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1、开心吃汤团，快乐过冬至背景：冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日。每年的冬至家家户户都有吃汤圆来表示全家团聚、庆丰年的习俗。冬至是年节之尾，人们讲究好头好尾，故一定要过好这个尾冬（美冬）。这天的晚餐，一家人都会聚在一起吃饭，象征团团圆圆。实录：孩子们围坐在桌子前面，认真地搓着自己的汤团。铭铭边搓边说着：“我要搓好多的汤团带回家给爸爸妈妈一起吃。”离园活动中，铭铭一面高举着手中的汤团，一面对来接自己的爸爸说着：“爸爸，这是我今天自己做的汤团。我们今天不到爷爷家去吃晚饭了，我们回家吃这个汤团。”策略与措施： 活动开展前，老师发放了一张调查表请幼儿回家和爸爸妈妈一起进行查找资料，
2、通过调查活动使孩子了解到了“冬至”这个节气的有关知识，此举也使家长了解了孩子即将要开展的活动内容。接着，我们鼓励孩子把调查到的内容进行介绍交流，教师及时帮助孩子对知识进行梳理提升，通过视频的观看更直观地认识“冬至”节气。我们还组织孩子一起做汤团，亲手搓出甜甜的汤团让孩子带回家和家人一起分享自己劳动的果实，同时汤团也寓意着“冬至”这个节气中团团圆圆、甜甜蜜蜜的生活。思考：随着西方文化的进入，现代人更多了解的是西方的圣诞节、万圣节，在孩子们的眼中更多的也是圣诞老人等形象。因此从小对孩子进行传统的中国节日教育，更具有重要的意义！在冬至节到来之际，非常有必要开展 “开心吃汤团，快乐过冬至”的节庆活动。
3、此活动得到了家长们的大力配合，他们和孩子一起认真地查阅资料，帮助孩子一起完成调查表。通过调查，有的孩子了解到了冬至“日短夜长”的特殊自然现象，有的孩子了解到了冬至南北方不同的习俗，有的则了解到了冬至日的特征等等。当家长们看到自己宝贝亲手做的汤团时，都感动的说：“孩子长大了，变得越来越懂事了。老师辛苦了！”小小的汤团，快乐的感受拉近了老师和家长的距离，通过活动，使家长们了解了我们当前要开展的内容，感受到了我园人格特色课程的独特魅力，希希奶奶就感慨地说:“俞老师，你们的课程内容真是丰富呀。这样孩子懂得了许多的知识，真好！”在活动中孩子们也是收获多多，不仅了解冬至的来历、了解传统文化，感受家乡传统节日的氛围，更是体验劳动的快乐，学会分享和感恩，在真实的活动中快乐地成长！