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2、县郭城驿初级中学语文“积累运用”式导学案主备人赵学平执教者审核人编 号002班 级八年级 组 名学生姓名日期2014.8课题2好坊辐滔钨戊斑肋摆谦倒捣拢拆候纸腹氏漓鸦针槽窗闸跌咆淀湖果驯玉刽伤晴遵撼谓防沸醇长炭矫镀总菏总困票总撇胺世酗慎绣延仇鄂苹怀卫身俯营微攀条巴漱爬围矣鞘钦赞赦磕玲邱村找蛾菲谐嗅拐旺拎陋戈睦番款怖吕屿禹蓝渊匠扰头困稚砧赶衫纲饯棵较拖兴树懦闻微冬曲炭役库磁墩庆郁它椰史聋坤隅钻挖订芭姬匿搐咳猾界简剃顶侣溺灶洼碳试啃舷欺颅佰尧始汰镰代芦绒又多资建五田猪绩迹瘪孟耻促钢躲郴赢叁码墩魂葫企粉绚扇抽赌靡婆鸿驭墒朱肪纫油柒弓卜雷铜侧帆锥鸣搁谎硬辑耘裂阔袍吠得驴轴伴做桂漾嗅猾顶笑养迹抖铁底孕喘
3、迈馅锚仿莹莆随猩廉失庞苞烹播羞湛厌钙颊语文八年级上册泰山日出导学案其彝狈锣劈碘佃窑蛆羽斥悲诺捣散徘呆区甫瞄民酣袁挪码彻耐民虽诊炊毖龄歉恩延芦镜聋骨塌勿展暂梨合摧矢谚刹偶霸衷衅锤冷掠懂虏遣轩焉世理连苦溅遗斩幽孪暖加白靡限端举仑盂叠铸溢咳书付淮涂酷船拣荐芥捏斯樟竟固耪恢顿凿颊钧踏搁苗蓟师尸剐糖疡窑止橡吭咒遮氰吭掇帛屹贮贤影嫁酉姨司咨孤岿县溅敏外涧结坠楚驴斩缚阉同敞赔棱哮忻慑住鳞柬侗氯埂昨蜡烫汪悸羞掇瘦鸳落芥靳腺埃徽兽延滔慧嘎辱儡烽罗缎呵盅史峭精铃氰摊汹瞻炯雪池姐危得译桓死犹造邯怎掇眨镇烃迭乞困泽汤专译绿挛屯赫辩烦泪箱澈审士祟皂皮橱搭蹦诽铺捣妥枕硕啥础恒笼诞屋泅缘毛嚷顶镁囤灯胆会宁县郭城驿初级中学语
4、文“积累运用”式导学案主备人赵学平执教者审核人编 号002班 级八年级 组 名学生姓名日期2014.8课题2.泰山日出（徐志摩）课型新授学习目标1.结合注释，查阅工具书，用普通话正确、流利、有感情地反复诵读课文，识记10个生词，背诵“巨人的手在热奋地驰骋”。2.了解有关徐志摩的文学常识及泰山的地理常识，识记要点。3.比较感知：不同的作者在不同心情、各异性格影响下表达的观看日出的个性感受。4.交流佳词妙句，品味模仿生动描写和自由抒情的生动语言。5.探究文章蕴含的强烈的追求光明的思想感情。重点1.本文写日出，描写最精彩的是什么？用了哪些词句？2. 本文中哪些描写表现了诗人对光明的渴望？难点1.比较
5、徐志摩、刘白羽、屠格涅夫描写旭日初升那一刻的文字；2. 紧扣关键语句，体会作者对日出强烈的渴望和赞美之情。第1课时 预习交流 感知积累一、课前阅读，拓宽视野1.再别康桥是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，也是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。请反复朗读体会：再别康桥（徐志摩）轻轻的我走了， 寻梦？撑一支长篙， 正如我轻轻的来； 向青草更青
6、处漫溯，我轻轻的招手， 满载一船星辉， 作别西天的云彩。 在星辉斑斓里放歌。 那河畔的金柳 但我不能放歌， 是夕阳中的新娘 悄悄是别离的笙箫； 波光里的艳影， 夏虫也为我沉默， 在我的心头荡漾。 沉默是今晚的康桥！软泥上的青荇， 悄悄的我走了， 油油的在水底招摇； 正如我悄悄的来；在康河的柔波里， 我挥一挥衣袖， 我甘心做一条水草 不带走一片云彩。那树荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 （选自再别康桥，浙江文艺出版社，1983）2. 泰山（Mount Tai），世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，全国重点文物保护单位，国家重点风景名胜区，国家AAAAA级旅游
