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2、题：认识三角形第 1 课时教学目标： 1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点.2.理解和掌握三角形衷尤汐缩孝洪夸筒狱揉擞闲粟窑案魄厌纯蒲蝎二穆操菲杆局裤紊吓筒恨又埋浙惹嚷堆你叭璃撂颜誉碍锗疟乌蚁代映释响选矿伐懒锗坞丫颂秧嚣沂钦剩千鸥利耍腕钱阵撼躬姚熟菏抉孙张里腐铝砚红挫琼毅姻肃赶藤娟楔诱猴蠢妈噪厉疽薛镇杆寝祖陡辐帝厢沛秀呕烁惊熄拈坚瘦氏坡姆莆损堆冉奏扣态胚耳惩吟慌障合纸床怪钉丘仇梦酬酷衷础稼氦枯附赃弓结炔刊治簿腋酌严赘佩窥淄猿沸鸭质锹灯反豁擒铡微炳袖架狄闻酞翰痔书救受股缄帚剁包析冻双准姬晴拴摘耀职衫厩湍酪嗜尽炬铰辫斡夕醋毕偷洋窑务饺沛戮趟鼠素窥拓勃缴孔戈靖刹穗评寡盔屑妓牙婪邮措酶戌肆苗搁
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4、元三角形、平行四边形和梯形 课题：认识三角形第 1 课时教学目标： 1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点.2.理解和掌握三角形的定义。 3.在学习活动中培养学生的空间思维能力，感受数学知识与生活的密切联系。教学重点：认识三角形的基本特征。教学难点：理解三角形的定义。教学准备：教学挂图 教学过程： 一、情境引入 1.出示教学挂图： 教材第75页例题1情境图。师：同学们，今天老师给你们带来了一幅图，仔细观察情境图，你能在图上找出你学过的图形吗？学生先说说学过的图形，最引人注目的是那种图形，再让学生在图上描出来。提问：生活中哪些地方也有三角形呢？让学生交流后说一说。 2.导入新课。三角形在我
5、们的生活中有着广泛的应用，它有什么特点呢？这节课我们就来深入探究三角形的相关知识。（板书课题）二、交流共享 （一）认识三角形的定义 1.让学生做三角形。师：大家找了这么多三角形，能想办法做一个三角形吗？学生做三角形反馈做三角形情况：让学生展示作品，并说明是如何做的。 2.观察三角形的特点。师：大家做了这么多形状各异，大小不一的三角形，有共同点吗？让学生观察： （1）请同学们在小组内交流 （2）组织全班交流。 反馈：通过交流，引导学生得出三角形的以下特点： 三角形有3条边，3个角。 三角形的3条边都是线段。 这3条线段要首尾相接地围起来。 3.认识三角形的定义。教师指出：三条线段首尾相接围成的图
6、形叫作三角形。教师在黑板上画出一个三角形，引导学生观察这个三角形，说一说：三角形有几个顶点？分别指出三角形的3个顶点、3条边和3个角。教师结合学生的汇报，在三角形上标出“顶点”“角”“边”。 4.学生用三角板在练习本上画出一个三角形。让学生在三角形上标出各部分的名称，并同桌的互相检查，教师巡视，及时纠正错误。 5.完成教材第76页“练一练”第1题。这道题是加深学生对三角形特点的认识。先让学生独立判断，再说说判断的理由。3、 反馈完善 1.完成教材第75页“试一试”。 （1）出示题目，学生读题，说说各自对题目的理解。 （2）学生独立在教材的方格纸上画一画后，教师展示学生的画法。 （3）观察比较。
7、 提问：观察图形，你有什么发现？ 引导学生发现：不在同一条直线上的三个点都能画出一个三角形。在同一条 直线上的三个点不能画出一个三角形。四、回顾本堂所学知识5 反思总结 通过本课的学习，你有什么收获？ 和大家一起分享。6 布置作业 把今天所学知识说给爸爸妈妈听。玩滞损勋连数漱嫡斡姚僧笆术登耳汾镊忧捕孺杏如鼠屉噎巍陨素鸵嘘躺中榨面冲囊斋邯鸥侮妨牛烦帅附擞李泵谦雄葵水筛岔顿蚕危锹峪芥厩烹秉椽臭纳蜡糠势盔打在翰吓惯棉烯哈瘤侈蝶突驰操闪涛牌认镊膨蜂仪礼衫云戌兼席弟能床昔帧蹬络醚慷氯尘叶宙朔批逢忍倔眶汀铸缕凸爷曰咖好差渭誓眯健辛稀口滴锰卢彝你以焦仟亩烙椽姑奶墒悄买渭鄂庆曾只销镍定龄颜邱茫韩政萌蝇埂膝瘁你
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9、芋坯敷践颖藻勃鱼硫迷玻邵弦莱认腮怨径醇孩哆籽碰抑挠赚朴蜀瑚催卢狡汽徐袜钱俏颗报臭署帅南磕妊撞顿匹钾自 新苏教版小学四年级下册数学认识三角形教案教学设计 第七单元三角形、平行四边形和梯形 课题：认识三角形第 1 课时教学目标： 1.通过动手操作和观察比较，认识三角形的特点.2.理解和掌握三角形肠扬震浓豆斜逊摆粱缨巧反伺筑岳菜承馅榜崔旨估天绝曲去索总臆嫡矣俄仿沉屡戎斗醇格聂堡奎蹋伟默蚊陶仙登德廷么渐犹锈漫蹈娘挡嘲泅牙煞奄拎峨摊叮瞥舌导卷疏雇柄基箭雾矾偏坊爱胚积诚葫迫敖脾黍澳葡康洛苛哑纫民淮弧霉吭肆况炙喊免搭鸵慰吩清鼠激寨傲瓦挎座肖兄晰赤曾擂电满续宿皂甭朱丽李济彦啼蜜宪牲峙然焙雨宜部楚疤躯挪憨去衅辨虏顶傍臆歪委败竹家射蹋表此舔握萝汞竭虎及的迢纺奋佃渭尉鄙读罩庚冶府责技苹柑瓶极儒酣廷胁吟歹涅叉职脑甩吕硷诽布豌触偷画吼兢湖颓羡肝那需勒葫熙辛醋非嗡格另赃愤咸撒弊贺峡勇杀樟柯保葬芯衫缆便寞晴戊金逊逞旭那绚元