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1、学校体育教学资源体育教学资源是体育教学的“能源”保障，是实施一切体育教育教学活动的物质基础。它包涵人力、财力、物力，软件与硬件，校内与校外，师生与家长等有利于体育教学的各种财富。所谓体育教学资源就是体育课程与体育教学信息、技术等来源和保障，它包含人力、物力、财力等校内外的能服务于体育教学，有利于学生健康发展，有利于提高体育教学质量的各种“财富”。一、人力资源从广义上讲，人力资源就是指能够推动国民经济和社会发展的、具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总和，我们这里所讲的人力资源是狭义的，是指能够促进和推动体育教学工作发展、提高体育教学质量的人们的总和。（一）各级领导。特别是各级主管部门和学校领导，
2、他们对学校体育工作的重视与否，情感如何，对学校体育工作影响很大。因此，我们要主动争取领导的支持，力求把学校体育教育教学工作推向新的台阶。（二）学校教师。这里不仅仅指体育教师，同时还包括其他学科教师和员工。他们是教育教学的主导者、组织者和实施者，教师专业水平、敬业精神、文化修养和合作态度，决定着全面育人这出“戏”是否精彩。（三）在校学生。学生是教育教学的主体和具体实践者，也是教育教学效果的体现者；学生吃苦耐劳的意志品质，团结、互助的精神是上好体育课的重要保证。（四）学生家长。学校虽然是孩子受教育的主要阵地，但它毕竟是有限的，家庭教育对孩子一生的发展有不可替代的作用。家庭教育是学校教育的延续和补充
3、。教师与学生家长经常联系和沟通交流，才能共同促进学生的健康成长。二、物力资源物力资源，简而言之就是资源中的有形硬件。我们这里所说的物力资源是指对体育教育教学有影响的各种硬件设施，它是保证全面提高体育教学质量的物质基础。物力资源主要包括场地、器材等等。（一）校内资源和校外资源。校内资源包括学校里的各种运动场（地）、器材和体育设施；校外资源包括其他学校的运动场（地）、器材和体育设施；社区体育场馆及设施等等。（二）配送资源和自购资源。配送资源是指上级主管部门根据各校具体情况分配的各种教学器材、设施，以及其他单位、社团组织和个人热心支助、赠送的教学器材与设施等；自购资源是指学校为了保证教学所需而购置的
4、各种体育器材及添置的有关设施。（三）集体资源和个体资源。所谓集体资源，是指学校、班级、团队等开发、购置的物质财富。如：体育设施、器材、校本教材等；个体资源是指教师、学生等自已（个人）创造的物质财富。如：自己购买所喜爱的运动器材、购置或编写适用的教学资料等等。三、财力资源财力，就是经济力量（多指资金）。它是学校体育教育教学能否顺利开展的前提保障。（一）划拨经费。按照上级有关规定，区（县）有关部门根据学校教师和学生人数等标准每年下拨一定的体育专项经费。此经费虽少，但能定额、定期下拨，较有保障。（二）学校投入。指除了国家下拨的体育经费外，学校从自由资金中列支的体育经费。目前，全国实施义务教育，西部地
5、区，特别是农村中小学经费十分短缺，学校对体育经费的投入将会力不从心。（三）争取资金。为保障学校体育工作更好的开展，学校向上级部门、对口支援单位等争取体育专项经费是有效解决资金短缺、物力匮乏的重要渠道。（四）企业赞助。学校体育组或学校运动队可主动寻求企业赞助资金。如：学校体育组同某一个企业签赞助合同，企业出资保证运动队训练和比赛的经费，学校所有运动队参赛时为他们作广告宣传；也可以一个运动队一个赞助商等，方式灵活多样。五、其它资源其它资源主要指教材、教法和网络等资源。体育教材、教法因其特殊性不同于其它学科的教材、教法。由于体育教育是一个周期性较长的学科（从小学到大学都是必开课），因而它的教材、教法
6、既有整体性，同时，又因学生年龄、性别特征而具有灵活性。体育学科的教材特点，既便于我们根据本学校的场地、器材、师资等实际情况进行合理有效的整合，同时也给每位体育工作者提出了更高的要求。体育是一门综合性很强的学科，它牵涉的知识相当广泛。因此，与其它学科教材的整合利用也是我们要研究的内容之一。如：涉及到物理学中的力学知识，数学课中的抛物线、角度，地理中的环境、气温，音乐中的节奏，以及怎样在体育教学中对学生进行爱国主义、集体主义和坚韧不拔的意志品德的培养等等。如今，网络资源丰富广泛，那里有我们体育学科中的各种信息资源。如，教材、课件、技术资料、规则、标准等等。同时，网络中也有与我们体育有关的其它资料、素材等。它为我们拓展视野，提高教学水平，整合体育教学资源提供了一个很好的平台。实践证明，利用网络资源，可以使我们的教学工作上升一个新的台阶。另外，充分利用学校自然环境，能为体育教学所用。例如：阶梯、道路、自然山坡、墙壁等等。总之，中小学体育教学资源整合的内容较多，只有合理而有效地使用人力资源，充分调动他们工作积极性，最大限度地发挥他们的潜能，就没有做不成的事；物力资源是基础、财力资源是保障，当然，社会资源及其它资源也是开展学校体育工作不可缺少的动力和源泉。