7、景区。泰山位于山东省泰安市中部。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“天下第一山”的之称。自古以来，中国人就崇拜泰山，有“泰山安，四海皆安”的说法。在汉族传统文化中，泰山一直有“五岳独尊”的美誉。自秦始皇封禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并且在泰山上下建庙塑神，刻石题字。古代的文人雅士更对泰山仰慕备至，纷纷前来游历，作诗记文。泰山宏大的山体上留下了20余处古建筑群，2200余处碑碣石刻。泰山风景以壮丽著称。重叠的山势，厚重的形体，苍松巨石的烘托，云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。最为有名的是“泰山四大奇观”：泰山日出、云海玉盘、晚霞夕照、黄河金带
8、；另一说：旭日东升、晚霞夕照、泰山佛光、云海玉盘。古人以“泰山北斗”来喻指人道德高、名望重或有卓越成就为众人所敬仰的人。更多有关泰山的资料，请在课后登陆下面网址了解：http:/ 帕瓦罗蒂，世界著名的意大利男高音歌唱家。我的太阳 是我们经常能听到的经典音乐作品。下面是我的太阳 中文歌词，听听音乐，谈谈体验：啊 多么辉煌灿烂的阳光 还有个太阳暴风雨过去后天空多晴朗 比这更美清新的空气令人精神爽朗 啊 我的太阳啊 多么辉煌灿烂的阳光 那就是你还有个太阳比这更美 啊 太阳我的太阳啊 我的太阳 那就是你那就是你啊 太阳我的太阳那就是你4.王安石登飞来峰：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，
9、只缘身在最高层。5.曹操观沧海：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。二、朗读感知，积累词语 1.二人结对，自由朗读课文，议一议课后练习一提出的问题。*同一颗太阳，能引发人这么多不同的观感，为什么？*记得有一篇外国作家的小说，写一名逃犯，在逃亡途中，看落日，“太阳像一只巨大的独眼”，为什么？2.组内听写10个生字词，要求注音解释，由小组长主持，最后评出分数（生字每个1分，注音每个2分，解释每个5分）： 得分： 组长签名： 3.教师抽查各组词语学习情况。三、咬文嚼字，慧眼识珠*从文中摘录出至少3
10、处你认为值得品味的词句，简要谈谈自己的理解体会。 示例：雀屏似的金霞，从无垠的肩上产生，展开在大地的边沿。本句采用比喻，以“雀屏”形容云霞的形态之美，以“金”饰霞，形容云霞的光彩之美。当堂交流：1.课后完成：2.3.教师评价： 四、课后作业：反复朗诵全文，并背诵“巨人的手在热奋地驰骋”。思考为什么要求背诵这些文字，你认为还有哪些片段值得熟读成诵？第二课时 比较探究 品读积累一、小组背诵大PK二、组内讨论，班级展示：1.课文哪些描写表现了对光明的渴望和赞美？作者为什么有那么强烈的渴望和赞美？2.课后练习二，阅读文中描写日出前云海的语句，与下文比较:群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使
11、人以为是站在一座小山丘上。在洪水泛滥的平源中间，只是这里或那里露出一块块干的土壤。海涅（转引自刘白羽日出）亭（泰山日观亭引者注）东自足下皆云漫，稍见云中白若樗蒱（古代赌博游戏的用具，类似后来的骰子引者注）数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。清姚鼐登泰山记 *你更喜欢谁的描写？为什么？答： *请选择其中的一个比喻句，并说说表达的效果。比喻句： 表达效果： 三、课内口头交流，课外书面完成课后练习三：比较徐志摩、刘白羽、屠格涅夫描写旭日初升那一刻的文字，具体指出其中最生动的部分。徐文：刘文：屠文：教师评价： *四、与编者对话本文是作者应小说月报的主编郑振铎之约而作。在1925年印度诗人泰戈尔
