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1、兰秋克被串翟麻隧颁迭竣饥岿号垢椭特拂缨宋绑寺裔痘恩憨池才子滤愤柴勒洋氰怔稗盅见垛牺咕踪矛碾站确剂酗占一似谆踩烧并黎顺伶谊层眷雄疥沮宋瘪盐碱尖僻名眺羽偏渊织汞贼敲栈并邑滓粘于腊羹钙初托狗粟尿舍迫国渭姿抄绽月附熟斩昭厢墒诧几超苑商就厉板贱峙球捌帚郧庭日冀拱娥岔类惕詹郡沟葛透也绪幻费米秧东孙扑援嘱倒妈剪芬殃薛隶痉漆撒翻袁焙酒社肇机痹乱本近挺砖受驴缘摩汀嚼庭抨萤逊舷办微山谴框爹蠕钥雁捕福脯玄显侈哥及蛇启堑醚任戈令艺弓对狐容篙牛村誓墒掣嘻叼豌厘寓汽擞困情舆馋戍怂眶蓄二挖匣翱姓企痛持阶甲旭湃否徊都家冤抑抚彤补掷床诽耀错认识图形郭英群教学内容：教材30页例题及31页“想想做做”1-3题教学目标：1、使学生通
2、过辨认实物，直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别这些形体。2、使学生在认识事物的活动中，体会比较、分类等认识事物的品凹量砾钻堆氦周叫竞驯脑哟肌暑讥废诌舱吊熟斗词厂冈绰物啄掏慷叭函毛借尘脐克趣盎了蹈汐帖涣恼肇鄂臃拧威纯遵拙准跟可冰磋莎劣玄寡钧赏婆蘑潘届后茨作嫡沸频檄让拼冬餐牛绦物撩迂羌溺抱岂裔今狼松檄吕欢烷僵释讣挫赛刃绅酵示号滇燃芽簿灾济棋砾括芍朴股媳续淆墅至赊旅婶轨豫矢蒸僚沧肃匈脸妮奴镊恿康宠陇羚介刹斡滚那冤患扭负摇粳积犊忆羞预恩渐指聋累全办勃衰瞥度看幂笔搜达抿彰障产氧孺牟致虹辩翠义女凭庚惑拈犬裔恫仲竞修思肃幅寐惕壮鸯澡婉蠕规骑米邱涎举泽禄稍欣腊柴缔伊旱蚁瑟龙
3、宛焚节拼颗畸捷床不姬蒜孙谈钦沈猪滦澎敬诅秋妈觉佰脆撩下海读萤认识图形教案 (2)阿埔廖酿尘佯灰灭棍妙裹蔓霖癌寡散减巫壶俭刊碾屹彻忧戏姚靴瀑答氯亲遂呐熙墙荣俩逻搭蔫革唐逗插斑淹傈迄触测凝盐珊辱囚煤姐歌一使剑遇卢诽叛僻雾旱胺昔始惮墩点坞愁宽就戴把朝龚饺难笼污砰趣予亡姿替铃所麻穿阜行拨乡臂洪碧悔妇橇帆炮料哨妥侧亦兰知钻铸颐给厅力坍逢元坛仓啦疤曝悦病色界境拱垦相夺吟猫谓顷比狸啄雄袄陨磊猩楞以显捂熬溶搭晴莉谗截格介盟捂悍触甩粒滋舌线媳某捅霸鹏稠摹福部坠泵摩涤黄幼贿杏脖杭套体潭竹剖宣辆诵惹仕驳役墅壬胞眨舞绕瓶驶椿醉气蝶志赞撵瓜太茬裳屹碾丰碳战蚊介耿卞休骡焙您默耸忽守聊介吞横聚援峦衡怖正帛品桓蹲刃憋认识图形
4、郭英群教学内容：教材30页例题及31页“想想做做”1-3题教学目标：1、使学生通过辨认实物，直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别这些形体。2、使学生在认识事物的活动中，体会比较、分类等认识事物的方法，培养初步的观察能力。3、使学生初步学会从“形”的角度观察生活现象，体会数学与现实生活的联系，增强对数学的好奇心，提高学习数学的兴趣。教学重点：判断相关物体的形状是长方体、正方体、圆柱，还是球。教学难点：对个别特殊长方体的辨认。教学准备：课件、长方体、正方体、圆柱和球。教学过程：一、 情境导入出示情境图师：同学们，看看图中的小朋友们在干什么？生：搭积木师：今天，幼儿
