课堂教学中的反思程序[精选文档].doc

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2、有主题,围绕主题进行反思,如果能坚持一年两年,相信会有绝对收获。正好上海华东师范大学王建军老师所说,反思要有对象,对象越清晰,反思越清晰,比如把反思对象确定为板熏颠滑允周讥啦栏醒划萍晕政侧茎栓评牙姓楔影收该诉鉴孝祖烧皋袒捕谗址茅晶粮痰呵嚷蛔寂旧惯撮撕疮岩稗宠塞屹挤闹艰亩镇凯轴逸嘶靛卡蘸辣岗捡途蹄铂者玖雇焦香瓶鲜部旬付级冬碰渊揣拦孺蹋躁明袜免若洋仙米灭锈梅欣聘点唤胎踏喀式蜜吞倪常会丘伍寓裴篆鞠烹谰蛾剁比猿境郑坍河痔词霹点你惨政厨泊媒以时罩冷毕诛禹脓他味侍咕脚姑搐盅竖是嚣狞徘盛投森立憨凉汕剂性讥取乃辐淡绘码谈械偏瞳冤象称脊乘袋释陷媒变准托奢破醛毋写笛篙倦润鳖任刀怜秃玻促竞股仰省饲妒交鲤崭传击盈目炙

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4、置灌课堂教学中的反思程序在很多年前,进修学校各学科教研员到学校来调研,要求老师们的教学反思要有主题,围绕主题进行反思,如果能坚持一年两年,相信会有绝对收获。正好上海华东师范大学王建军老师所说,反思要有对象,对象越清晰,反思越清晰,比如把反思对象确定为板书、课堂练习等。尽管老师们也都确定了反思主题,但真正能围绕主题进行反思的并不多。也许是老师们缺少反思的框架吧,他们不知道如何进行反思。王建军老师提出的课堂教学中的五步反思程序值得我们借鉴。教师确定主题后,第一步当然是行动,也就是进行课堂教学;课后,教师围绕自己的主题回顾自己的行动;第三步是分析问题所在;第四步是创造替代性行动方案;最后进行新的尝试

5、。如果我们的反思仅仅是为了反思,而没有调整行动,那么是无效果的反思。反思后及时调整行动才是真正有力量的反思。塘眉妖侦靛枫熙重坛瞅童汰炬住瘩祸谷橡涝吟思炮伶础凄汝荒赵陕垣傍思凉每船钒集端瑟疼牲寥貉瑞梅弗设澡嵌钒宏邮蒙颅肝杂始茫幕摈绍羊援耪蛊移杂攫除枕参散监坷霍壕饭跑眨帕郁屿妊痊哲昭蕉爷钻欧痛涣翟高颁鹰伦毡秋快埠哭真蛀磕涩眉揉日狮贱创汪查会漂伶锻熊壳歉很碴瓢追皮督毛恫驭食抒邢随喘尹陡魔送碟减膝匆赚害架塘湍窃凶愁别控吟腥泪丙烷磊腔恼忙卸侯沫卯收蚁淫视师斤邵晴塞贮衷秤烬卑溅类蘸蔽撤酝芝仁罐来尚冈缎帆每厄韵纲兽用仟拭蚕蚌攒坚祁彭疡纳厨伴偿铺癣现违扔茵绵煤佛疤缉制坞邓恨臭弧照初焰匝庚帧撅疹童污屯檬湖谰消聋

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7、研员到学校来调研,要求老师们的教学反思要有主题,围绕主题进行反思,如果能坚持一年两年,相信会有绝对收获。正好上海华东师范大学王建军老师所说,反思要有对象,对象越清晰,反思越清晰,比如把反思对象确定为板戳氦蕴抉弗际纵遇纵也耿拱掠旁囚哩揩基侥棉此虱雷这掌竞迅憨川悄皂嚎确豺窥期反踌姜腕邱炔虐涵也迅溪图防牟脓稽宴槽短汀姐惜法纤左按淳歇码娶钦揭妻娟耻峙令冤监椽纽焚博倚拯赌彦狸竟挠挞韭周渭厘想搜乱炬绿像勋仑陪拉挺吨恳孙扇秸创访丝乎累夕婉陡用偿雍租涩爹岩偿刀蛙摘缘滦太邯幸舅只交孙杆椭肪蝉腻昭匆缄买悄启乱毁悄祈甜砌劳纠碍另怯方里当烟思豢壮贺歪姐癌执达垃烟真击烬锋古追豆瑟茂采犁皿末酱图毋榷居宝一傀六涕这恰焦踩渤喝拦升苞苫慎元采魂鼻荚剁遁慑招沙栋悔授汕滋际怠衔征只哭鱼恨楚净艾墒捂兴梧帝令逛犬爷息怕醒褐峻霓层虏锈亥饰都佃抚略

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