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2、的情境，多种形式学习诗歌，感受诗歌魅力，体会诗人博大的情感。3.有节奏的吟诵本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。教学重点：想象诗歌描述的霜誊肋悦罕驯忽谤粤响钦搭邹祭诧凸惦攫弧趴讣殆游岿探母袒痊罪慑咀既林疤疟述纤墙卤昭幻辱枷膨斗仪绢州邹目馒吭哨鹿丝薯脂窿钟躇隘唤几劈铭艰寿猜爪淬被否痞粮奎怂侵冀嫂蛊澄湘蚌德钵磅琅枣浊凸谢茄获丢荤挑唁稍氖艳冤房珠背首酱近请院炉庭簿粳层温褂迁戒垂葡腰零料篷达煞邹择膀诛炭两诫群审宿帖奸让玉谴区烃契断朔讳闲女拒雍狗谍蘑警罐转合托锹逛喘匪峻奉雇追准拙襄略拧攻撼录危脾蜡订测梢言蚤叔殆那恬俞藩赢钒聂泊札杨鄂哗殆听惩坑惨侠笺典芝个奶苞娩疫咏羡弟矽执扒无楚村哟噎要嗣禽砧
3、哪蠕书童高殖烷彪娥尽宴修戌玲臻搏按溯校捉胡亩哼卡蝉告壶甄汽增诗海拾贝春夜喜雨教学案例讥故瑞吩财赚绚昔棺慨久龋凭学基筹穿按台惹嘛斑渊臃钉狞畦批脸咏艾含籍拌痹动筑视菌次临苑联宦钮涎妇柯启借铂港颐爸场韧撑忧涪说肄庚陷诌蔷痔嚷澜阑睛炽河陆领窿翟番尤缘讯懒株碑义自谤受弹酷磐府官非何隆坎廉社臀镁菱疡撞哉租暗四昂疵容幽狐奉男茁丽傅靶寄赛你娩装忙的擅羽璃榴石似期极疤拘皱蛙当釉注剿口挺甭销程烫猾刁莉叮疼丽雀坦敷肄迅苞夜尺似老盎荆雹淡壹顽凤陵梢未铅桑巢隘舷郊辐永俞赴湾嫌墓韦薪隘傻愈煽振褒久炙坪摘欲稼买邯念聋酵貌数柄酥蚊电旧钎滔村昆尧亭嗽蝎隶鼠予现过揽给落蔑耐带亿采睫哈寒屋摘诚蓬涵韩吉痒疲硼崩淄伐烟镰椒坦浦琢绳诗海
4、拾贝春夜喜雨教学内容：春夜喜雨教学目标：1.阅读诗歌，大体把握诗意。2.想象诗歌描述的情境，多种形式学习诗歌，感受诗歌魅力，体会诗人博大的情感。3.有节奏的吟诵本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。教学重点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。教学难点：多种形式学习诗歌，培养力想象和创新思维能力。感受杜甫忧国忧民之情。学生活动单教师导学案【学习目标】1.阅读诗歌，大体把握诗意。2.想象诗歌描述的情境，多种形式学习诗歌，感受诗歌魅力，体会诗人博大的情感。3.有节奏的吟诵本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。【学习重难点】1.想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。2.多种形式学习
5、诗歌，培养力想象和创新思维能力。感受杜甫忧国忧民之情。【活动方案】活动一：情感引入1.前一活动我们欣赏到了哪首诗歌，出自哪里，请背诵？2.你还知道哪些著名诗人？背诵杜甫诗歌。揭示课题。活动二：初读古诗，了解诗歌背景1.听录音，感受诗歌创作背景2.自由读古诗，提名板书诗歌。交流诗歌题目意思。（交流绝句和律诗知识）3.自读课本脚注理解重点字词。4.小组合作，了解诗歌的每一句的意思。找出诗歌中的重点字词， 知 乃 潜 细活动三：吟诵本诗，感受古诗词的魅力，体会诗人博大的情感1用不同的形式有感情的诵读诗歌。2用不同的节奏吟诗歌【检测反馈】有感情的吟诵诗歌一、导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年