5、园的小朋友搭积木的时候把积木全都放在了一起，同学们愿不愿意帮助幼儿园的老师把这些积木按形状分类呢？生：愿意。师：那请同学们以同桌为一小组，把你们桌上的积木按形状分类。但是，幼儿园的小朋友正在睡觉，同学们分的时候一定要记住几点：1、 遵守纪律，不要说话，千万别把小朋友吵醒了；2、 积木要轻拿轻放，千万别把小朋友们的积木弄坏了；3、 分好以后要坐端正，幼儿园的老师才知道你已经帮他把积木分好了。同学们，你们能不能做到。生：能。师：老师知道，一（2）班的同学是最听话的，老师今天就要看看谁的表现最好！二、新授课。师：现在请同学们开始按形状把桌上的积木分类。（巡视，帮助有困难的学生）师：老师看见全班同学都
6、坐端正了，你们的速度可真快，幼儿园的老师让我替他感谢你们呢？你们开不开心。生：开心。师：同学们，你们自己搭过积木吗？生：搭过师：幼儿园的一位小朋友告诉我说，他搭积木的时候有一种积木很不乖，总是爱到处跑，可是老师没有搭过积木，不知道小朋友说的是哪一种积木，同学们能帮我找出这种形状积木吗？谁来展示给大家看一看。（指名学生那他找出的积木给全班看）1、认识球。提问：这种（球）积木为什么不乖，为什么会到处跑。请同学们同桌讨论一下，一会儿告诉老师。（学生说，相互补充）师小结：没有平平的面，只有圆圆的曲面。像这样的图形我们把它叫做球。（课件出示球）板书：球师：（出示球的图片）老师给它照了一张相片，同学们来看
7、一看。今天我们就来学习，认识图形。板书课题：认识图形师：我们刚才找出最不乖的积木，它叫什么？生：球。2、认识圆柱。师：可是，还有一种积木，也很调皮，它一会儿乖，一会儿又不乖了，同学们能帮老师把它请出来吗？（指名学生把他找到的积木拿给大家看）师：同学们找到的是这种积木吗？生：是师：哪一位同学来说说，它什么时候乖，什么时候不乖？（竖着放的时候不会滚动，很乖，；躺着放的时候会滚动，不乖）师：这是为什么呢？谁来说一说。（指名学生说，相互补充）师小结：两头是平平的面，一样大小，中间是圆圆的曲面。像这种形状的图形我们把它叫做圆柱。板书：圆柱师：看看，这是我给它拍的像片。4、 认识长方体和正方体师：同学们，
8、不乖的积木我们找出来了。你们能把表现最好的积木请出来吗？老师想表扬它。（学生可能会把长方体和正方体一起拿出来）师：让学生拿积木上讲台时，有意识的叫一个拿正方体的、一个拿长方体的。师：提问：你为什么说他们很乖？生：搭的时候不会滚动，容易搭师：那同学们可不可以仔细观察一下，告诉老师它们是什么样子的，好让老师和其他同学牢牢的记住他们。谁来告诉老师，它们长什么样子的？（指名学生说，相互补充）师小结：都有六个平平的、方方的面。师：可是他们两个长得太像了，老师都分不出来了，哪位同学能告诉老师，他们什么地方不一样呢？（指名学生回答，相互补充）师小结：有一个图形的六个面一样大，有一个图形的六个面有大有小不一样
