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1、二年级?观察物体?评课稿二年级?观察物体?评课稿?观察物体?是二年级教科书第68页例1的内容，要求学生能识别从不同位置看到的简单物体的形状，通过观察想象使学生初步感受到局部与整体的关系，初步形成会全面看待物体的意识。本节课张莹老师用小组合作的形式，执教，教学效果良好下面从以下几个方面谈谈：一.创设问题情景，导入新课，激发学生的学习兴趣。通过?盲人摸象?动画片让学生体会到看东西要争取做到全面细致。二.利用小组合作形式，让学生从不同方向观察物体，充分体会多角度、全方位的观察，教学设计由易到难，层次清晰。1张老师设计4人一组，通过不断变化位置，让学生给小熊拍照，体会位置不同，看到时图像不同，学生兴致
2、高昂。2在稳固练习中，设计了观察机器猫，小汽车，水壶，都是一些学生喜欢的物体，让学生以观察者的左右进行判断。3难点是吧知识拓展延伸，老师设计了根据照片猜实物，从一个侧面，不能看清事物的本来面目，要想全面了解就必须从多角度，全面观察。4让学生闭上眼睛，展开想像，体会前后左右完全相同的物体是什么？学生想象丰富。5根据学校操场上不同方位的照片，让学生下课后观察，渗透学学生爱校的意识。三.本节课仍有缺乏之处：1教师与学生的亲和力不强，作为低年级课堂气氛不够活泼。2在稳固练习中，如有让学生参与的练习，如：让学生上讲台，让学生观察，会更加激发学生的参与意识。3应多观注细节，如：在座位上，让背对讲台的学生先面朝讲台，活动时再转过去，否那么学生很不舒服。