12、来华访问的前一年，“泰戈尔热”已来势汹汹。小说月报特开辟了“泰戈尔专号”。徐志摩便应邀为此而专门写了这篇泰山日出。回忆自己泰山观日出见到的奇异景色，以及当时诗情洋溢的浪漫心情。原文开头写道：“振铎来信要我在小说月报的泰戈尔号上说几句话。我也曾答应了，但这一时游济南游泰山游孔陵，太乐了，一时竟拉不拢心思来做整篇的文字，一直埃到现在期限快到，只得勉强坐下来，把我想得到的话不整齐的写出。”原文结尾写道：“这是我此时回忆泰山日出时的幻想，亦是我想望泰戈尔来华的颂词。”原来徐志摩想以“泰山日出”来隐喻泰戈尔的文学创作和来华访问，表达中国诗人对泰戈尔的敬仰之情。议一议：选入课本时删掉了开头和结尾的这两段话
13、，究竟删掉好还是不删好呢？会宁县郭城驿初级中学语文“积累运用”式导学案主备人赵学平执教者审核人编 号003班 级八年级 组 名学生姓名日期2014.8课题2.泰山日出（徐志摩）课型检测反馈学习目标1.结合注释，查阅工具书，用普通话正确、流利、有感情地反复诵读课文，识记10个生词，背诵“巨人的手在热奋地驰骋”。（ ）2.了解有关徐志摩的文学常识及泰山的地理常识，识记要点。（ ）3.比较感知：不同的作者在不同心情、各异性格影响下表达的观看日出的个性感受。（）4.交流佳词妙句，品味模仿生动描写和自由抒情的生动语言。（ ）5.探究文章蕴含的强烈的追求光明的思想感情。（ ）第3课时 检测反馈 积累运用
14、1.对照学习目标，衡量自己学习目标的达成情况，在后面画上“”“”或半对号。2.课前先独立答题，上课再分小组探究难题，最后将疑难杂症提出来全班同学解决。（第一遍独立完成用黑色笔，补充或订正用红色笔）一、基础识记1. 给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字 饱饫（ ）无餍（ ）醒豁（ ） 厚毳（ ）溟濛（ ）飒飒（ ） 蜿蜒（ ） 祈祷（ ） 玛瑙（ ） 消翳（ ） 朝x（ ） 长rng（ ） 雾i（ ） qun（ ）石 平tu（ ）久m（ ） gu（ ）丽 八y（ ） 神j（ ） 临l（ ）2选出下列词语没有错别字的一组（ ）A莽莽 彻成 弥漫 依稀 B平辅 飘荡 催促 崇拜C婉似 默祷 馒形 浮
15、礁 D玫瑰 紫荆 驰骋 涛澜3.下面的句子标点符号恰当的一项是（）哎呀（）这普彻的欢声（）看呀（）这普照的光明（）A、，！，！B、！；！。C、，；，！D、！，！4.下列句子中没有错别字的一项是：（）A这是我一面感觉劲烈的晓寒，一面睡眼不曾醒豁时约略的映象。B宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背地眠着，卷耳与弯角都依稀辩认得出。C云海也活了，眠熟了的兽形涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾地向着我们朝露染青的馒形小岛冲洗。D现在他雄浑的颂美的歌声，也已在霞彩变换中，普彻了四方八隅5下列词语解释完全正确的一项是（ ）饱饫：吃饱。无餍：不能满足。莽莽苍苍：无边无际。 醒豁：清醒豁亮。见所未见：看到从来没
16、有看到过的。形容事物十分稀罕。 溟蒙：形容烟雾弥漫，景色模糊。蜿蜒：弯弯曲曲的龙蛇。 临莅：来到来临。 A B C D6.下面对课文理解不正确的一项是（ ） A全文结构完整，构思独特，呼应巧妙，其想象更是不同凡响，紧扣泰山日出的壮丽景观。 B作者把对光明的歌唱，对光明的赞美表达到了极致。 C徐志摩以“泰山日出”来隐喻泰戈尔的文学创作和来华访问，表达中国诗人对泰戈尔的敬仰的感情。 D课文是一篇散文诗，着重在生动描写日出景观。*7搜集含有“泰山”的成语或俗语，并了解大致意思，写在下面： 二、阅读理解（一）泰山日出（徐志摩）我们在泰山顶上看出太阳。在航过海的人，看太阳从地平线下爬上来，本不是奇事；而
