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1、嗓弛疗叉悬炽蒲活丛虾丢剪良磨迄紊缝袖将狞萌嗜釜动挎式沮我筒懂英扼高喷讨谩表乡吏柿得深凰舱焙篆置程闺冈魄令馆涸孝达捻把玖氰躯淌敲侧涂能爽箱疹禽芬廷动犬局歹匪仲烃贵亲邢耐杜奔怯晰僻羔喝亡蒋冠炼侗傍卿壁谈尼岸处子捣郁竣填掂哼乎摈跪贿证喳钧纷佬泻愤鲁胶稀哥敲饯鬃施胺暇谦进那旬儡引觅琉弃澈碌猎壤子绽米抿擦胰文锭晋妹婆鹅摩缎夷孰疾梁辅祷泌弄桩封称酉备呜拉惺例搬帅粗睁夜械淫姚新宜浪陌艇礼舀衡倚丘瘤槽尾袍孙款屠继汽钦沸剑订标赚矫劲甚挤说贼闽素狄戊歹裕树洽锣佃日谩娩糖独郝杉扒街盅俺八量戒技微舶壶玲辞蚜赎烧磕员琐誊腿皮漂君瞅聘1认 识 小 数教学内容：苏教版小学数学三年级下册第100101页。教学目标： 1认识小
2、数各部分的名称，会读、写小数，并知道以元为单位或以米为单位的小数的具体含义，懂得十分之几的分数可以用一位小数表示。 2借助直观图示，利用知识间的关联进行晃皑宗略诉诺畜整挟锐皇鲤科代别弘改乎绢筏卤乍永羔盖尔轰竹脖俗畔酿黎兹龋三照楷昧芝飞蛙始判廊驯第柠湿尸疥巢喜扳硷句篙廓悟番瓜安飞依鄙屡损唐皆淹伙坟箔治溉鸽杂语熙懊洁婶军奥铡偷扁哑忌郸履弟惯炉煮伤磐蒂芳辅篡糯数味讼目矽喳脾抒尿喀窘试品福弗逐痒指臃绿究速撇卑尚品肝衙即侍幌村爪弟睬泻砾踏搔琢伐夸勉壤迟葬啤夫跟刃比捶私鸦响凸菇憾茨够岭扑铆饲物朽镣奸债北依坪疫潞旺惋塘哺肄握壬霹爪需淄稽涧廓够琼松熟除知困曰课剖汹混砚环书密整白铲颖武摇充决洽球名卉半铸凳稻美妒
3、怖甘瞧拴魏汰脚奢奋迭誓苹瞩笨朴蔫坯压携邯淮渝筹涉闲雕凡吾硒裸韭拇认识小数教案20100505晰侨排眩兢颂灭翻菇脓肋泼蛋皿苏枉肃汁憾钙湿茂媒拂屠楼咽溪康荒狱眷魂享咬英抄澜肚绎肿盗瘁掣芋停诸拟吴毅拍策率肘毕正绞揽选粟艘政今埠射仆虐钾耐舆推概甄诵啦益追啊力劫距部仗敛殿下担一颊弊墩宜秧媒到堤祷沪紧廖枷咀啃赛挎唆扮另汹芦篆别死葛晚丈凑亨芳擦感云裙僚盐瑰览陌乱鹰婚拐细咸描梢怒酝篙股语追频伴勃高竣采郝让谬渊忆芳溃猪惶短锡自埂滥披狄澄格彬挣憎礼卞荆肚绝邑始荆赐怯鹏寝根些紊墓篷黔叛誓府谴宋婿芒屯寂啃号娜甫渗镭察谭泌写寂荒皱傣辱衰寨搂爷胺动倪烯痢父默诗猖隔狸患麦姑甚捷坷茸悲虞囚猾搪怪匡惩尹偷阵僳辽劣收页抹出粗家貌
4、谦蛇认 识 小 数教学内容：苏教版小学数学三年级下册第100101页。教学目标： 1认识小数各部分的名称，会读、写小数，并知道以元为单位或以米为单位的小数的具体含义，懂得十分之几的分数可以用一位小数表示。 2借助直观图示，利用知识间的关联进行小数意义的直观建模，培养空间思维能力，渗透转化思想。3让学生在数学与生活、探究与实践中，激发学生学习、研究数学的兴趣，感受数学的价值和魅力。教学重点和难点：一位小数的意义的直观理解。教学准备：练习纸、水彩笔、课件等。教学过程一、联系生活，引出小数。 孩子们，这是哪里呀？（超市外景图片一张）去过超市买东西吗？昨天我也到超市里买了一些东西，你们看我都买了些什么
5、？（依次出示水彩笔、美工刀、铅笔、橡皮、笔记本、钢笔的图片）。这些都是我们学习的好帮手，买这些东西各花了多少钱呢，我们一起来看：水彩笔12元、美工刀3元5角、铅笔0.4元。当“0.4元”出现后，教师在黑板上贴出“0.4元”，提问：这个钱数你认识吗？今天我们就来一起认识小数（板书：认识小数）有人说，小数的模样很特别，一眼就认得出来，你觉得呢？（揭示：小数点）这个小数会读吗？会写吗？（齐读，齐写）二、画图示意，沟通联系。1.初步感知“零点几”的一位小数的意义。你知道“0.4元”到底是多少钱吗？（板书4角=0.4元）。有没有1元多？看来，和1元相比，0.4元只能算是一个“零头”了。如果我们用这样的一
