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1、小小足球赛教案 执教:苏玉杰 教学内容:学唱歌曲小小足球赛 教学目标: 1.学生能用流畅的声音演唱歌曲小小足球赛并进行即兴表演,增强学生表现歌曲的信心。 2.通过演唱歌曲来感受足球带来的快乐,从而启发学生热爱运动。 3.学生能用跳跃和连贯的声音来表现不同的情绪。 教学重点: 引导学生用流畅的声音演唱歌曲,并在演唱时注意歌唱的表情。 教学难点: 歌曲中的切分节奏(x x x)和八分休止符号( xx ox)学生唱起来有一定难度。 教具准备:钢琴、多媒体课件 设计思路:小小足球赛是一首写实性的歌曲,歌曲中充满了天真与活泼,所以我在教授歌曲时,我从学生对体育运动的热爱和对足球这一体育项目的热爱来调动学
2、生们的学习兴趣,在学习过程中使学生一直在师生共同营造的足球赛的氛围中学习歌曲。 教学过程: 一、课前律动健康歌(课件1健康歌) 师:小朋友们你们喜欢运动吗? 生:喜欢。 师:跟着老师一起来吧。 二、导入 1、提问: 师:歌曲中唱到怎样才能身体健康呢? 生:多运动。 师: 那你们都喜欢些什么运动项目呢? 生:跳绳,踢毽子,打乒乓球,篮球 师:哎哟!我发现咱们班的孩子都是运动健将,我们的操场明年就能建 1 好,到时候我们学校会举行各种各样的运动比赛,孩子们一定要踊跃参加呀, 2、足球赛场的画面(课件2小小足球赛) 师:看来同学们喜欢的运动项目还不少啊!孩子们想知道苏老师喜欢什么运动吗?请你们猜猜!
3、我们还是从一首歌曲中来找找答案吧!请同学们静静地聆听! 3、聆听歌曲 师:你们知道了吗? 生:足球。 师:说对了,看来同学们都认真的聆听歌曲了。特别是在看足球比赛时每当球员们要准备射门的时候,我们的心情就特别激动,你们想想要用脚把球踢进去多不容易呀,如果说射门成功后的那种喜悦之情就甭提有多高兴了,有时候半夜就能听见球迷们的喝彩声呐喊声,是吧?好像是只能用歌声来表达了,你们想不想感受一下?好的,我们一起来吧! 三、新课教学 (一)发生练习:C-F(课件3) 1=C 2/4 1 6 6 6 6 | 4 6 O 6 |5 5 5 5 5 | 3 5 O | 哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀 哈哈哈哈哈
4、哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈 在没进球的时候失望极了,球迷们这样唱到、你们也来学一学吧,(讲解八分休止符,它表示休止半拍、停顿半拍,我们可以在这儿快速地换一口气再唱下一个字,千万别把这个“呀”字丢掉。) 刚才我们表现的是没进球的情景,要是进球了射门成功后,我们的心情就不一样了,你们猜猜会是怎样的?(高兴)你们来唱唱吧! (二)、学习新歌: 师:哎呀,多精彩的足球比赛呀,我都想参加了,先让我们一起来学学这首有关足球的歌曲吧! 1、板书课题:小小足球赛(课件4) 2、播放范唱,让学生初步感受歌曲情绪。(课件5视频你感觉这首歌曲的情绪是怎样的?欢快的、热烈的) 3、读歌词第一段:(课件6) (1)眼看足球赛
5、就要开始了,谁来做解说员?将歌词准确,流利地朗读出来?生个别读。 (2)师:读得真好!但是我想这样来解说,你们听听吧。 (3)师:和刚刚这孩子读得有什么不一样吗?(老师是按节奏来读的,这样更能表现出足球赛场的精彩和激烈。) (4)你们能模仿老师的节奏来读吗?(老师教读。) (5)老师发现有个地方孩子们觉得读起来有难度是吗?咱们再一起念念吧!(课件7) 2/4 X X |X X |X X X |X- |X X X X X |X X X| X X X | X - | 青草地上绿油油,踢起我们的小足球小足球。 X X| X X | X X | X X |X X X | X X | X - | X 0
