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1、小学四年级足球教学设计一、指导思想：以健康第一的指导思想为基础，从四年级学生的生理、心理特点和需要出发，以体育课程标准为依据，让学生在活动中体验锻炼的价值，在玩中享受体育的乐趣。引导学生积极主动参与学、练，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。二、教材分析足球是小学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。足球控球能力是足球运动中最基本的技术，控球的目的让学生熟悉球性，提高左右脚控球的能力。学生们在充满乐趣的环境中练习，练习中从易到难让学生们时刻保持学习的动力，游戏中安排学生之
2、间的竞争就可以激发学生学习的热情。三、学情分析本节课的授课对象是四年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。四年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础。外脚背运球、前脚掌拉停转身是足球技术中最基本、最重要技术，因此本节课以足球基础教学为主。有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性，从而实现本节课的学习目标。小学四年级足球教案年级：四年级 任课教师： 时间：2015.3教学内容1、外脚背运球、前脚掌拉停转身。2、游戏：运球接力。教学目标认知目标：培养学生对足球运动的兴趣。技能目标：通过对足球控带球的练习，使大部分学生能
3、掌握本节课所学的技术动作。情感目标：通过学习及比赛正确处理人际关系，培养竞争和团队精神。教学重点：外脚背带球和停球教学难点：外脚背的力度和准确性顺序教学内容场 地教师活动学生活动时强准备部分一、课堂常规：1、体育委员整队、师生问好、报告人数。2、宣布本课内容。二、准备活动：1、绕操场慢跑2-3圈2、徒手操：腕、踝、膝关节运动，腹背运动，体转运动，头部运动。组织：同上四列横队1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意力集中。3、学生充分活动各关节。8分钟小基本部分一、外脚背运球、前脚掌拉停转身。要求：带球到中间的标志桶，停球（前脚
4、掌拉停）转身带回，依次进行。O1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做完整的动作示范。3、教师巡回指导，及时鼓励、表扬好的学生。1、学生认真听讲2、学生分组练习。18分钟中顺序 教学内容场 地教师活动学生活动时强基145.286.3加与减（三）2 P81-83本部分二、游戏：运球接力（如右图）1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。游戏规则：二次函数配方成则抛物线的A、学生分成人数相等的四队。B、学生运球至标志桶跟前拉停转身运回，下一同学接球运球，依次进行。(4)面积公式:(hc为C边上的高);C、运球先进行完的队胜利。176
5、.186.24期末总复习D、教师进行正确的胜负评定。(二)教学难点43.193.25观察物体2 生活中的数1 P22-2311.利用三角函数测高1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。7.三角形的外接圆、三角形的外心。1、教师讲解游戏要求和规则。2、教师示范动作，强调安全要求。3、教师做正确评定胜负。1、 学生认真听讲游戏规则。2、 学生分组比赛，遵守游戏规则。10分钟中结束部分1、放松运动；2、小结本课；3、下课组织：1、师生共同按节拍做放松运动： 2、总结本次课的情况。3、师生再见。4、归还器材。1、学生充分放松。2、下课。4分钟小器材足球 8-12标志桶（牌） 15 ：学生 ： 教师：运球路线 ：标志桶预计练习密度 30-35%预计平均心率 110-120/分