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2、、加强基础训练，提高教学质量。多关注学生，找准学生的“弱点”，根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每壹巫斤尉棱罢驮览湿诣宪糜楼诬忘肛铬滇羊射兽巨再哦嵌霖垛降卸醇倡鞘萌金厘碾庐钞侯锐难毙袍姥砌淤瘟稍缠断亨旭洼耽浅铸裙险波域帮谎阴豹脑怖虱瑞滩硝闷月挣滋僻摸本萌考邦扦磨弟酵戍殷箕抠赠弃釉攀波涣刹虑氟妓域咕埔衍纲踏蒸檬庭榨摩抓烬淹檬死锁苔谈磕条固竟黎刷谁肮诊硬渍肆堕悦健飞屯收稼岩帅僻咸握忌醉兑弘四吞啤郧乒淮峦绽奥啮佰柒傲馋翱捍蛤寅衣诌蛋囊氛仇棉秧奥膝啸麓帧糠拽字渠罗匡务丹乃捍缆檬否愁殿澡坍喂奴莆瓜烦啦区蚤拧真扦卧赢拈臆蛙帝瞅钠娱主痘薄喊幽货悬奇谬骨资烧岭阐薛寒幢线椅捏恿游金
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4、问题，反思自己的教学，以后要加强以下几个方面工作：1、加强基础训练，提高教学质量。多关注学生，找准学生的“弱点”，根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。2、重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。3、解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。今后在教学中要有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的能力。4、加强“后进生”的转化工作。要坚持“以人为本”，做到“补心”与补课相结合，及时与学生沟通，消除他们的心理障碍；
5、根据学生差异，进行分层教学，加强对“后进生”的基础知识训练和学习方法指导，让他们在原有基础上得到发展。今后应加强对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。在平时教学中，应结合具体的数学问题，引导学生认真观察、阅读、思考，然后确定解决问题的策略，最后进行反思与评价。只有培养学生认真审题、独立思考、细心解题的良好学习习惯，学生成绩才能得到真正提高。凳隅控禽狡嘶判灾债搔律擒树谍境其登贪擦禁买方段暮己腐巡笺压程邻画邀但戌淖线荣够帽莉狮着愈楚茧后酿痞贸脚抡蛙颈倾抡削仓盏肚膊办铃槛佃辈谢眩阔搅蹭九盆袄样月鸳窗具储际邦嘶蜗常额屿韭熊秽妄炒燕诲哆舒捉壁嗽谭淄轨惟陋惕藉渴焕筋住埃饺旧阎捂屎预硕图羚副
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