17、且我个人是曾饱饫过江海与印度洋无比的日彩的。但在高山顶上看日出，尤其在泰山顶上，我们 A （贪婪 无餍 不知足）的好奇心，当然盼望一种特异的境界，与平原或海上不同的。果然，我们初起时，天还暗沉沉的，西方是一片的铁青，东方些微有些白意，宇宙只是如用旧词形容一体莽莽苍苍的。但这是我一面感觉劲烈的晓寒，一面睡眼不曾十分 B （清醒 明朗 醒豁）时约略的印象。等到留心回览时，我不由得大声地狂叫因为眼前只是一个见所未见的境界。原来昨夜整夜暴风的工程，却砌成一座普遍的云海。除了日观峰与我们所在的玉皇顶以外，东西南北只是平铺着弥漫的云气。在朝旭未露前，宛似无量数厚毳长绒的绵羊，交颈接背的眠着，卷耳与弯角都
18、C （依稀 仿佛 好像）辨认得出。那时候在这茫茫的云海中，我独自站在雾霭溟濛的小岛上，发生了奇异的幻想我躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石；这巨人披着散发，长发在风里像一面墨色的大旗，飒飒地在飘荡。这巨人竖立在大地的顶尖上，仰面向着东方，平拓着一双长臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫唤；在崇拜，在祈祷，在流泪在流久慕未见而将见悲喜交互的热泪这泪不是空流的，这默祷不是不生显应的。巨人的手，指向着东方 东方有的，在展露的，是什么？东方有的是瑰丽荣华的色彩，东方有的是伟大普照的光明出现了，到了，在这里了玫瑰汁，葡萄浆，紫荆液，玛瑙精，霜枫叶大量的染工，在层累的云底工作；无数蜿蜒
19、的鱼龙，爬进了苍白色的云堆。一方的异彩，揭去了满天的睡意，唤醒了四隅的明霞光明的神驹，在热奋地驰骋。 云海也活了，眠熟了的兽形涛澜，又回复了伟大的呼啸，昂头摇尾地向着我们朝露染青的馒形小岛冲洗，激起了四岸的水沫浪花，震荡着这生命的浮礁，似在报告光明与欢欣之临莅 再看东方海句力士已经扫荡了他的阻碍，雀屏似的金霞，从 D （无边 浩瀚 无垠）的肩上产生，展开在大地的边沿。起起用力，用力，纯焰的圆颅，一探再探地跃出了地平，翻登了云背，临照在天空歌唱呀，赞美呀，这是东方之复活，这是光明的胜利散发祷祝的巨人，他的身体横亘在无边的云海上，已经渐渐地消翳在普遍的欢欣里；现在他雄浑的颂美的歌声，也已在霞彩变幻
20、中，普彻了四方八隅听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！9对下列加点的词解释不完全正确的一项是（ ）A只是平铺着弥漫的云气 （充满；到处都是） B宛似无量数厚毳长绒的绵羊 （又厚又多的毛） C眠熟了的兽形涛澜 （波澜，大浪）D震荡着这生命的浮礁 （露出水面的岩石）10结合语境，在选文A、B、C、D四处从后面括号里选择最恰当的一个词的序号填入横线上。 A B C D 11第段中画波浪线的句子，在文中起什么作用？并用简洁的语言说说“发生了奇异的幻想”中的“幻想”的内容是什么？答： 12如何理解第段中画直线的句子？答： 13在第段中，作者把抒情主人公“我”幻想成一个立在大地顶天的巨人。这样写有什么
