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1、小足球教案王杨中心校体育教案 1(初步学习脚内侧踢球的动作要领。提高学生学习兴趣教 教。 与能力材 1. 小足球:脚内侧踢球 学2(发展学生上肢和腿部力量以及身体协调能力。 内 2. 游戏-推球接力 目3(培养学生主动参与的意识，从而引导学生积极参与体容 标 育活动，形成良好的生活方式。 课 时教育内容与安全的 练 习 课的内容 组织与教法 间 措施 部 次 数 分 一. 课堂常规 组织: 集体主义教育， ? ? ? ? ? ? ? ? 1. 集合整队，报告人数。 培养学生的组织? ? ? ? ? ? ? ? 2. 师生问好。 纪律性及锻炼习? ? ? ? ? ? ? ? 3. 教师宣布课的内
2、容。 惯的养成。 ? ? ? ? ? ? ? ? 开 ? 始 3 二. 队列 教法: 集合站队不挤不部 分 1. 稍息、立正、向右看齐、教师喊口令，学生做动撞，保持安全距分 钟 向前看、报数。 作 离。 2. 原地三面转法。 3. 原地踏步。 要求: 队列整齐，精神饱满。 一. 热身运动 组织: 激发学生学习兴 (一)拿球绕场地慢跑 趣，培养学生的 二 韵律和节奏感 (二)足球操 八 1. 伸展运动 拍 2. 体转运动 3. 踢腿运动 做球性练习的时4. 腹背运动 候按照教师的安排进行，避免球 准 伤到人 6 备 教法: 分 部 1. 学生听口令，跟教师一钟 分 二. 球性练习 起做球操 1.
3、 双脚交换跳 2. 学生模仿教师做球性2. 胯下运球 练习 要求: 1、听从教师口令认真练习 2、练习模仿时动作准确 课 时教育内容与安全的 练 习 课的内容 组织与教法 间 措施 部 次 数 分 一、脚内侧踢球的动作要组织: ? ? ? O ? ? ? 领: ? ? ? ? ? ? 直线助跑，支撑前的最? ? ? ? ? ? 后一步稍大些，支撑脚站在? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 球侧约15厘米处，脚尖正学生两人一组分开练习 对出球方向，支撑腿膝关节 培养学生认真学微屈。支撑脚着地时踢球腿习，善于思考，大腿带动小腿由后向前摆积极体验的品质 动，当膝关节摆动到球正上 方时小腿做
4、爆发式摆动，在 触球前将膝关节送出使得脚内侧部位所形成的平面 与出球方向垂直，脚尖稍翘基 起，踝关节固定，击球后身 18 体随前移动，髋关节向前本 教法: 分 送。 1、教师讲解教学内容:脚内侧 钟 部 踢球 学习过程中按教左 2、教师示范完整动作 师要求做，听哨右 分 教学重点: 脚触击球部位3、组织学生两人一组由原地练声进行练习，不习过渡到有一定距离的练习 得随意大力踢球 准确 4、教师提示重点难点 5、教师巡查纠正易犯错误 6、组织学生进行射门练习 教学难点: 髋关节外展，7、组织学生进行射门比赛，看支撑脚滚动着哪队进球最多 8、教师点评 地 要求: 射门练习: 利用脚内侧踢1、学生认真
5、观察教师示范动作 球方法进行射2、学生听教师哨声进行练习 3、学生认真体会，积极思考。 门练习 教育内容与安全课 措施 时的 练 习 课的内容 组织与教法 间 部 次 数 分 组织: 培养学生团结协 二、游戏推球接力赛: 作的意识和能 学生分为若干组在指力，克服困难和 集体荣誉感的精 定位置进行游戏比赛，半蹲基 三 神 10 单手推球前进绕过标志杆分 次 本 钟 游 后按原路返回将球交给下左 戏 一个队友，以此类推。 部 右 教法: 1、教师讲解游戏方法和规则 游戏时遵守游戏 分 2、教师提醒学生注意安全，并规则，奔跑中注宣布游戏开始 意安全 3、学生进行比赛 4、教师进行点评 要求: 1、遵
6、守游戏规则 2、分小组进行游戏比赛 3、比赛时注意安全 组织: 一、放松整理 集体操 结 富有节奏的集体 二、教师讲拼 分析性质定理及两个推论的条件和结论间的关系,可得如下结论:操可以培养学生 3 三、回收器材及安排束 的节奏感。 1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。分 作业 3.规律：利用特殊角的三角函数值表，可以看出，(1)当角度在090间变化时，正弦值、正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)；余
7、弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)。(2)0sin1，0cos1。部 钟 (6)直角三角形的外接圆半径分 教法: 1、教师和学生一起做操 提醒学生收拾器 2、教师讲评 材时注意安全，3、教师布置作业，带领学生收轻拿器材，爱护拾场地器材 器材。 要求: 1. 仰角:当从低处观测高处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为仰角1、 做操认真，身心放松 2、 学生认真听教师讲评 2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。3、 教师和学生共同收拾场地 (3)边与角之间的关系：练 25*18米足球场、习 器 小足球40个、小球练习密度不能低于25%不能高于42% 密 材 门6个、欢乐圈4度 个 圆内接四边形的性质: 圆内接四边形的对角互补;平均运动负荷不能高于145不能低于120 应用题160150140130心120110课 预测率1009080后 运动70 反 负 540458、从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。对每天的作业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。时间思 荷 平均心率