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1、Unit5 At the market教学目标:1、能听懂 What are these?并能根据情况用They are 回答。2、能使用W hat are these?向他人询问和确认某些物品，语音语调正确。3、能听懂、会说、初步认读carrot,bean,tomato和potato这四个单词的复数形式, 发音正确。教学重点:1.能听懂 What are these并能根据情况用They are回答。2 .能听懂、会说、初步认读 carrot,bean,tomato和potato这四个单词的复数形 式，发音正确。教学难点:1、能听懂 What are these并能根据情况用They are
2、回答。教学准备: 学生每人发一个胡萝卜，扁豆，西红柿，土豆的小图片。 四棵树，四只熊，录音机和磁带，胡萝卜，扁豆，西红柿，土豆的实物教学过程:Step one:GreetingsStep two:Free talk T:What ysour name?you? thank you. Presentation and presentationS:l mT:How areS:l mfine,Step three: 1. 出示课题 T:Today we will learn Unit 5 At the market.（教授 at the market）2. 复习单数形式T：Today Miss Zh
3、u smother went to the market and bought four vigertables.L ook, That is my mother bsasket.Let me see. Oh, guess what is in the basket.Ss;复习四样蔬菜的单数形式）Read words together:Fast motion, slow motion.T:Let pslay a game.Listen and show.When l read a word,please show your car d to me.（当我说一个单词，请大家把单词卡片举起来，并且
4、朗读这个单词）3. 看卡通，学习蔬菜的复数形式让我们一起休息一下，我们一起来看动画片，认真看哦！ ）And who is is GOGO.please think a question, which vegetables did GOGO buy atT: OK, very good.Group do better. let have a rest. Let S watch cartoons.（小 朋友们， he? He last?it osver.which vegetables did GOGO buy at last?T:OK,Ss:Carrots.T:Yes, very good. T
5、hey are carrots.（教授四样蔬菜的复数形式以及他们的发音）4. 蔬菜复数形式的CHANTT:Let chant.Listen carefully.（教师示范第一段）（师生一起Cha nt）5. 看和听，学习新句型T:Wonderful, clever boys and girls, every group is good.Now ,please Listen an d look. Let w atch a short cartoon.（教授 What are these? They are ）对学生以前所学的名次的复数形式进行拓展0K, very good.look at the
6、 pictures,and practice with your partners.唱歌(关于 What are these? They are以及本课所学的四样蔬菜的复数形 式)让学生用今天所学的句型编制歌曲T: OK, boys and girls, let play a game, “QUICK AND QUICK .I have three seats. And I will call one student from one group. Try to have a seat as qui ckly as you can.（小朋友们，我们一起来 玩抢凳子的游戏，我会从每一小组中喊 一
7、位同学，抢到凳子的小朋友的那组小熊就上树一格）6.T:7.8.Ste P three:HomeworkSte p four:E nding板书设计:carrots tomatoesA: What are these?B: They are “ At the market bea nspo tatoesUnit 5 At the market第二课时What are these?并能根据实际情况用They are作出回答教学目标：(1) 进一步巩固(2) 进一步巩固单词 carrot, bean, tomato和potato发音正确。(3) 会唱歌曲 At the market教学重点难点：(1
8、) 进一步巩固 What are these?并能根据实际情况用They are作出回答(2) 进一步巩固单词 carrot, bean, tomato和potato发音正确。教具准备及辅助活动: 图片、挂图、录音机作业设计安排：课内：活动手册 P20 课外：听录音，熟练朗读 A、 B 部分 主要板书计划：Unit 5 At the marketcarrots， beans， tomatoes， potatoes What are these？ They are 教学过程：A. Free talk:T： What are these？S: They are 鼓励学生用学过的单词同桌间进行对话交
9、流。B、 Look and learn1、播放 B 部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。2、用简笔画画胡萝卜T： T： Whatsthis？carrot.S： It sa carrot.引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词3、再多画几个胡萝卜T： What are these？They are carrots.教学carrot的复数形式，再领读 What are these? They are carrots.在朗读中让学生体会句 子意思。4、 以相同方法教学a bean， a tomato， a potato5、以“ what msissing ？”游戏巩固单词。6、将本部分
10、做成 Listen and number 的练习巩固。C Sing a song1播放At the market，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。3、播放录音，让学生跟唱，加深印象。4、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。D、 Play a game1、活动课前请学生自己带点水果。2、 教师示范 T： What are these？/They are Whatsthis？/It sa 进行对话交流3、学生同桌对话。E、 Practice 活动手册 P201、指导学生观察图片，理解图片大意。2、教师示范，运用图中语句进行交流
11、 A ： What are theseB： They are bananas.C: I like bananas.3、同桌进行对话交流。F、 Assign homework(1)朗读 A、B 部分至熟练。(2)鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。鼓励学有余力的学生学习其他的打 招呼用语。教学随笔苏教牛津版二年级英语上册教案Unit 5 At the market第二课时教学目标：(1)能听懂What are these并能根据实际情况用 They are 作出回答。2) 能使用 What are these 向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。3) 进一步学习歌曲 At the m
12、arket教学重点难点：(1) 能听懂 What are these并能根据实际情况用They are作出回答。(2) 能使用What are these向他人询问和确认某些物，品语音语调准确。教具准备及辅助活动 ：图片、挂图、录音机作业设计安排 ：课内：活动手册 P17-18 课外：听录音，熟练朗读 A 部分教学过程：A. Free talk:1、用简笔画画胡萝卜T：T: Whats this?S：Its a carrot.2、出示图片T：What are these？They are carrots.引导学生用carrots来回答，齐读这个句子，加深学生理解和印象。B、1、3、以相同方式复
13、习其它单词。Learn to say话题引入出示课文插图Look!Its a market. Today lets go to the market.T：（指着图中的篮子） Look!What are these?S:They are carrots.2、学习对话（1）播放录音，让学生熟悉句子（2）听录音，让学生跟读对话。（3）同桌分角色朗读、在熟练以后分角色表演。3、操练和应用（ 1）请学生替换课文句子中的蔬菜单词，运用 B 部分其他单词进行对话。（2）教师和学生熟悉book books、rulerrulers等形式，鼓励学生再进行练习。C Sing a song1、播放At the mar
14、ket，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。2、朗读歌曲歌词，理解歌词大意。D、 Practise1 、活动手册 17（ 1 ）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。（ 2）听录音完成练习。2、活动手册 P18（ 1 ）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。（ 2）听录音完成练习。E、Assign homework（ 1）听录音，朗读 A 部分对话，尝试和家长进行角色对话。（ 2）听录音，继续熟悉 C 部分歌曲。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。 板书设计：Unit 5 At the marketcarrots， beans，tomatoes， potatoesWhat are these？They are