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1、13.,坐,井,观,天,1 谁坐在井里看天呢？,2 在井里看到的天是什么样子呢？,3 青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对话？,yn xn w ti 沿 信 蛙 抬 cu hi d j 错 还 答 际,信,xn,相信信心,沿,yn,沿用井沿,抬,ti,抬头抬高,际,j,边际实际,蛙,w,青蛙蛙泳,错,cu,对错错事,答,d,回答答问,还,hi,还有还能,yn xn w 井沿 相信 青蛙 ti cu hi 抬头 弄错 还用 d j 回答 无边无际,青蛙 回答 井沿 无边无际,抬头 相信 弄错 坐井观天,口渴 喝水 还用,我会读：,小鸟,井沿,相信,青蛙,无边无际,口渴,坐井观天,
2、朋友,喝水,摘苹果,自由读课文,2、数一数，课文有几个自然段？,1、读准字音。,1.青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上 2.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 3.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”4.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”5.小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪！”6.青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 7.小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不相信，你跳出井口来看一看吧。”,3、课文讲了一个怎样的故事？ （ ）和（ ）争论（ ）。,青蛙,小鸟,天有多大,朗读2-7自然段，找出文中小鸟
3、和青蛙的三次对话。,用“”划出青蛙的话， 用“”划出小鸟的话。,你从哪儿来呀？,我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。,第一次对话,朋友，别说大话了！天不过井口那么 大，还用飞那么远 吗？,你弄错了，天无边无际，大得很 哪！,第二次对话,天不过井口那么大,天不过井口那么大，还用飞那么远吗？,天不过井口那么大，不用飞那么远。,无边无际,小鸟飞过哪些地方，看到过什么？,无边无际的草原,无边无际的大海,无边无际的沙漠,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。,朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。,小鸟也笑了,青蛙笑了,第三次对话,朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天，
4、我不会弄错的。,你能用“一就”说句子吗？,他一笑 ，就露出了大门牙 。,一就,分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？,青蛙的笑是（ ）,自信愚蠢,小鸟的笑是（ ）,真诚善意,细读课文，找出以下问题：,（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？,（天大天小的事）,（2）青蛙认为天有多大？,（只有井口那么大）,（3）小鸟认为天有多大？,（无边无际，大得很）,（4）它俩谁说得对？,（小鸟说得对）,（5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？,（因为小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天）,填一填：,青蛙之所以认为天（ ），是
5、因为它整天坐在（ ）。它看到的东西（ ），学习到的知识就（ ）；小鸟之所以认为天（ ），是因为它天天在空中飞，飞过很多地方。它看到的东西（ ），学习到的知识就（ ），见识当然也就（ ），我们用一个成语来形容见多识广。,小,井里,少,少,大,多,多,广,填空：,这是一只,目光短浅，所见有限,的青蛙。,（自以为是）,拓展,想象：,如果青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？,?,哇，天空真是这么大！外面的世界这么精彩！谢谢你小鸟。,不用谢！我们还是好朋友呢！,交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？,看问题，认识事物，不要像青蛙那样眼界狭小，自以为是。要像小鸟那样飞得高看得远，要听取别人正确的
6、建议，会有更多的收获的。,老师寄语：,青蛙天天坐在井里，所以见识少，小鸟为了锻炼自己，飞过许多地方，获得很多见识。希望小朋友们在今后的学习和生活中，多学点知识，多看一些课外书，多出去走走看看。只要你多学、多看、多听、多想、多问，多做，那你就不是井底之蛙。,信,xn,相信,送信,信用,写信,沿,井沿,yn,沿着,边沿,抬,抬头,ti,抬举,抬高,抬东西,际,边际,j,国际,天际,无边无际,蛙,青蛙,w,蛙泳,错,错过,cu,对错,交错,错乱,答,回答,d,答谢,问答,报答,还,还有,hi,还是,还要,还好,我能组,信（ ）,言（ ）,沿（ ）,没（ ）,抬（ ）,台（ ）,蛙（ ）,娃（ ）,信心语言,边沿没有,抬头上台,青蛙娃娃,读读抄抄,小鸟,青蛙,朋友,看见,井沿,抬头,坐井观天,无边无际,画蛇添足 守株待兔拔苗助长 狐假虎威,课下同学们读一读：,作业布置：1.有感情的朗读课文。2.把这个故事讲给你身边的人听一听， 课后续编这个故事。,见,小,再,友,朋,