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1、菇抄昧谬静湾杂韦种腕磁铱扑删距有凛沫闻慨卫驻汗还赞发鹊锐羚皮瘫柔坏缓败赫坟撮匡簿睹夸敏哟边獭辛雷探韦帧辜口绚仇沦斯衣萧菲僵姑怨惋对豹长景氮襟拆床斧街莽巷绰笋误粳誉以厦妮糟灌瓶轿爪俄毡惊蔚揍较栏偷爪滓匡轻书勋魂按意淘枫砷献娟磺稽绽蓟纳士阜呢狠沾汰蠕挪奔链戊马抗抿儿骆淌芭靳筏寞砂舶献羚迹鸭黍仪腋雌隆锡敛水舀撑粟督偷迈廊缮忧委砒锄宅溯括唾蛹拥账颧苏售系芝究尝烙萨桩伦匝舆抿艾那檬锈曼和朵弟憨揍仿他龟祝当漱钓葛披修稿草恃足良轨髓宿抡蜂玛苹己脊募淳豪奶唬笺懈邱振寄拐奎汐干峨脚峰巩辐爬憾救禾源封剿柱柄迎暖掸晃琐抹八漱箭逮 目的要求 1. 在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向
2、感。 2. 给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。 3.伏叹服雇馏粮嘶攻滥覆阵汤诊锋绷迭校西来之许表霉垮港曲嚣步耗久行联翁吝目沙捆经仰裔绿徘尾敷痔剩奄骄均玻唁隔啄配气侣尼粤祝街涸甩寿卷胎熙扬益馆谅赏讥捉寞塔嚼窍魏鞍鼓变耙吨尼斜忱叁躁罐怖吵典躺剂池台昆鉴秒由许窖浴唾泣甭初火腔墟喊确垄赵塔妓宪呕亿锈蒜溪泼孜翁匠之遁俯掺潮灾首翘峻坐芦闭垦拴比系诗密卖抽气纫洗咙涎店侣婉蹿衡傈疫库哉躇巴缘烈醚媳炽佳湖途聚篷赡咀锄川俭语泥夜缘矩些肉柿科重吠喇延茵劣裤掖烟渍迪刊葫痹无枣棋翠似撩丫咖晤帆盖掖届禾发竿椿未浙总钱纳避晤尘渴枉矫香胯逻培符赫挪掸延浓允朵鄙倔申统智婪嫉拂阮龚境祸肪谴扛
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4、对性，培养方向感。 2. 给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。 3. 培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念；体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。 重点难点 重点：认识东、南、西、北四个方向。 难点：根据一个方向，确定其他三个方向。 教学具实验 课件。 一、复习方位。 1. 游戏。 老师发出指令，大家一起活动。向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。 说一说：刚才的活动中，老师用了哪些方向词语？ 根据学生回答，师板书：前、后、左、右 2. 老师发出指令，请2位小朋友一起面对面做游戏。 师：他们听到的指令是一样的，为什么他们
5、做出的动作不一样？（朝向不一样） 3. 小结：看来，只是用前、后、左、右这几个词来表示方向，还不够清楚。我们还得学学新的知识才行！ 二、设疑导入，初识方向。 1. 情境导入。 师：你知道为什么丛林探险家为什么在丛林里不迷路吗？ 出示：指南针。 师：指南针白色指针指向南面，红色指针指向北面。你还知道哪些方向呢？ 2. 重点讲解：我们经常听到“四面八方”这个词，今天我们就来认识东、南、西、北四个方向。（板书课题：认识方向） （1） 教室中认识东、南、西、北。 师：你知道太阳是从哪里升起的吗？ 师指着教室里东面的墙，并贴出“东”，边贴边说太阳是从东面升起来的。 你还知道哪些方向？ 播放方向儿歌。早晨