6、 | 小小球儿脚下传,凌空一倒钩, 4、学唱歌曲: 师:比赛情况好像不妙,我都迫不及待的想唱一唱了,孩子们给我一点掌声让我为你们表现一下吧! (1)师有感情地范唱一遍。 (2)用la模唱旋律(孩子们,想不想把这首歌曲学会呢?那好,跟着老师一起用la来唱唱吧!课件8) (3)老师教唱歌词一遍 (4)跟琴小声唱歌词 师:非常好!但是还有一个地方,那就是喊口号“射门”后面有一个一小节的小间奏,你们觉得此时像在表现什么情景?(生:球踢出去下落的情景)我们可以在心里数着,还可以随着老师的身势把手拿出来一起比划。 (5)分角色唱歌曲(课件8同上) 接下来我们来分角色唱唱歌曲吧!a解说员部分;b球员部分;c
7、拉拉队部分,(课件9)这首歌曲中有两句口号是喊出来的而不是唱出来的,你们注意到了吗?口号为了振奋球员的精神,喊起来一定要整齐并且铿锵有力,我们在喊口号的时声音一定要洪亮有激情,这样比赛中的球员才能听到并感受到 我们啦啦队员的热情对吗?除了声音,我们还可以加入动作来表示,大家想想我们可以加入什么动作呢?我们一起来试试吧,同学们的口号喊得真有力啊!) (6)完整演唱第一段,要求:带上情绪,强调轻快、跳跃、连贯。 师:孩子们,这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢?(生;两次)第一次射门成功了吗?(生:没有)不但没进球而且还摔了个大跟斗,球员和我们啦啦队员的心情怎样啊?(生:失望、遗憾、伤心等)前半
8、场的比赛我们输掉了,我心里非常的难过,这不由得让我想起了现在中国的足球赛事,其实我们中国球员素质并不差,如果我们能像其他国家的人们一样,从小就将足球融入我们的生活,坚持练习,团结一心,总有一天,我们也能像他们一样取得优异的成绩!你们赞同吗? (7)学唱第二段,并讲解上滑音和下滑音。 a(课件10)听范唱第二段,第二次“射门”球进了吗?那球员和拉拉队员的心情怎样呢?(生:高兴、兴奋)确实是这样,大家都笑出声来了,我们一起来唱唱第二段吧,注意情绪的变化。(高兴的,兴奋的,自豪的)师:孩子们在演唱“哈哈哈”的时候还能再高兴点吗? b看看大屏幕,(课件11)这首歌曲中出现了上滑音和下滑音,我们得给它们
9、把家找到,听老师唱,你认为它们应该去那座房子? 4.垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。师:孩子们,你们真能干!现在我们就一起来完整的唱唱歌曲吧! tanA没有单位，它表示一个比值，即直角三角形中A的对边与邻边的比；(8)随琴演唱歌曲(强调歌曲情绪:跳跃,欢快,连贯) tan17、每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学生对知识的掌握情况，以便及时补差补漏。(9)个别演唱歌曲(老师伴奏后给予评价,没唱准的地方提出来大家一起再练习) 师:看来同学们都已学会了歌曲,那现在再让我们一起来看看这精彩的足球比赛吧!同学们可以和现场的小朋友们一同演唱歌曲。
10、4.二次函数的应用： 几何方面(三)、歌曲表现(课件12) 推论: 在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.观看小小足球赛Flash并随范唱演唱歌曲。 |a|的越小，抛物线的开口程度越大，越远离对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度越慢。师:现在我们边看比赛边唱歌曲吧!还可以把自己扮成球员随着音乐耍一耍威风。 8.解直角三角形：在直角三角形中，除直角外，一共有五个元素，即三条边和二个锐角。由直角三角形中除直角外的已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形（须知一条边）。四、课堂小结: 7.同角的三角函数间的关系：同学们今天我们上了一节特别有意思的音乐课,大家学会了一首有关足球的歌曲,名字叫小小足球赛,那老师想问问大家,怎样才能赢得比赛的胜利呢?生自由回答。 师:足球比赛中球员的配合非常重要,我们班集体也同样需要同学们团结一心,互相配合,和睦相处,才能使我们班集体成为最优秀、最有凝聚力的集体。让我们从今天做起,共同努力吧!好!今天的足球比赛就要结束了,我希望以后孩子们多运动,等我们操场建好了会有很多你们喜欢的运动比赛哟!让我们边唱歌曲边回到教室吧!(课件13播放歌曲范唱) 推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等。