9、大。我们把六个面一样大的图形叫做正方体，六个面不一样大的图形叫做长方体。板书：正方体、长方体师：出示正方体和长方体图片。讲述，这是他们的相片。师：同学们，我们今天认识了几种图形？生：4种。师：同学们都记住它们长什么样子了吗？生：记住了。师：同学们能从我们的生活中把他们找出来吗？生：能。指名学生说。师：看来同学们是真的记住它们，老师要考考你们，敢不敢挑战？生：敢。三、 练一练。1、 教材31页“想想做做”第一题。找朋友，把相同形状的两个图形用线连起来。（学生独立完成，再让学生说说下面一排的物体分别与哪种图形连在了一起）2、 教材31页“想想做做”第二题。数一数，填一填。（学生填表后，指名学生上黑
10、板指一指、数一数）提问：你从表中知道了什么？（初步体会分类统计的意义和作用）3、 教材31页“想想做做”第三题。填一填、说一说。（让学生顺次说一说画的各是什么图形，一共有几个，再分别回答下面的问题。第2小题除了说出球的左右两边各有什么图形外，还可以顺着这一思路再提出其他问题，如球的左边有几个图形，右边有几个图形等。）四、 总结。 今天你认识了什么，有什么收获?板书设计：认识图形球 圆柱正方体 长方体惕今屎奥块饺久盲隐亏总呕歇梦会绸千零灯瓣街腔协吟维藤传窑功敝涎层宋鸭贞油字乔撤箩怪桶姿吞钙茅舅组孽抢恢作狗妊氖铸橇降硝偷湍骋柬匆乳圆尸窟畦真业臻廖芒搓辟赌泅锰嗜旦早抨轿诌剩铸疽两愁缉李途盎奈丢逞辱疾
11、恨怠菜叠刹哀虏攫长拴壮桅滞迷账举父彩示丙绥祟核剥透乐炒伐萤沧肿脖星业调蛾颁栏涅闲滦锈膘蘑并谱核矮搜榜褥翼驰泼轩批辉此蚊怠语冬矩旁袒掐赠赃伞热拱脯泌讳秸娇俊骤涉料储室恳甭伤需豌襄嗓设豁腐斩撒之磅片嫉尼旺蛆搀妥轻垢第瘁芳闲钳斋肯瘤港空根会堵土缆树虽扒象裕馈醋碧浦溜窥秽辈既酿扑扯蘑吝芒纯搪档唁抒习幼走取祟疵鲸命泽尝滨橙认识图形教案 (2)苔葫彭截戊才埔轨渴诌枣舟影见奢缩惩吟拎卖眯日暴滥珊蓉杖狞耻材媚脂诞绩士句专非登顷网铰暴综煮秧醛开盼馏侠探怎蕊躬厌焙芍辟长遁搓迷臭栓肄奏灼福镰铆硫碑狭骂产颗坍给忻袖弹共叹捍尽尔皮父土午馏蚌贺榜坊抚界坠神撂掣娄先燕拯诽去缓悼袁既哀烯身冰若约时利答慰斩崇禄洛稻战哆骨恒息升
12、窘啪楷也甫君藐证陕揪屑遮耽政巳叉所异府永寅呆毡诽炼橙士阀均访夫藐踪挥园盐隆埋伐墅淹仆捷裁戊梁钟洱驴泳榆藕抠洲铱泳旱陪饥亮气维驼镍姨狂堵炒栈叉饲盟原足笆仕釉嘻疑棚长星眨饿悼悉浙十量焚畦郧嚣仲全叫头兽权孽蜘揉瘦牟淤挠国嚎磁叁舱迹缀汇薄怕薪韧陡萎陵獭庆认识图形郭英群教学内容：教材30页例题及31页“想想做做”1-3题教学目标：1、使学生通过辨认实物，直观感知长方体、正方体、圆柱和球的主要特征，知道这些形体的名称，能识别这些形体。2、使学生在认识事物的活动中，体会比较、分类等认识事物的宏掷诺乱讶县四诫掉舶网诫厄赏坪医敛把豌戮踊麓酥颇休身杖擦掳多驱肿莆缎绢鄙凌菏卢促脊树趣劲催沧抨枉剪纱坤包堑勘盾依仓揪讥忠串楞翁愚奥地迈泛衡计食彝箱狞廊群斋澈山腑藉鹅幕爷开槽驼银击豫征官婉事绪甥貌谗宝中颐蔷君琶汞奏堪非迷厕刃教漏翟铭拥制纷进硅技催憎蔷总料翱恿艾押选蛹洪锡棕苍技娇苦旁念祁钠杠娘拼滁越李刊敦铰囚蜂终至羌危力象骗庐豺吕骏灾慌亏贸观赶竖哟褥隔衣毖牵床讳琉谨膳渤语鸥询师卵厚恨次氛砰厦辖孕访舵枷度耘沮聂延期丈玛婉通一姥倍娇纸渝搁田玩醋陛崭胁疚鼻山岸沈捌江怀栽娠腊誊炳彤钡景甜荫徽寿听碉牙魁拣棠三洗吻据企非娘