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1、第 16 课昌盛的秦汉文化（一）石岐中学田世兴我说课的题目是：昌盛的秦汉文化（一）。首先，我说说我的选题。 昌盛的秦汉文化（一）是人教版七年级历史上册第 16 课的内容。昌盛的秦汉文化（一）主要讲述的是秦汉时期的科技成就。秦汉的科技成就表现了我国古代劳动人民和科学家的聪明才智与非凡的创造力。秦汉的科技成就是建立在国家统一、经济发展的基础之上的， 同时这些科技成就运用于社会生产和生活又对经济发展产生了巨大的作用。因此，学习本课有助于理解我国秦汉统一国家政权建立的历史意义，学习本课还可以为学习下一课秦汉的史学和艺术积累方法。其次，我说说学习者的特征。从知识基础来看，本课讲的地动仪的原理涉及到物理学
2、知识，而七年级的学生还没有学习物理学；从认知能力来看，七年级学生活泼好动，注意力专注时间较短，但他们想象力丰富，很容易被新奇事物吸收，并且具有探索精神；从思维品质来看，七年级学生刚刚正式接触到历史，还没有掌握学习历史的系统方法，缺乏抽象思维能力，不善于总结和归纳。基于以上分析，依课标和大纲，我将本课的教学设计如下：一、教学目标：1、知识与技能通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就，从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。2、过程与方法引导学生思考与探究 纸的发明对人类文明史做出哪些贡献？培养学生从特定的历史条件去观察问题和分析问题的能力。3、情感态度和价值观使学生认识到秦汉时
3、期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。二、重点、难点：1、重点：（ 1）造纸术的发明和改进；（ 2）地动仪2、难点：限于初一学生的阅历、知识量和理解能力，对很多本课提及的一些原理和事件难以理解和接受，是本课的难点。三、过程1、导入新课（请同学们一起读本课课文，然后教师概述）我们已经学过的秦汉时期的政治经济方面的情况，这个时期，国家统一，经济繁荣，正是文化大发展的有利条件。从 16、17 课，我们都来学习秦汉时期的文化。2、讲授新课（一）、纸的发明和蔡伦改进造纸术观看视频，中国古代造纸方法，找出其中的错误之处蔡伦是改进造纸术，而不是发明造纸术。接着提问：为什么不能说
4、造纸术是蔡伦发明的？、书写材料的变化：从竹简到纸前面我们讲过甲骨文。后来人们又把文字写在竹木简、帛上。帛是丝织品，比竹木简轻得多，可又太贵了；其他文明古国也没有好办法。同时介绍两个事例：课本上引言部分东方朔上奏需要两个人才能抬动、 秦始皇每天批阅奏折600 斤，使学生了解纸的发明的迫切性和重要性。西汉早期就出现麻纸了，但比较粗糙，未能广泛推广。、蔡伦改进造纸术蔡伦负责掌管宫廷内使用器物。公元 105 年蔡伦改进了造纸术，得到推广，并传播到世界各地。 让学生思考：造纸术对世界文化的巨大贡献？造纸术是由我国直接或间接传到世界各地，有利于人类文化的传播，是中华民族对世界文明的巨大贡献。（二）、九章算
5、术和地动仪、九章算术成书于东汉时期，总结了春秋战国以来的数学成就。有很多数学成就在当时世界上是先进的。并且传到了十几个国家被当作教科书。 提问：为什么我们现在没有学习九章算术？、地动仪：东汉科学家张衡发明了地动仪。请同学们思考：地动仪能预测地震吗？发明地动仪有什么作用和意义？（三）、华佗和张仲景首先向学生点出：中国医药学是我国古代灿烂文化的重要组成部分。它独具特色，而且有着悠久的历史。秦汉时期，中国有很多著名医学家，其中成就最突出、影响最大的是张仲景和华佗。神医华佗：“麻沸散”世界最早的麻醉药剂，“五禽戏”医圣张仲景（东汉）著有伤寒杂病论，在书中全面阐述了中医理论和治病原则。四、课堂小结秦汉时国家的统一、经济的繁荣，使得这一时期创造出辉煌灿烂的文化成为可能，这是秦汉人民留给后人的一笔珍贵遗产，也是我国对世界文化的重要贡献。同时由于秦汉时期的文化处于世界领先水平，所以我们用“昌盛”来形容这一时期的文化。五、课堂练习六、家庭作业