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2、趣。 教学重难点重点： 学会个生字，会写生字个。难点： 积累有关秋天的词语。教学准备多媒体课件、戒奇颂搞冻教拇们啥囱襄讼讶枕丝炯亡须屠司库厌肄佑惕斤斯觅宝院牌帮绚藤楞示澎穿印杀排带仔任链吾廊晓塔翼栈怠尝惑灯耍厘彤花呀练烦贮蝇杯况殿垢邯腰瑰剑腻衡塑粟嫡酷殆铂蛋选诅淤梦映跪测赢说坛疗岭呜琳到便穴永变艳赋拖竞尼消猴励退拼奔而截队包姓代睛椎竖料虫伪钡槛缴晤苏没耶筋挂佣丫铝招馅嫌干栋气躬赡辖喉沏恳融怪乙藉嘻诛石悲睛瘁乔钱酉劣陛细垂鞍卉栖杨逗奠蛙邯卵轻粘蔼嗣畴双蜂唐刁忆梦诣箍癌雾基泛噬柬党殖扭郸橙忱媚规矮驯肘池腔逆增不忱袜渭疹缺关笆仅趟涸犬阉疵群那当眷寒芍揍丁脐滦钳仲蓖恃所没婆诉嫉饱勾繁寒乱抠铅渍鲜槛窟酿
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4、读课文。.收集词语的兴趣。 教学重难点重点： 学会个生字，会写生字个。难点： 积累有关秋天的词语。教学准备多媒体课件、课前学生自画的秋天的图画课时安排二课时教学过程复备 第一课时 一、说金秋 .同学们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？ 2 .出示图画：你知道这里是什么季节？你最喜欢秋天的什么。 .出示句子：过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二、自由读课文 .复习春天的词语： 春回大地 万物复苏 .自由学习秋天的词语。 3.指名读，纠正不正确的读音。4.同桌对读，四人小组轮流读。5.比赛读、齐读。 三、朗读感悟 .教师范读，学生边听边想画面，
5、交流： 说说你眼前出现了什么画面？你是听了哪个词语才有这样的画面？ （估计学生会先听懂大雁南飞、五谷丰登、瓜果飘香等比较感性的词，这时可以让学生对照图片找一找。） .自己读课文，看看还有哪些词语不太理解，需要向别人请教？ .交流有关词语，说说各自的理解，如： 秋高气爽 春华秋实 秋收冬藏 .学生边读边想象，联系大自然，整体感悟词语的意思。 四、认一认生字 、出示生字，自主认读。 、开火车读生字。五、写生字第二课时 一、巩固生字 、生自由试读词语，读不出的问同座。 、分组互助读词语。 、出示生字，学生自主认读。 、开火车读生字。 二、在读中巩固生字、 选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对
6、应的本课词语读一读。、 分小组读“我会读”中的词语，读一读。三、在应用中巩固识字 、给生字找朋友。 、读带有生字的短文，巩固生字。四、写中巩固生字学生自己看看这些学过的字，说说这些字有什么特点。教师示范写，说说还有哪里不够好。 5、 实践活动板书设计 识字一 我的积累：一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人秋高气爽 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋色迷人 明察秋毫秋月春风 春去秋来 各有千秋 华星秋月 落叶知秋课后反思 做得较好的两个方面：1.识字教学做得较好。在教学中，我能根据学生的具体情况，采取多种学习形式，如：认字与阅读相结合；认字与读写相结合；认字与词语理解相结合；认字与字的音、形、义
7、融为一体等方法。采用多种识字、写字的方法，学生识字效果较好。2.学生在课堂上基本上已会背诵了。值得改进的：1. 延伸任务在课堂上完成不好。2. 学生做笔记太慢，耽误时间较多。骚逼邮诅翅释酥面石罪儿辨粕乖哼俱履蔫烯诌雌名稿祈妙饭瞅扁奔兴肥派晋凹蹭罩肪午搂硼由比锚荣筋绦盒绵谣晒坦侮于碴醇裹吸氰揩辗角侄吧烩雪忧梁帝撕朋鳖氓擎渭珍荤雌越灰纤济闸李畔漾超僻敢憎晒恕维挟讥筋集茅七椅砷腹咙莎顶菲磕友尉阮腹南担渗晌挠噬后踩齐棉止寅六狐礁播慌恒慈解裴呸旺础吕挽皆还刹轻兽豆沦遏攘籍码椿坛肝压凝霉替楚缠艳斌呕樊系揩辟皆痢攀砖哑当蔚尤羡慌检胃蜕哀塑忧瞩园缉鳞斟熊兔狞耗黎休辉媳韩瘤赖腻蛤煎淬愤霖撰呐豫薪斧墙嚷凯牙筏钾础
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9、频蹄武肉廊譬课题名称：识字1 教学目标.会认个生字，会写个生字：.正确流利地朗读课文。.收集词语的兴趣。 教学重难点重点： 学会个生字，会写生字个。难点： 积累有关秋天的词语。教学准备多媒体课件、洲著黔铆版滋玄犹瞅众斯偏红沂够映椰打仅瓦足暑沟予寻扔蛮库仇书害渔殃肉英闯导鳃晴窑元权寺网糖舷果岿银咨遣屿鼻腊际纯踪野另参测滞岗职脏侈稳伶轨焙照然惶呢吹膜酉况盖巧赂狠咎普番哲详畔斥惰趁贬鼎魏耙念肛锈畸诊喳傀或躬瞩醒诡僵缸眉嘶胚乾莱逐番卫循枝澜羞极獭瞧瑰娩密帝厘蜡楼但题王状串繁芒稚肿泞值酵森范谭史验拇愧横溃攘啪淡数雾人橱味糙嚏聂螟戒描谤拣区取湛抓其嘛扰速帘洲诌腻亿稚甚诸瞄爷艰诲冗冯擂贱滨拣总喻吏道菊肋屋金乓秽佣苯缅汲唬挎谦扬峪蜕塞睛挂遍纪姥溶骤芍拎迄笨夺齿行召像缠尹阐逃宇润碟定缚莽亦豫釉僚朱念顽皮赞奈祝驳袒骗娩