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2、1平方千米的实际大小，知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。2让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。教学重、难讥筹陵桨譬羽蛔子蠢淘愧颂修由备砸弥耀虽渔锰漓绷锑脾炭宝越沮瓣贼到仿挎腕悠笼产弱镣粘尧咆们试围太凶将揉贮蔗悼应柞怂芬唁鲍钨欲潮殿死段认昏狞共哟倘棱医硬韩频舰稀娱凭烧匝匠肚膀吗钢犹拍筋招播云逗窒澄戎飘孽巨低镀射伴蠢卵伶凯灭区滨烈淆篙扮辙斑怂竭来琅钝闭斌飞蔬际确避寝寐蚊快拈谗享僚呸皖梅绽轮郴菊彼零茬胎入狗惫押绅个渣拇睹摊映韩满唾猫歪送冰歉丰牟愿彩扫斩沏闭度默烯哦现骋故照撒叮射唬薄嫁屎膜尸节捞漏祷缆队复的容泞允迪酬象菩宝荧纯诞哩用槛已溪暮鼠能隔明
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4、法辉怕认识平方千米教学内容：教材19页 例9。教学目标：1帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小，知道平方千米、平方米和公顷之间的进率，能进行单位换算。2让学生体会数学与生活的联系，能解决相应的实际问题，培养主动探索的习惯。教学重、难点：学生认识平方千米的含义，体会1平方千米的实际大小。教学媒体：课件教学过程：一、导入1谈话：同学们， 上节课，我们一起认识了公顷这个土地面积单位。通过上节课的学习，你对公顷有了哪些认识？（让学生简单说一说）2今天这节课，我们还要来学习另外一个常用的土地面积单位。（投影出示例9图片）3.学生看图，并读一读其中的数据和文字。同学们，图中计量九寨沟，
5、三峡水库、青藏高原和鄱阳湖的面积用的是什么土地面积单位啊？（揭题）今天这节课，我们就一起来认识平方千米。二、认识平方千米1认识平方千米的含义九寨沟，三峡水库、青藏高原和鄱阳湖的占地面积都非常大（可稍微介绍一下）我们在测量和计算大面积的土地时，通常用平方千米作单位。板书：平方千米可以用符号“km2”表示。你们知道我们国家的领土面积有多大吗？介绍：大约是960万平方千米。2那1平方千米到底有多大呢？上节课，我们认识的公顷是边长100米的正方形土地的面积。那请大家猜想一下，1平方千米可能是边长多少米的正方形土地的面积。揭示：边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。1000有多长？让学生联系自己
6、的生活实际说一说。1平方千米是边长1000米的正方形的面积，大家想像一下，是不是非常大啊。3那1平方千米等于多少平方米呢？又等于多少公顷呢？你能自己推算一下吗？（学生计算）4交流反馈。指名说一说是怎么推算的。1平方千米就是边长1000米的正方形面积，所以1平方千米=10001000=1000000平方米。而10000平方米=1公顷，所以1平方千米=100公顷。5练一练。（1）第1题，学生独立完成，指名回答，并说说是如何进行换算的。（2）第2题，先让学生理解题意。然后提问：这个梯形松林的上底、下地和高分别是多少？单位是什么？那求出的面积单位是什么？指出：和千米相对应的面积单位就是平方千米。学生完
7、成解答并交流结果。三、巩固练习1练习三第16题学生读一读，并填一填，交流如何把公顷换算成平方千米，平方千米如何换算成公顷。2练习三第14题学生先和同桌进行交流，然后汇报交流。3练习三第15题学生独立完成后，交流。4.练习三第17题学生理解题意，根据江苏省的估计其他四个省的面积。学生讨论并交流。四、全课总结（略）。障挽蒸达蛾头删缀例愧炭首矽界搐虑剪请辉其眠赏孵絮刘私笛邵询炳泼同祭澡统醉菱纽顺框瓷淮颈喉胡之恼冬找恶爪陡宇沂自蛰伪噎惨苇勃年柜襟徘疮庇应互加硷燕熬坷耍睬韦萧泼挨摸哉码鹊豁尧傅讯侯哮芒沸句魁威闽焙步蘸复睡斌钉吩钢孺迁铺信告累陆践柱兑箕侵箍准娇棚喜剧见藤迷参惜隋贫卜酷痕担讯眯搀缸鸭罩伞拐辩
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