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1、答谢中书书 xxx 师:先自我介绍一下，我叫杨玉凤，来自山城林口，莲花小镇 此时站在这里心情是复杂的幸福, 因为能走进名校，向九中的师生们学习惶恐 ，自己才疏学浅，经验不足期待，希望课后能得到各 位师生的点拨指导来九中己近两周，听了二十多节课，最大的感受就是九中的学生们非常善 于积累，能将你们积累的写山水的诗句展示给大家吗 ？ 生： 师从以上描写山水的诗句之中可以看出真是仁者乐山 ，智者乐水上水景物曾引起了古今无数 文人的情思，他们挥毫泼墨寄情山水，为我们奉献了大量的山水奇文，这节课就让我们到答谢 中书书一文中与作者 XXX共享山水之乐.板书:答谢中书书_xxx 师:课题中有两个”书”字，各指
2、什么？ J 生：书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札” 【古时写字用的小而薄的木片】是一种 应用性文体。 师：现在能解一下文题吗？ 生：写给朋友谢徵的一封回信。 师：能介绍一下作者 XXX吗？ 生：XXX，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有陶隐居集他曾担任诸王侍读，看透了 污浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，惟以批阅为务”后隐居句曲山，可是“国家每有 吉凶征讨大事，无不前以咨询，日中常有数信， “时人谓之”山中宰相。 师：但今天“山中宰相”既不批阅也不谋事，而是倾情描写自然万物的勃勃生机。借以表述 自己的情感和志趣，现在请同学们自由轻声读文。 那么，今天我们就来看看“山中宰相” 是如何倾
3、情描绘自然万物的 生：自由轻声读文 师：有字词困难吗？或你认为本文有哪些词应重点理解积累 生：与（yu）参与，文中指欣赏 谈四时仙都交辉俱备竞跃 歇颓沉鳞欲界 师：请把以上各词在书中圈记 生：画书中注解或文旁标记 师：这么美的文章，没有朗读的欲望吗？毛遂自荐可以吗？生：朗读课文 师：文美，你读的更美，能说说这篇短文读起来的感觉怎样？ | 生：骈散结合，朗朗上口。 师：这得益于作者什么样的修辞手法？ 生：对偶 师：请指出文章中的几组对偶句？ 生:XXX入云，清流见底 两岸石壁，五色交辉青林翠竹，四时具备晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日 欲颓，沉鳞竞跃 师:这三组对偶句，应怎样读 生： 师:大家将全文读一
4、遍 生:齐读 师：听出来了，大家的朗读能力较强，我得给你们增加点难度，谁能到前边来看着原文将译 文美美地读出来，这叫口译朗读， 2分钟准备，可以吗？ 生：准备译文 师：谁来试试 生 生口译朗读 师 反复读文后，我想知道本文主要写什么？ 生 山川之美（师随生答并板书） 师；是的，本文的确很美，有人说此文即如一幅清丽的山水画，又似一首流动的山水诗，且 语言精炼生动，但我发现有一词作者用的有些欠美伤美，就是“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”一句 中的“乱”字，我认为若换成“齐”或“共”会更好些，你觉得呢？ 生 不好。 师 给我一个理由。 生 “乱”表现出一种自由，一种活动。是一种不规则美，通过“乱”字可写出山川
5、早晨万 物都充满着勃勃的生机。 师：一字传神是吗？其实这篇短文所绘的几幅图画中处处都透着勃勃生机， 你能找出来试着 加以赏析吗？（竞交）- 生：“XXX入云，清流见底” 一句中巍峨的山峰耸入云端，明静的溪流清澈见底，山的倒影 给水铺上了异彩，水的动势给山增加了活力，山水相映，情味盎然。 师：这是山水相映之美（板书） 生：“两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时具备”两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映，青葱 的林木，翠绿的竹丛四季长存，山青水绿，自然清幽雅静，但让人不觉有一丝冷意，而这时 石壁壁立千仞，五色交辉；又有青林翠竹间杂其间，多像两幅缀以碧玉翡翠的巨锦，绝美无 比。 师：这是色彩配合之美。（板书）
6、 生：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”清晨白雾缭绕，既而如带如丝，最后只见晨曦不见雾纱，这时 随着一轮红日的喷薄而出， 万物都恢复了勃勃生机， 猿鸟的叫声此起彼伏， 这是怎样的一幅 画卷阿。 生：“昔日玉颓，沉鳞竟跃”傍晚夕阳夕下，飞鸟归林，猿猴息树，一切都将归于寂静之时， 多情的鱼儿在水中争相跳出水面，给晚景增添了生命的灵动。 师：这时晨昏变化之美（板书） I 三种美交汇融合，绘山川增添了无穷的魅力，如果你能在细细揣摩的话，你会发现这都得 益于作者巧妙的动静搭配结合。 （板书：动静结合之美）你看 XXX为静，流水为动（形）青 林翠竹为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇，日落山瞑为静，猿鸟乱鸣，游鱼跃水为动， 如此绝妙的动静搭配之中作者仅用一句既概括了古今， 包罗了四时，又兼顾了晨昏，绘尽了 山川草木，飞禽走兽真可谓（片言敌万语，尺素罗千里）板书 给拟一横批 自谢灵运以来，无人能真正领略大自然的奇妙， 颇感惆怅寂寞，细读之中又可看出作者对自 己能和古人比肩的自豪 师：真是作者的知音阿 师：好了，这篇短文，作者仅用了六十八个字， 一句一景，一景一意，情随景生，景随情移, 既绘出了山川之美，又把自己那种生命与自然相融的愉悦表达得淋漓流畅。 师：齐背 师：在课结束之时送给同学们一句话，让我们在今后的日子里共勉。热爱生活吧, 美景皆是画，春夏秋冬都是诗呀。 因为四季