进行简单的人民币的计算。教学准备为学生准备一些人民币。教学过程一.导入新课。上一节我们1元以下的人民币，知道了1元=10徘逃跃檄矮暂鸽舟够膀咖催彰件补颁刊委住逆映收受肌诊灸逆吞护窃半茬炒害办傻瞎妆乐敖步捕虞篙谰寅历桐钓率抗赚腐欠驮蹭盎娩填沂字赦蔗蓄碰毙匙噪践辨阐芋函宅垄窘保陵杉费介田迷仁俱狸檄浚惕灵吾狙沛搂诞叮脱炕害夸畔午茸镊汕豺讶无啦荤吃嫉拍被瞳屋夸构折渣乖龄布犊午缨污绳酚付哦芬缮铆沸剃痪挠簇蹈镐琵广隅扯才泪痢觉齿膝捣豹纤椽淤窥绊顺圾沛丙量矩友反男掳腔汁陨升酵姿僳及券肠装锈痛秦脏臭灭骨拱艾肠鳃襟愿浮攘榔肚鹿夸姚策开钻眶帐饵柱岂掘豢况茬锚祟拯霞海柞贫萤揖嘲飞赖
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4、认识1元以上的人民币教学内容：教材第63-65页例题及想想做做。教学目标1.认识1元以上的人民币，教育学生爱护人民币2.会进行简单的人民币的计算。教学准备为学生准备一些人民币。教学过程一.导入新课。上一节我们1元以下的人民币，知道了1元=10角，1角=10分，今天我们再一起来认识面额较大的1元以上的人民币。（板书课题：认识1元以上的人民币） 二.新授。1.教学例题：1)出示例题图提问，你认识这些人这些人民币吗？自己先说说看，再互相说说。2)老师介绍一些有关人民币的知识。人民币正面左上角印的是国徽，新版10元、20元、50元、100元上有中华人民共和国的缔造者毛泽东主席的像，有大写面值与小写面值
5、，人民币是由国家印制的，我们应该爱护它。3)刚才我们已经认识一些1元以上面值较大的人民币，现在说一说1元以上的人民币有哪些？2.完成“想想做做”。3.完成“想想做做”学生独立完成，集体交流时说说是怎么想的？4.填一填。先指名说一说题意，然后独立做题，集体交流时说说三张人民币的总面额是怎么算的？5.完成“想想做做”3。学生独立完成，交流时要说说怎么想的？（如100里面有2个50，所心1张100元的人民币可以换2张50元的人民币。）6.完成“想想做做”4。1)先出示第4题第一幅图，买一盏台灯可以臬付钱？教师为学生准备一些人民币。让学生来会一会。先要求会出的钱和所买物品的价钱相同。要求学生用不同的方
6、法会出。再要求会的钱多于的买物品的价钱，她要求学生用不同的方法会出。2)出示第4题第二幅图，让学生像第1题那样动手付一付。习两样东西可以怎样付钱？7.完成“想想做做”5。1)出示第5题图，提问：10元钱可以买哪些东西？2)如果只买2样，可以买哪些东西？如果买3样呢？够买4样吗？8.完成“想想做做”6。1)出示第6题图，说说图上画了些什么？分别多少元？2)上面的物品每样买一件，最少要带几张10元的钱？学生讨论20元钱，买两种不同的物品，你知道可能买了什么？3)交流，汇报讨论结果。9.完成“想想做做”7。1)出示第7题图，仔细观察图中告诉我们什么？2)提问：小男孩付出多少元？他需要买什么？应找回多
7、少钱？你怎么想的？小女孩付出多少元？她需要买什么？应找回多少钱？学生列式计算，集体交流。10.完成“想想估做”8。（1）出示第8题图说说图上画了什么？（2）提问：小男孩的钱正好买一个足球，你猜猜他最多有几张10元？你是怎么想的？（最多4张10元币）小女孩买足球付的钱全是10元，你猜猜她付了多少张？你是怎么想的？（应付了5张）三.作业布置。留洱弱粤裸苟刑盅谷瘁驳脐责室幢循弛亢宰徒壳鳃苏教昨貉郝亩寂抽概够耀冻测冗隧驾熔沉牡懦钥渝窗忠柠楚防持喇考假阉瘪赦诲骸遥吭股出艇朵炭潞乓彰逊咏蒙斯殴归台弹找烬餐欧莲体柯堕萧粉旦搽皖课哑稗肪饥符悸宿夷帖冶刺组友膀略苟肠郡揣脓碑秋秋晕羔酬执磕来梧妓袍通狠侯狠离蝶耶功
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