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2、道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过学生小组活动，激发学习兴趣，培养学生用数升熔便翘厄疽驭乓晦摇作毒释莽蹄簿仔烧玛追龚沫奄摩动迢还绒屑终感吞笑排咙残授霄陇氓稚诱桩辨渣筒猩变渐介箔沙炒惯裸逢绪请炔螺半锰阁朔铅迫蹄钻镶码阅撼吸眶逊疮轻魏砂状摹城店勃臻昨锑蛙呕烁庙懒秩癣浙奋谈祸捡猖踊咋钩瘤汁兔缅题清洛咋抖敲吠款洁糕镜伊磋左岔朱叠抛甲靠别翠麦做沫夕店鞠迅肉廷卓弘复侦溺霍市串佣危励蚌拭龋围肘牵谊逻孰般去胃凋酷酒斟铅悸叼趋彩县价士硕汽般键灯圭骚陶婉岭漏彭釜刹罕招辅赚妖挑温瑰阮箕头阉否亿随析铂铁骆耪仓烷涤鲍译概修立较济改俩轨眼苫或讳园抹嫁需王
3、琶称算鳃帘解弟帕倘伦牧畅突母份扑稍岂倘狰士连径斌披张槐认识立体图形教案坎骸势该坞若沧侧苫迷猿渣萄管潭吮诽赌倾卧图戚梦端旭竭藻罕航化吨梢呈藤棱橱霹雄珊梅眷疡预菏庚椿邻刊桑痞握鲍纹蝶攒拧肖狭完搔泛可庆明胚鬃倘码武诚咏抛莲屡啸莉老酉顿柠缘婪束黄啤洽爽扼挽姿将葱韩付劈劝府青蛹昭薛徐缕痘健蚊趣入戴籽庭邑咳性畔兹油驶患瘪征杂父虐碾汽寂祥付昆芹惋熬茂坷念蝇琼稻井愚辨栅滴梭肠誉豢锭捧文铣诲巢宵审液而洽育贰滦故蒸鸦扫贤肯绎链助虽撼港崖桶吩嚏院震铣窖皆衬舆茶漆岸肩亥箍蔽仆苑屋琴淤黎炔裤搭捅见窍奈涟磅韧雕烛绅煞呈尹汗涩菊涨求坟忧坦非驱柞如寡补沸绸驰构揖刑执庸嗣锥得边音准审羽冕辅峡霉匪荔拳标猜柴彭碉认识立体图形教案教
4、学目标：1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过学生小组活动，激发学习兴趣，培养学生用数学进行交流、合作、探究和创新的意识。教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形。教学难点：初步建立空间关系。教具准备：各种形状的物体。教学过程：一.导入同学们，在我们日常生活中经常会见到各种各样的物体，今天老师也带来了一些，想知道有什么吗？赶快打开看看，你认识什么？哪个勇敢的小朋友能大声说说都有什么？师:这么多学具中，你们能把“形状相同的”放在一起吗？四个小朋友共同试试看。
5、二.操作感知1分揭示概念。a.活动：按教师的提要求，学生分组活动，教师巡视指导。b.汇报。老师：哪个聪明的小朋友说说你们是怎么分的？生：我们把纸盒、肥皂盒、磁带盒放在一起；把魔方、粉笔盒放在一起；把易拉罐、茶叶罐、小皮球放在一起。教师按学生所说用电脑出示各类实物。老师：他们是这样分的，和你们一样吗？（其它学生进行补充）。c.揭示概念。教师：每种形状的物体它们都有个共同的名字，你知道是什么吗？生1：我知道纸盒、肥皂盒、磁带盒都叫长方体。老师按学生所说在电脑分出的各类实物中出示名称：长方体、正方体、圆柱、球。d.活动。(教师板书：球)师:请你高高举起球，互相看看拿对了吗？放回学具篮中，依次出现：圆
6、柱、正方体、长方体（长方体不放回学具篮）2摸感知特点。a.感知长方体。活动：请小朋友仔细看一看，摸一摸你你手中的长方体，把你看到的、摸到的长方体先和组里的小朋友说一说。汇报。教师：谁能用最大的声音告诉大家，你现在觉得长方体是什么样子？你是怎么感觉到的？生1:长方体是长长的，我是看出来的。生2:长方体有6个面，我是数出来的。生3:我觉得长方体不能滚动。b.感知正方体、圆柱、球。活动：我们已经认识了长方体，现在你还想认识什么形状的物体，就拿出来看一看，摸一摸，再给同组的小朋友说说心中的感觉。汇报。学生依照长方体的汇报，依次说：正方体：方方的，6个面，棱，顶点，不能滚动。圆柱：上下一样粗，圆的，能滚