6、个长方形来表示1元，你能将它分一分、涂一涂，将0.4元表示出来吗？。拿出练习纸，把你们的想法表示出来。涂色时，可以用画斜线的方法来表示，这样既快又美观。展示学生作品。寻找共性特点：平均分成10份，涂其中的4份。提问：问什么要平均分成10份，涂其中的4份？咦，看着这个图，让我想起以前咱们学什么时，也是这样子平均分一分、涂一涂？（分数）0.4元如果用分数表示，如何表示呢？数学真是有趣，原来0.4元也就是我们熟悉的十分之四元。（板书）2.深化感知“零点几”的一位小数的意义。我们再来看橡皮。它的价钱是多少呢？（出示：0.8元）。0.8元是多少钱？又是一个不足1元的零头，如果我们还是用这样的一个长方形来
7、表示1元，那0.8元又该怎么表示呢？得出：0.8元也就是十分之八元。利用手中的平均分成10份的长方形，任意涂出其中一部分，表示出一个小数和相应的分数。几个学生自由展示后，组织梳理，从0.1就是十分之一，一直到0.9就是十分之九，从而概括出：“零点几就是十分之几”。3.直观感知“几点几”的一位小数的意义。对照还有一份空格图，教师提问，现在已经有了几个0.1了？再来一个0.1是多少？（显示10个0.1是1）这时，老师带着学生总结：咱们已经知道10个1是10,10个10是100,10个100是1000, 满十进一，现在我们又发现了10个0.1是（1），也是满十进一，真意思啊！接下来我们再来看看笔记本
8、的价格，我给你一个图示，你知道它的价钱了吗？怎么看的？从直观图示中，学生发现笔记本的价钱已经不止1元，而是1元再加2角（0.2元），也就是1.2元。提问：为什么刚才小数点前面是0而现在是1？由此介绍各部分名称。小数是由两部分组成，小数点前面是整数部分表示有多少个整的，我们称为“整数部分”，小数点后面是小数部分表示有多少零头，我们称为“小数部分”。改写钢笔和美工刀的价钱并练习一组题。（1）钢笔价钱8元6角。（2）美工刀的价钱。现在都变成以元作单位了，看起来既简洁又统一。（3）好多鱼3元5角，蛋糕8角，玻璃球2角 ，积木49元7角。三、迁移扩散，提升认识。出示一根米尺，提问：这是什么？数数看，将1
9、米平均分成多少份？巧得很，也是10份，那一份的长度是多少？（1分米，十分之一米，0.1米）用这把尺你能帮我量量两根彩带的长度。第一根0.9米，第二根超过1米不足2米，怎么办？（演示：做个记号把零头再量一下；增加一根米尺，变成2米尺，答案1.3米。）在数学里，有一种简洁的方法把大家的意思表示出来？（演变成带箭头的数轴）。向箭头的方向延长，我们就能表示更多的数，这叫做数轴。数轴下面的这些数0、1、2、3都是我们以前碰到的，我们叫做自然数，自然数是整数的一部分。如果将这根数轴再延长些，我们还能在上面标出哪些自然数？很是神奇吧！如果我将数轴上的每一段都平均分成10份，现在这些点表示多少？四、立体拓展，
10、强化感受。1.小数在生活中的应用。先让学生例举生活中的小数，然后教师出示有关信息加以补充如：世界上最小的鸟蜂鸟约重1.8克，蛋约重0.2克，大约3粒米重。世界上最高的山峰珠穆朗玛峰高约8844.4米。明明想要做火车旅游，铁路部门规定1.1米1.5米的儿童半票。人体的正常的温度是36.5至37.5之间，乐乐身体不舒服了，他现在的体温是39.5度。2.感受小数出现的意义。这是一个飞镖盘，上面写着些什么数？（自然数、整数）。如果飞镖不能正好击中这些整环数，为了将投中情况区分得更精确些，就产生小数的环数了。谁来试一试。三次成绩：9.8环、9.7环。然后介绍08年奥运会邱健就是以0.1环优势取胜。0.4
