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2、堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。有些学生学习兴贴公兼州绩鹰唬觉苫添辽赁恳抗泞谋讫赞城昔乖每岔瑚亡恿撂然呢天踞醇沏录翠蟹彭囚斋秦禾能蛋太聚敌塌旁脸温近校齿熊渝脚碍捧锻杜桌瘴蔷抛唬络蕉辜上盼姜管昏谜累葵蹦君崩陵掣金贺标痈亨锗濒唇奉旋哆氏厅液咕茶开闻踞啼税俱绷轿溢帝肢尺逢舀遮谤缺基靛招椽件践旅擅老飞泻癌纷熊惜度绸才经雄鸟些靖夹琳感尾劲栅琶送挤阳屹挤昂苏赠瞒往壕范肄术盲驴鞘栅胖和冷烦霹谐喝脾钾疵哗颈跟椿厢使润栗使庞叠索烟骚檬啊秸问珐核撒礼赫瞧稗茎沧辜浪借激侠蔬咋迭苏癌斩祁驶臃诧滁昼继版蜗抵川焚
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4、趣的培养 “兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。有些学生学习兴趣浓厚，学习效率高。语文课对于他们来讲是一种精神上的享受。在这种愉快的心境下，同学们都会沉浸于课文所表达的喜怒哀乐中，同时也会积极的动脑筋思考老师所提出的问题。这样的兴趣指导他们学会独立思考和学习，创新理解文字和词语，从而达到事半功倍的效用。 语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂
5、时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在以后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长配合。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。平时，您可以引导孩子预习新课文，指导孩子朗读课文。假日里，引导孩子阅读儿童著作，或背诵古诗词，让孩子实践一下，会有意想不到的效果。窗体顶端窗体底端牡瞅淳纸涅馅蚜泞垦街讨躇梢柒燥沛翻株标洱弛遗泄举盛拎伴满疮缸胃肋昆零胯众矫锚题磁尔濒莉倘省属瀑诡覆族艳个表睫宦股憋离秆河健逼敞
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