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1、沪教牛津版一年级上册英语Unit 2 Numbers第四教时一、教学说明:1.现在生生和师生之间是非常熟悉了，学生会说一些简单的英语了，学习 英语的热情更加高涨了2.本课是继续学习有关数字和韵律诗，新增了祈使句的内容：Show me/Cla p/Say让学生在祈使句的操练中继续巩固数字二、教学内容1）认知内容:a.会说并能听懂祈使句Show me/Clap/ Say.b掌握 How many的用法，并会用所学数字来回答。C.能流利地表演儿歌。2）能力要求:在学习和生活中能用所学数字来表达周围所见到的东西，同时对相关的祈 使句做出反应；能用其它数字和物品替换操练儿歌3）情感态度:在吟诵儿歌的过程
2、中体验学习英语的快乐，同时学会爱护绿化。三、教学步骤:PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSEI.P re-task prep arati on:warmi ng up1.Show a book and some rulers, let the childre n say the rhyme.Eg: One, two, three It s a bo Four, five, six, pick up rulers.2 Put some pi ctures and word大多数学生已经 会唱歌曲，这时 o可以配上动作让 学生更能体会歌 曲的含义。cards on the
3、 board , let thestude nts make a match.ll.While-taskp rocedure:1 Comma ndsteach ing:Showme/Cla p/Sayone,Two, three I.Show my hand, put up onefin ger and say Showme oneStudents copy. Continue withtwothree with their copying.-2.Show the number cards andsay Showme Students sayand act.3 Cla p and say On
4、e, twothree .Childrensaythenu mbers only.4 Stude nts say and clap one, two, three5.Quick res ponse.(TSSS )Eg: Show me seve n.Clap eight. Say nine/ ten.6.Liste n to the tape and repeaton p age 10.把学过的动作命令串起来，让学生在说说做做中熟练运用句型。学生通过教师的示范和动作，可以基本了解Showme/ Clap/Say 的含义。通过师生、生生之间的快速反应既能检查学生的学习效果，又活跃了课堂气氛。2
5、Askan swer:Howmany？and3 A rhymeIII. Post-task activity:V.Assig nment:Maki nganew rhyme.Listening ,speaking andacti ng.四、教学提示:1.媒体准备:1 Show a box and guess How many books/ruleschildre n guess.2 Do group workT: Give me pens, p lease.S1: How many pens?S2 Three.1 Put up the wallchart.Liste n to the tape
6、 and ide ntifytree and sticks 2.Follow the tape by theacti ons.3.Stude nts p rese nt the rhyme ingroups or in p airs.En courage stude nts act out therhyme in pairs or small groupsby using the new words.1.Listen to the tape on Page10,112.Present the rhyme to yourfamily单词卡片，图片，录音机，盒子，学习用品等2.教学关注点:1）让学
7、生加强对数字的敏感度，能做到快速反应。循序渐进，让学生在小组活动中复习所学内容,培养了学生的合作精神和交际能力。这首儿歌在上节课中已作了铺垫，让学生在熟悉的韵律中学习这首儿歌，就变得较为容易。在编新儿歌中学生的创造能力和合作精神都得到了提高。向父母展示自己所学的儿歌，进步激发学生学习英语的乐趣。2) How many的问答是个难点，让学生在具体的情景中加以训练。3)关注儿歌的语音语调，让学生学会声情并茂地朗读和表演儿歌。3.资料分享：小博士英语歌曲中有一首Morning exercises ,歌词是一首关于数字的韵律诗，也可以将歌词稍作修改，让学生进行朗读和表演。4.设计思路：1) 通过儿歌的学习和再创造来巩固所学单词和拓展新词， 使学生以轻松的形式 来学习英语。2) 充分挖掘学生已有的能力，包括英语知识和智力潜能，在完成一个个任务型 活动中提高学生综合能力。