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1、最新幼儿园大班学期的教学计划两篇、班级情况分析经过大班上 学期的学习， 分析学期末班级幼儿检 核情况，总的来看：幼儿 在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社 会交往、逻辑思维能力方面表现 较为突出。他们的身体状况与 3-4 岁幼儿相比 有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游 戏活动的水平更 高了，他们好学多问。初步形 成个性并表现出明显的个体差异， 他们大都为独生子女，拥有充分的爱 抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏 兄弟之间的交往和亲情，使 有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有 独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。、语言
2、领域：1、能听懂多重指令，并能 按顺序行动。2、对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）3、能用普通话与人交流，表达自己的意思。4、能专注地阅读图书， 知道画 面与文字的对应关系， 发展其对语言的敏感 性，适当 培养阅读兴趣和简单 的文字认读规律。二、数学领域：1、引导幼儿等分（ 二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分 的关系。2、用不同 的方法分解（或组成）一组物体（ 610 ），发现总数与部分数 之间的关系，部分数与部 分数之间的互补关系和互换关系。5、3、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。4、运用标记等记录周围事
3、物和现象，初步了解一些简单的统计方法。能在老师的帮助下归纳、 概括有关的数学经验， 学习从不同角度、 不同方面观察 与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。三、社会领域：1、愿意接受有难度的任务，尝试新活动2、遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试3、主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。4、有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。5、了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。6、知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。四、美术领域：1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣， 能寻找并发现周围环境和美术
4、 作品中的美。2、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。3、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。 知道美术作品如何反映现实生活和人的思想 感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。4、能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。 进一步引导幼儿学习根据画面需要， 恰当运用各种颜色， 并学习 色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。五、保育工作：1、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。2、遵守规则，行为正确，有较强
5、的 .自护能力。3、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。4、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。六、常规教育工作：1、在一日活动的各个五一节中注意各 类学科知识的渗透教育， 并在游戏中 培养幼儿积极良好的社会 情感。2、加强常规训练，培养幼 儿良好的生活习惯和作息习惯。3、教育孩子讲文明、讲礼貌、使用礼貌用语。4、教育孩子遵守课堂纪律，举手发言，积极回答老师问题。七、家长工作1、通过校训通每天与家长沟通孩子在园的情况， 并教育家长一些育儿知识。2、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。3、要求家长配合
6、幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。4、每周定期填写好幼儿在园情况报告册5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿 在 园内、园外的各种 表现，取得家园教育的一致性。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆， 我们将 以积极的心态迎接新的挑战， 为先进班级而努力！幼儿园大班学期的教学计划篇二.幼儿情况分析：本学期我班共有幼儿 60 名。本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动， 他们有着良好的生活、卫生习惯 ;基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯 ;能积极 参与科学活动 ，有强烈的好奇心和探索
7、科学的兴 趣;能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。在语言表达能力方面， 通过上学期的多途径培养， 孩子们的语言表达能力有了很大的提高， 但仍有部分 性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、 大胆地表达。 部分幼儿做事拖拉、 欠缺责 任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒 ;部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心 ;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。本学期，我们将根据他们的具体情况，有针对性地制订班级计划，因材 施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。.主要工作与具体措施 :(1) 、开展各项 竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。良好的学习习惯对
8、一个小学生来说是至关重要的， 也是终身受益的。 本学期 我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开 展工作，通过开展“比一比，谁能坐端 正”、“我的作业 最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良 好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激 发幼儿积极向上的良好情感。(2) 、开展多种活动，促进幼儿发展抓住一日活动的有利时机， 多与幼儿孩子沟通， 了解他们的内心世界， 增进 师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动， 及时抓住幼儿的兴趣点， 为下一 步的活动提供依据， 更多地体现幼儿的参与性和主体地位， 培养幼儿的主动性学 习和探
9、究性学习。 在幼小衔接方面， 我们重点培养幼儿的社会性， 适当地布置作 业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。(3) 、培养幼儿良好的学习习惯 : 注意培养孩子良好的坐姿和握笔姿势 ; 学习 认真的倾听，注重注意力的培养 ;结合教学和日常生活中渗透环境与人类关系的教育内容， 培养幼儿从小树立 环保意识，引导他们在力所能及 活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单 技能，初步确立保护环境 的责任感和光荣感。三、班级活动创新一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展， 是否有新意， 是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：1、本学期我班将根据班级特色丰富美工区
10、域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴 趣，以及早期阅读的能力 ;根据 主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形 式、多种材料进行综合 的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求 发展，在指导中做到月月有 重点，月月有发展。2、注重环境创设的创新。环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内 容，及时更换，及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理 环境，让孩子们在大一班这个大集体里， 愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。3、注重家长工作的创新。本学期我们将继续办好“家园联系专栏”，不断增设新的栏目，不断丰富版面内容， 并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中 来，抒发感想，畅所欲言 ;坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长 ;抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。