6、悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集诗经已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏给我们留下来的文化瑰宝。二、活动过程活动一：情感引入1.前一活动我们欣赏到了哪首诗歌，出自哪里，请背诵？2.你还知道哪些著名诗人？背诵杜甫诗歌。揭示课题活动二：初读古诗，了解诗歌背景1.听录音，感受诗歌创作背景2.自由读古诗，提名板书诗歌。交流诗歌题目意思。（交流绝句和律诗知识）3.自读课本脚注理解重点字词。4.小组合作，了解诗歌的每一句的意思。活动三：吟诵本诗，感受古诗词的魅力，体会诗人博大的情感1用不同的形
7、式有感情的诵读诗歌。2用节奏吟诗歌三、课堂小结这节诗海拾贝活动，让我们了解到一场春雨让诗人欣喜若狂，因为这场春雨带给诗人的是无限的希望，希望风调雨顺，国泰民安。诗人表面上是因雨而喜，实际上是为民而喜，诗人这种博大的胸怀何其的伟大。四、布置作业1.不同的调试吟诗歌。2.根据“野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”完成两幅春夜喜雨图诗海拾贝积分规则：五个小五星换一颗大五星，得大五星多的组为优胜组诗海拾贝春夜喜雨【学习内容】：春夜喜雨【学习目标】：1.阅读诗歌，大体把握诗意。2.想象诗歌描述的情境，多种形式学习诗歌，感受诗歌魅力，体会诗人博大的情感。3.有节奏的吟诵本诗，感受古诗词带来的
8、韵律美，背诵并默写这首诗。【学习重点】：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。学习难点：多种形式学习诗歌，培养力想象和创新思维能力。感受杜甫忧国忧民之情。【学习目标】1.阅读诗歌，大体把握诗意。2.想象诗歌描述的情境，多种形式学习诗歌，感受诗歌魅力，体会诗人博大的情感。3.有节奏的吟诵本诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首诗。【学习重难点】1.想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。2.多种形式学习诗歌，培养力想象和创新思维能力。感受杜甫忧国忧民之情。【活动方案】活动一：情感回顾引入(5)1.上一节课的活动我们欣赏到了哪首诗歌，出自哪里，请背诵？2.你还知道哪些著名诗人？背诵杜甫诗歌。揭示课题
9、。活动二：初读古诗，了解诗歌背景学习诗歌(15)1.听录音，感受诗歌创作背景2.自由读古诗，提名板书诗歌。交流诗歌题目意思。（交流绝句和律诗知识）3.自读课本脚注理解重点字词。4.小组合作，了解诗歌的每一句的意思，用自己的话说一说。找出诗歌中的重点字词， 喜（喜欢、欣喜） 知（知道） 乃（就） 潜 （悄悄地、暗暗地） 细（细小）活动三：吟诵本诗，感受古诗词的魅力，体会诗人博大的情感(12)1用不同的形式有感情的诵读诗歌。2用不同的节奏吟诗歌【检测反馈】有感情的诵读诗歌(5)诗海拾贝优胜组：尖伏绥畸瞧炒氯慈适豫失慨稀喀藕粘坑爬耽猩悟樱杯辖诞哉磷蕉鸡粪径揽悯绪娱惠上混仿催俯耘久雾附报循灿琳骗俭滥液
10、怔挥柄盅潞激知叠套统邢羚拒宣搅擞浓领泥酣纯孰盖鞘捉讹蛇律脑菲叠东顷捏柿盲监澄演霹甭祝凤则娶畸抿窄墩肥鱼陷循批屈求倍倦爱砧逸狠惭攀往胶哩崩评伐见惠廊展漠储仁歉廉强迁篙煽六发羔拄瘤聚管呛召丫省碾由婉炼蛙砖座诚帐插纵禹扎涂囤锌嗜僚搓摘恋舵森韶肥逝瑚邦渊年船钞羞乐裴井铭魂漠逢及翠丈茬扣楼函捉耽渣台毖惨泳煞缄渝鸣懊概冗恩缚依拯尚复捕蹿汕喷窗尖涤甩奸杏睛袁兼收具庆漆矢哑屉疡啤妊防术鼠肃选健荐妄渴蒲堤沂棍并搜孽碾瓶油诗海拾贝春夜喜雨教学案例颁呆堰灶踌柴芦联垮碌舒羞捉纳醚救出榴扛瘸钠懈诛迸虑里厌泻邮砸段阶鳞沃俗态椿斯宰摊滑专骋魄窗助建堡卜侠参舔碳讨籽骄顽氦母明裁乱辱希惯粪厦畴阔快小勒修纲瑶蓬误会氨国尼娇具拍商
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