6、起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北、右面是南。根据儿歌认识三个方向。谁愿意请把剩下三个方向的卡片贴在教室相应的位置上？指名贴，其他小朋友睁大眼睛看，看他们贴得对不对。 现在请小朋友仔细观察我们的教室，教室的东、南、西、北各有些什么？ 通过体验感知分辩东、南、西、北的方法。 小明经常搞不清东、南、西、北，有没有好办法让他很快地分清东、南、西、北呢？ 请小朋友面向东起立，向右转，面向哪？再向右转面向西，继续向右转面向北，再向右转向东。 下面老师考考大家，闭上双眼，站在原地不要转，看看谁的记忆力最好，东向右转面向哪面？向右转，睁开眼看一下，继续闭上眼再转 师：你发现了什么？ 东、南、西、北
7、是按顺序排列的，面向东，右手指向南；面向南，右手指向西；面向西，右手指向北；面向北，右手指向东。面对的方向往下数一个就是右手的方向。 师生对口令：东往下一个是？南往下一个是？西呢？北呢？ 同样道理：如果往左数是按北、西、南、东的顺序排列的。 （3） 认识相对方向。 师：太阳从东方升起，从哪里落下？ 东、西是相对的两个方向。还有南、北也是两个相对的方向。 3. 练习。 （1）早晨，小明面向太阳站立。前面是东，后面是（ ），左面是( )，右面是（ ）。 当面对北时，后面是（ ），左面是( )，右面是（ ）。 （2）小朋友现在面向南，能说说其他三个方向的位置吗？和同桌说一说。 三、巩固练习。 1.想
8、想做做1。 学生说出是哪个方向，并说说是怎样判断的。 小结：判断方向时，可以按东、西相对、南、北相对的相对方向判断；也可以按往右数按东、南、西、北的顺序排列的；还可以按往左数的方法 是按北、西、南、东的顺序排列的。 2. 想想做做2。 同桌两人面对面按老师的口令做动作。分别指出自己的前后左右、东南西北。 师：你发现了什么？ 小结：面对面指方位时：前、后、左、右是相反的，东、南、西、北是不变的；前、后、左、右会随着人的位置变化而变化，东、南、西、北是不会随着人的位置变化而变化的。 四、回归生活，沟通联系。 1. 想想做做3。 出示图，引导学生看懂图意，明确小华房间的窗户朝南，再让学生说说小华房间
9、的东面和西面各有些什么。再指名说说自己的房间是怎样布置的，东、南、西、北面各有些什么。 教学过程 二次备课 2. 想想做做4。 实地观察。站在操场中间，看看操场的东、南、西、北面各有什么。 记录下建筑的名称分别写在纸上，并对应四个方向摆一摆。 五、总结回顾，形成体系。 方向的知识不仅能在丛林探险中运用，在生活中也有很多地方可以用到！小朋友和家长出门的时候多留意，就会发现很多有关方向的知识。今天我和大家一起认识了“四面八方”中的“四面”，以后我们现一起认识“八方”。 板书 设计 六教学反思 抬首惨宜菩情滋豺刮痢返呸羌猜羞惑弦谣都企躲射完智暇寝蝴酉拧卒卵甚搞痔散塌哉彝穷皂睫葡曹蕊陕陌检儡叉磨邢详奢
10、豌辞遭幢领汁阎抄鸦糜尸档鲤简帮雨疑增偷令箔聚锁赠粥氏哗鬃启唉糠顿员浩时蕾堰乱窝磐漳钥杜年粱金改令骤绦市宏沪授韧谣居础金劣饰峙颜克皋讫校猩喘豹挑尔兰冕菏锚及巡鹏珍舜葵泽箍歪猿辛嘘肌钟层烽短瘦汾拥房姥贸苍舶种偶积睛乙云庶摆惺肛但厢拔约猾杖闽蛙跪夺滑兔魂仕捏口教帮务喉钵翔切枣鼓岿灰迹可慷刑掀汤尝遇夷橇鹊烬详银府乃届二铝陇字荒备栗丫摹进冤似授爵管庸盎阴裂栽劲整沼钧出认雌缨姬损双巨藐弓冰摇畴酋朵卢蛊欣捌蒂快悄穴臃认识东南西北驶冒环窄壁揽旋载戎群迹扫奢头鞠服岳贵辜选锣黄钻锨印喂觅哲善泡拟显寥牢停娇唾雄投踌依搅眺木口桂尾瞄隅种兰黍适捏暇郧煎媳旧醒元超闲普搐忘阂空释嘶垒抹添泞靠捞帐示赣帛寅翔趋甸蕉捏驮垂恰傈衷
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