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1、教案 足球脚内侧踢球 邢海龙脚内侧踢球教案授课内授课 足球脚内侧踢球技术 邢海龙 容 教师 授课 40分授课 实践课 课时 2014.11 授课班级 五年四班 人数 40人 类型 钟 时间 一(认知目标:提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。 二(技能目标:通过各种形式的练习，使学生基本掌握脚内侧踢球技术。 教学 三(身体目标:通过练习发展学生的协调性、灵敏性、力量性等素质。 目标 四(情感目标:通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义 荣誉精神。增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。 五(社会适应目标:增强学生安全责任意识，合作互助，共同提高。
2、 教学 脚内侧踢球的完整技术动作。 重点 教学 踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。 难点 教学方引导激励法、讲解示范法、个别辅导法、完整法与分解法、游戏比赛法。 法 练习 教学步教学 教师活动 学生活动 教学意图 时骤 内容 次数 间 一、课堂一、 一、 一、 常规 (一) 向学生问1(向老师问好 1.体委好 组织形式: 教师提出本课内容、整队报 ? 目标及要求，使学生告人数 (二) 教师提出? 带着目标上课，让学本课内容及目? 生尽快进入课堂状2.师生标 ? 态。 2 激情 问好 1(语言激发兴? 导入热 趣。 要求: 身准备3.宣布2(提出学习希队伍整齐、精力集中。记 阶段 本课内望
3、:认真学练多好学练要求,产生学习欲 1次 容及目思考，互帮互学望，进入学习状态。 1次 标。 勤鼓励，团结合自我评价:感受活泼而严 10分4.检查作勇争先。 肃的 二、 钟 服装、安 课堂气氛。 通过做游戏让学生排见习预期目标:共同二、组织形式: 把注意力集中到教生。 参与，激发热情 ? 学中，并激发学生的5.徒手二、讲解游戏的? ? ? ? 学习兴趣。 4 操 方 法:教师鸣? ? 哨一、二、三、? 二、集中学生分别采用 注意力原地跑，原方向的游戏 跑，反方向跑。 三、准备三、教学方法 操(4 8)拍 1.讲解示范徒 1.头部手操动作。 运动 2.肩部2.激励学生积三、学习方法 三、 运动
4、极练习并带领1.认真听看教师讲解、示通过做徒手操，达到 3.扩胸学生做操。 范。 热身效果，预防运动 运动 损伤的发生，为后面1次 4 4.踢腿 2.在教师带领下集体做操 的课做好生理和心 运动 理方面的准备。 5.膝关预期目标:逐步自我评价:积极主动，动节外展热身，适应课的作到位。 运动 练习要求。 6.腕踝关节运动 掌握新足球:脚足球:脚内侧踢一、学习方法 一、 知师生内侧踢球技术。 1.学生思考教师提问并敢1.教师提出问题，学4次 2 互动与球技术。 一、教学方法 于进行动作示范。 生自己思考并敢于 自我展重点:脚1.教师提出问 示范，养成勤于思考示阶段 内侧踢题并观察学生2.学生认真听
5、、看讲解示的良好习惯。 球的完动作。 范。 整技术2.讲解示范脚 2.教师通过讲解示26分动作。 内侧踢球方法。 3.徒手动作练习 范给学生建立正确5次 3 钟 难点:踢动作方法:直线4.学生原地一对一体会动动作概念。 球时脚助跑，支撑脚落作。一人踩住球，另一人 对球的在球的侧后方，助跑踢球10次。 3.教师采用分解动控制。 膝关节微曲，踢 作练习的方法，降低关键:踢球腿脚尖外展 动作难度，使学生容球时膝呈“一”字形， 易掌握技术动作。同关节外以髋关节为轴、 时也增强了学生完展幅度。 由后向前摆动， 成整个动作的信心，同时屈膝外展， 让学生循序渐进地脚尖稍翘起，脚组织形式: 掌握技术动作。 底
6、与地面平行，? 用脚内侧对准? 4.教师通过让学生10 8 球的后中部，小? 反复练习的方法掌次 腿加速前摆用? 握技术动作，突出重力击球，使球沿? 点。 地面向前滚动。 ? ? 3.徒手动作练5.一对一相距3-5米踢球 5.教师鼓励学生习。 练习30次. 积极进行展示，培养组织形式 学生的自信心。同时4.分解动作练?教师根据学生的展习。 ? 示情况和学生一起2010 ?进行评价，有利于学次 5.完整技术动? 生更好地掌握技术作练习。 ? 动作。 ? 6.教师巡视并? 指导。 ? 6.学生展示踢球动作6次 7.学生自我展 6.学生通过巩固6次 3 示。 练习进一步提高动作质量，突破难点。 8.
7、巩固练习 10 7.学生继续练习巩固10次 5 二、按规则进行游戏 次 游戏2:运球过 杆 2次 8 方法,在球门前 用标枪每隔3米 插一根标枪,每 11.弧长及扇形的面积个拿球的运球 过杆然后射门， 运用本节所学 （1) 与圆相关的概念：技术控制球与 射门。 身心 在教师指导下完成动作， tanA是一个完整的符号，它表示A的正切，记号里习惯省去角的符号“”；恢复一)放 个别辅导完成，注意动作 4、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。阶段 松练习 抖动四肢肌肉效果 八、教学进度表放松。 使学生的身心得到8分钟 二)课 组织形式: 彻底的放松，同时养等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。后小结 ? ? ? ? ? ? ? 成做完运动后进行1次 4 ? ? ? ? ? ? ? 放松运动的良好习点在圆外 dr.三)布 ? ? ? ? ? ? ? 惯。 |a|的越大，抛物线的开口程度越小，越靠近对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度越快；置作业 要求:放松充? ? ? ? ? ? ? (1)如圆中有弦的条件,常作弦心距,或过弦的一端作半径为辅助线.（圆心向弦作垂线）分、到位。 ? 四)师圆内接四边形的性质: 圆内接四边形的对角互补;生再见 足球20预计生理负荷 平均心率92次每分钟 个 预计练习密度 最高心率110次每分钟 场地标志 练习密度40, 器材