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1、小雨沙沙音乐教学设计松山一小 吕昱臻知识目标：学生能用活泼、轻松地声音演唱小雨沙沙。能力目标：通过聆听、节奏训练、演唱、舞蹈表演、创编活动，让孩子感受体验音乐，培养学生的音乐创作能力、想象力和表现力。情感目标：通过引导学生观察、想象，使学生感受春天，了解春天，并能用歌唱表演的形式表现可爱的春天，培养学生对美丽大自然的热爱。教学重点：学生能用活泼，轻松的歌声来演唱歌曲教学难点：引导学生进行创编活动教学准备：多媒体，钢琴等教学过程：一 、组织教学。让学生听着音乐嘀哩嘀哩步入教室，师生一起做律动，感受音乐快乐的气氛，同时让学生体会春天来到的喜悦心情。二、说春天。1、让学生描绘春天的美。师：春天来了，
2、万物复苏，我们的周围的许多事物都发生了很大的变化，谁来告诉老师都发生了些什么变化。生 2、寻找春天的声音师：春天有那么美的景色，那它们的声音也一定很动听，谁告诉老师春天有哪些动听的声音？ 三、听春天 1）、节奏练习 1、风声： 呼 2、雨声： 沙沙 沙 3、声部创作（分组进行） 呼 沙沙 沙 2）、旋律教学 师：你们真厉害，还能让春风、春雨一起发出这么美的声音 其实现实生活中，风可调皮了，它一会吹高，一会吹低 5 3 呼 呼 师：连这小雨也被风儿吹的一会飘落在地面上 1 1 1 沙沙 沙 师：一会飘落在老师的肩膀上 2 2 23）、用“沙”模范雨声跟琴哼唱，并且分角色演唱（为歌曲的学唱铺垫） 三、唱春天创设情景，导入新课。 1 学生听音乐，创设情景图。教师启发诱导学生想象，“下雨了，谁最喜欢呀？”并且请四位同学上来把谁最喜欢雨水画出来，其他同学用动作或者造型来回答 2 学唱新歌小雨沙沙导入：听谁和谁在说话？它们在说些什么？1）聆听歌曲小雨沙沙2）按节奏念歌词3）处理歌曲4）为歌曲编创舞蹈动作四 、跳春天分组、分角色表演小雨沙沙 五 、课堂小结，组织下课。