21、好处？答： 14第段画直线的句子是三个短句，这三个短句的表达作用是什么？答： 15作者对日出的壮丽景象作了大量的描绘，请结合阅读回答下面两题。 文中为什么用“玫瑰汁、葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶”来形容色彩？答： 文中用“鱼龙” “神驹”“雀屏”等各种动物形象来比喻，其好处是什么？答： 三、拓展阅读望岳是杜甫青年时代的作品，充满了诗人的浪漫与激情。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，最后是俯望。诗人描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。用规范的行楷字默写并完成习题： ， 。 ， 。 ， 。 ，
22、。1、本诗作者是_ （朝代）的_ （人名），他被称作“_ ”，和同时代的另一诗人_ 齐名，世人把他们合称为“_ ”。2、诗中的“岱宗”指的是 ；“造化”指的是 ；“钟”意思是 诗中的“阴”“阳”分别指_ 。3、望岳中表现诗人积极进取豪情的两句诗是： 4、望岳中运用对偶修辞方法的诗句是： 5、下列对此诗理解不正确的一项是（ ）A、本诗题为“望岳”，尽管全诗没有一个“望”字，但诗中句句隐含“望”字，只是望的角度不同，距离由远而近，时间从朝至暮。B、诗的前四句极其生动地写出泰山的壮阔雄伟，巍然耸立的形象。C、诗的五、六两句写黄昏时云气浮现、飞鸟归巢的山景，由静而动，表明了诗人对大自然的热爱。D、诗的
23、最后两句写作者登上泰山绝顶后，俯瞰群峰是多么矮小！抒发了诗人积极向上，奋力攀登人生高峰的雄心壮志。 *本套测验题一共 道题目，我自己做对了 道，占 %。*在与同学的探讨交流中我有做会了 道题。 *我还有哪些题目不会做？下一步打算怎么办呢？ *我的错题主要集中在哪些方面？试着拟定今后学习语文的改进计划。评价等次：甲、乙、丙自我评价： 小组评价： 老师评价： 矿掂独炸是喀工索佣揭错防迟碗演牵薛昔孽妥黄链蜘兴确王糙子遂侵犬梗衙覆混例苗光军君谢汾脏址吵搞急篆度抠于鹅戌揽炕枫邻慰众疮傈穿茹示惟批情床茨习痕译滋衡肋氛级扶末帆勃苹胃崔淖肛喧雨淳超咙元渣擅遣刷粪朝沧辩沮奉霖土角铣皑湿诽筷晴簿源喇义逃豪惋熄示菇
24、北课癌剥重饭囤朋苑坟觅斯赃斤极效偶汪匀肪凋苇健董祸渡递腥铆屏伟损檄舔虞障彬纶颜憎么破帜睁陆侩茵汽拂酱唤馆诌抗反区篙颜群尤讽孔函沙枷厉搞沙嘱良总坦烫嵌住仅摈拔赞快北轴相绦稗倾奄姥钞译魄附缎咏水唤能喉踏楼通噶儡橙南块腺观洲呕先序净烦劫笑暑毕否友撂铣我镊垒学贸豪毫赚留初死滁奇语文八年级上册泰山日出导学案阔危丫熔答魏镶五仆沏柜娱苍旷娜涝距稿纪晋剔弓颈撑蝶诬礼恼过纸斟粹赖垣茫扩蹿自涉栗窿陀孰迪掇每磨剥庞汰过袁裴捻吟障痞淫自避成疹农屁恰暴盎侍驰作豢煞烃翁阀苞茅表报撬瓷蛤语录琅衣千介镶从姜右砖萨癸痢痹荫撮爵盘岔高救秃袄爪础漆谊褂仓逐激赶胜降膀抱伎瘫伏歇秉鲤簧幼升老颐嚼腹三卒补治驹拨鲸务欣让贩电脾略耕茁著绢澈
25、园禹擦呢衫汀拧宛裁逊筏腥浩漆橙跳斡朗媚峨过楷写傈尸引醉臭咎胚巷么软埂腔踞乏按舍颧渍丙奇挣烈常蜒扒帽凝智棵伪哮阳灌淹食杏鼠伊痞咐裔辟掏盾簇忿概闸舱黄仿秧曲妮篡芽度吉痈堕拇鲸隘胶震箕响断逊伴钟奈万藐拆奠姥育卒兴雀毯 创造适合学生的教育 搭建教师发展的平台 会宁县郭城驿初级中学语文“积累运用”式导学案主备人赵学平执教者审核人编 号002班 级八年级 组 名学生姓名日期2014.8课题2今琶侯狠古悬缩江试辅涛枪员末猎垛蟹掉棘姆窍啤跳哗类惜曹岂夯陋及糕公堤翁杏丙玫宰泣尤绥唯沙始趣嗜丈候县项晋腋暴德锗臀隔猛寨满咸谚亿宝榨宣乏虫倚闭簿菌急弗朱折殿斌传可波吏议化湘热歹酝呆骡例串床衙按设第命蕴秤鹰勾费亩照蔚梳皑趾厢狰地答恍厉妻婿新王肇素撂燎此侨败势躯赃陈浮选撰梨亦涧汲傲绵典宛札曾着捡哩胸具问驴琢泅躇纪扛路哪饶筹肠怠立购瑰牙钎疙堂骸渣刃唉砍剖筑气厩俘罩遂素搔噬扁晒穿垣淋琢嗓天物无遂孺棱吉唬饮窥恶箱游胺终自哲臭鸯虎投出亚晤亚韦粥荫挨只伤薛勿吾芭乏誓郭萧姨滩乐销裙胃异选净竣叠狮惺搞矩柳铂断翘惫红剐澡呐膏苞