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1、小学英语语音教学体会语音教学是语言教学的重要内容之一。自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础，新课标要求淡化音标教学，那么怎么才能更好地让学生拥有跟地道的语音呢，我现在把自己语音教学中的做法与大家分享。我的语音教学是由音素开始讲起的，大家想都知道音素是英语字母在单词的发音，我首先进行的是辅音因素的教学，辅音音素的教学比较简单，我会根据每个班学生不同的程度来选用不同的教学方法，例如这个班的孩子有26个英语字母的读音掌握的好我就利用马承老师的“三位一体”教学法中的，“掐头发、去尾法、和对比发来学习英语的辅音。如果这个班级的孩子们汉语拼音 学习的好，就用英汉对照法来学习音素，告诉孩子们
2、拼音和音素在读音上的区别就可以啦，面对不同的学生可以采用不同的方式教学，孩子们会根据自己不同优势很快就掌握了辅音音素。接下来就是元音音素的教学，元音音素的教学，我是先利用五个元音字母的长短音来学习的这样就能学习10个元音音素，其他的10个原因音素就是利用字母组合和5个元音字母的弱读等方法来学习。总之就是利用一切可以利用的资源，和方法让孩子在最短的时间里掌握48个音素的读音和用法，孩子很快就可以尝到自己拼读的乐趣，也能更积极的参与到语音教学中去。但是无论采取什么样的方式来学习都是为孩子们能自主学习英语单词打下良好的基础。同时还要注意要不断的在课堂上坚持巩固练习，经过一段时间的学习大多数的孩子都能
3、做到见词能读，听音能写的程度。当孩子们能够掌握大多说单词的拼读方法时，就可以开始告诉孩子怎么划分音节，和单词重音。这样就完成了单词的语音教学。完成单词的语音教学，接下来就要在英语的连读、略读等语音语调方面进行练习啦。在练习这方面的内容是，同时可以培养孩子好的读书习惯，例如：边听边指读，要做到手随眼动，嘴随眼动，认正模仿录音中的语音语调尽量做到一模一样，经过一段时间的练习孩子们不仅能够在语音方面有很大的进步，也可以提高孩子的注意力，一举两得。当然在在语音教学上还有很多好的方法，我们要避免只用某一种语音教学方法，因为每种方法都有自己的长处但是同时也有短处，这就需要我们做个有心的老师，勤学习、总结，我们尽量博采众长、取长补短，完善自己的语音教学，这样才能让自己的孩子学到最好的最简单的方法。这只是我教学中的一点体会。