《三年级下册英语期中试题试卷4人教.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册英语期中试题试卷4人教.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、.青华实验学校2019-2019学年小学英语三年级下册期中试卷听力部分50分一. 听录音，将听到单词的序号填在题前的括号内。15分 1.A. boy B. teacher C. student 2.A. he B. she C. her 3.A. mother B. father C. brother 4.A. China B. Canada C. America 5.A. grandpa B. girl C. woman 二. 听录音，根据你听到的单词顺序，在单词前的括号内标上数字序号。20分1. A. boy B. elephant C. tall D.big E. monkey 2. A
2、. red B. ten C. mother D. woman E. father 三 听录音，判断所给句子与你听到的句子是否一样。一样的打“，不一样的打“。15分 1.Im from Canada. 2.where are you from? 3.Goodbye, Mr. Jones. 4.Hes my father. 5.This is my friend Amy. 笔试部分50分四 请从A,B,C,D,E中找出1到5题的答案，并将其序号填入题前括号内。10分 1.Whos this boy? 2.Is she your mother? 3. Nice to meet you. 4.Whe
3、re are you from? 5. Whats your name? A. Im from China. B. Hes my brother. C. My name is Amy. D. Nice to meet you, too. E. Yes, she is.五. 写出以下单词的汉语意思。10分 1. boy 2. girl 3. big 4. mother 5. father 6.pen 7. she 8. two 9. one 10. five 六. 请为以下汉语选择最恰当的英语。将序号写在括号内。10分 1.你来自哪里？ AWhere are you from? B. My na
4、mes Bailing. 2.我来着中国。 A . Happy Womens Day! B. Im from China. 3.她是我妈妈。 AShes my mother . B. Shes my sister. 4. 我有一支钢笔笔。 AI have a pen. B. I can see eleven pencils. 5. 那个男人的是谁？ A. Whos that girl? B. Whos that man? 七. 找答语，把它的序号写在左边的括号中。10分 1. Good afternoon. A. Good morning! 2. Whats your name? B. Yes
5、, he is . 3. Hello! C. Fine, thank you. 4. Goodbye! D. Im from China. 5. Lets go to school! E. Nice to meet you, too. 6. Good morning! F. My names Mike. 7. How are you? G. Goodbye! 8. Nice to meet you. H. Good afternoon. 9.Where are you from? I. Hi! 10.Is he you father? J. OK! 八情景对话，把序号写在括号里。10分 1、你
6、想知道别人的名字，你该怎样说？ A. Whats your name? B. How are you? C. Here you are. 2、你第一次认识Mike，感到非常快乐，你应该这样说： 这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?A. Me too. B. Nice to
7、 meet you. C. Good afternoon. 3、John说：“I have a pen.你刚好也有钢笔，你可以说： A. Great! B. My names Bai Ling. C. Me too. 4、你想知道对方来自哪里，你该怎样问？ 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑
8、海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。A. Where are you from? B.How many rules do you have? C. How many pens can you see? 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮
9、助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 5. 你想知道那个女的是谁，该怎样问？ A.Whos that girl? B. Good morning. C. Whos that man?*;第 4 页