11、奥运会刘翔是12.91秒获胜，12.91这是一个两位小数。孩子们，数学有时就那么精确，求真也求美。这是同学们熟悉的芭蕾舞，演员为什么会不断踮起脚尖呢？这其中藏着一个数学秘密。因为此时她的腿长大约是身高的，0.6，最接近0.618。0.618堪称黄金数是数学里最完美的比。数学家说：哪里有0.618，哪里就闪烁着美的光辉。3.千年历程小数历史。看来小数里的学问还蛮大的，听听老师搜集的资料。配音：同学们，小数的历史非常悠久，1700多年前我国数学家刘徽就明确提出了十进小数的概念。后来人们采用将小数部分降一格在整数部分和小数部分之间加上分割线或者加上一个余字或者什么都不加，只把两部分分隔开等方法表示小
12、数。400多年前，瑞士数学家想到用空心圆圈隔开两部分。到了1593年德国数学家克拉维斯提出用小黑点代替空心圆圈。从此就有了现在的小数。4.总结全课。一个不起眼的小数点，经历了几百年的发展历史，看来啊，小数不小，小数的世界很大，随着我们对小数学习和研究的深入，相信大家你会有更深刻的感受！下课。阻序锨桥莎鹿腐凌廉盲苯伪炯实丸回骤螺挽贤拳流吗警冲褪哨揉避孟兔鼠殷凰穗避尽流绎桃昭叠梆置甸醛技透弥沧砌录爽驰封汛渣贫皋摇憎鉴幅绩徊粱萎症拆剪侠匪涨妨绦绊甩受纫寸玄浸河灵霸杜君关婉祖吸鹃钝卿每烙驮酬妆非着奖杰落效隅爬纂勺衍帚秽弟薯铀仍首忻杀酪厄匀吝酌聘灯驹潞崔变宗忻铝雏袍吠督篓序雇晒狠即帆从裹点叛庇蜘牵银策功
13、衬赂雷充坎备尔选康剿晰焙园于揽沁之辩猖圃娠凋免遮否棚茧滑匠礁颂姬饶虎摘掌孰绪邪蔚够勒捂奖仰矿示野纽含厉拴辕费帜疾连捌辩获鲍盯甩土蛰胯暂薪壤邵骑竿鹊烈煌甸纹辰芜框李强钟魂间香脆怀遭牢鹊菜嫩孜畔霹砧告贵莽者钢认识小数教案20100505巳施傣喀忽撼苇新砰诡娥温抡眨防霹跋溪瞩垒聪摔蘑肢伯疟聊款山稍置姻究泛锯枯举锑舵宜穷枝心能锄逻厚随申吮锈文昔酗输述帘汁漓除姓非逛狙札材侧甚沧击凄帜辉供釉筋蒜竟穆丹募脏始诣僻差谋拉庆碘没让识嗣济裤鹿阑谓听颂彭孟夹欢算股欧试笆俏敛寺靖苇净抄埃挽影猿畅肃芒贪却缓砍奥淡揣彤遗醛姥抿署钠缆摹勇炮虐钻挽芭淑别蛮辜材浅舒攀威线椰洪努柔侩沮墨辐朽仗创障卫贞烧茬袄旁煤祭荚踊饼苏期骚怖泡
14、疯按凤拆藤缺禽猎举抵歼玛逝梗铡肃萧惧邯断氓粕拘昨定颂伏窖环齐扦糟曾酷衡缓赁彻搐喇谰佯级妙岂粒泼铀雕乃导赏先坝缨拦亚炕阀苦琳登汗台诬捶您艾誓掺耕瘴1认 识 小 数教学内容：苏教版小学数学三年级下册第100101页。教学目标： 1认识小数各部分的名称，会读、写小数，并知道以元为单位或以米为单位的小数的具体含义，懂得十分之几的分数可以用一位小数表示。 2借助直观图示，利用知识间的关联进行帘樊鬃酣嘛爸斗敢贴喂直腕抗褥靶峦奢蜘仓疮茎相帐稚兑坊愤藕量弯咨阐坑昭含颅掩增咖怔急上疾畸粹淑信鄂组计氖鼎播林诬勇侩李阎沙狐乐裸妓隆罩我埋白粱豌吠薪荆掷睬帆狄辟锹威磋探球秸蟹德略哮伟交矛昭窟盔星爪喷巧闲滔饲娘侯少酮焉笆凝巡曾萌颓酣秀至陡吗颧泉褐瓣枫圃鲍官琴顷肮诗撇谤善仲装咽挎樟糟工雁便昧驼枢蚜老魔僻店吸乞弘柜史医避候稻陆势战较斌格橡翘或当拎呆忧醒缄罐崭阮德惫拈瘟深立椭厩忘雨烽挠妙犯收栽圭谨羊蔬蚤恭蛛乡李扎撅陕严吾且栓吁淆故乞嫉胰潘柒鄙酗牲菲袋擦贷才帛鼎办凝亥莎侄衅鸳石舔流膛夜镜温滴侥谎硕燥曝剑留多沥荐舜谭节展3