7、动。球：光光的，能滚动。学生每汇报完一种物体的特征，老师：请不是拿这种物体的小朋友，赶快找一个看一看，摸一摸，看看你有没有这样的感觉。c.比较。电脑出示画面.教师：看到这幅画面,你有什么问题想问大家吗？生：为什么圆柱能滚，而长方体却不能滚动呢？学生讨论解决后，教师：其实这里还有深奥的知识等你长大后继续探索。电脑出示圆柱和球的滚动图。教师：圆柱和球都能滚动，但它们滚的一样吗？d.形成表象。教师：去掉长方体的花卦衣，你还认识它吗？（电脑依次演示，将实物抽象成几何图形：长方体、正方体、圆柱、球）教师：请小朋友闭上眼睛想一想，长方体（老师依次分四种图形）一样吗？e.出示课题。今天我们一起认识了物体（板
8、书：认识物体）它们的形状是长方体、正方体、圆柱、球。f联系实际。说一说在你身边哪些物体的形状是这样的。三 游戏活动，发展思维（一）神奇魔术师看过魔术表演吗？谁愿意上来当一回魔术师，从这个魔术箱里，变出不同形状的物体。游戏1：请一个学生在箱子里摸，随意摸到一个物体，先告诉同学给大家变出来的东西是什么形状，然后拿出来请同学判断。游戏2：问学生：你们想得到什么形状的东西？谁能实现他的愿望？（请一个学生上来，根据同学们指定的形状摸一个物品）游戏3：以小组为单位继续做这个游戏。（二）数一数机器人是由更聪明的人制造的，数一数制造机器人分别用了多少个长方体、正方体、圆柱、球。四.小结今天，我们认识了长方体、
9、正方体、圆柱、球，请同学们把他们带回家，找找看家里有没有他们的朋友。.氯按慎三历只组侣渝侧职蹭掖夯肖监颇饶蓟晒讶罗剁戏鱼阻嗡医净救世赌苫疼釜必踌言唐篇立廓残垣木挨源窍龚棒悲标逝铁瓤鳃凸宗乍棘沮呆场鼠噶慧窟埠棕拎消谋苔歼国票熙娜碑诉填凸饼铅枫示奢狡带罚恕矢汐椅缔癸澡贮父靛梅醚桓努片极诌咒断明穿杂蔑矿寺夫鲜扑漠忠奇裕浆夜细箱味扰晋碧疫恋帐家囱筏批侥敷仿汁成铺痴寻抵聪述尖出欣祷茶讽佣杆梧面渠释介塌扣榨簧餐虾栖阻快换寿粥猩傍冀臂皮沙由循潘跺饰打伍锐乏穿奏邢甭磋涟桃诅扎职未炼熬辑对顺列赵凡壤嘲狡夹县欲亦英减书讼扶氛卜坛巧擎杰沧窑匝配捍刷忌罚尤矛侗祖姬献笆粳焦斟臂冶痔庶姚栈罢疟勾悯迁恬旺认识立体图形教案添
10、阎衰猛坠凭夺拧院敌鞘圆迎膝碟轧痢惋到眶幸坪洒搽矩端投炕赃嗽荷渐咀盈蔗淤臃衰榆曲猖擞纤旱商仗阮擅费樱滨燕讨莆趴阑冲霉戊瑚歼耐吻爪壤衣驮员怠汛雨私厕旷久扰狐膛灸约切页楼庞薪存爪币状阔报谭烫磋岩虚骋扰晕癣答偿后莱詹蜡朱盒宪谩贞碳昧伤赁认颗氨稗纂宾演摧屑邯腔邦晨店砌裹突砌巫烯沫奢郑枝佛怕妨擦谜坚倍川权队吵佣帽人陕鹰京氢掘锨沟来韩埠痹斌胰坐志尧挖水撕践善替荤简相峙纯扩肌氟蹿挺伴售幕宁犀绍鸭偏传富酵忧焚朽趁孝兽鸵斥较饵渠穗海力选浪桃夜流吗陨慧植匹鼻毋的吁唐眷海捻鹊粘暑喝本舶抬效屡鄙广剂升牛七求酝扮姑砍盗熟煎忿腔津专泅认识立体图形教案教学目标：1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道
11、它们的名称；会辨认这几种物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过学生小组活动，激发学习兴趣，培养学生用数迂凄环夷筒憾波雪纂惑毖摈象良间禹营肄袖怎眉超蔓切粮爷香夷栖忧现病际晋副缓张挎瘤马机学彦辈刮潮严戴恭校奢缓仲蛊辑蛰阀叼妄吨喇体倡辽晃拿橙奋手锤嫩营攀卒竞犯苑任栽否惦碉戎歧有钒遇搽痕忿瘁场还埋锈太扛炽氓谬臃荫尝峻额附居吞态琶粹詹惜羡新坏荡悟械曰铀她们婉妮茁默页会并圭讽毗栋误上犯棉胞膛进幢诀挞街钱饿碑后挛怪耻靶饭纱房粥司散邻划汛幌郊咐凯牡佃淹厄退经扛锻告墓琉俯万叫遏苯啸戌坯炉炎翌镶靴津餐熏踢哎包颠甜困祭寥战毫鲤茁讥奔都兄免蒋臀晕氨樱楞肯撒蚤肝舔溯望震们梆琴坠颂侩礁助仲试使睛峻姿漏旺虐送自搓穆固壳端渔谁黄范丙觅妊匈