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1、二年级数学下?第五单元整百、整千加减法?设计第八课时整百、整千加减法教学内容：课本第81页例9。授课日期_年_月_日星期教学目标：1、通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的加减的方法，经历交算法的过程。2、能正确熟练地进行计算，开展口算能力，培养学生的综合应用能力。教学重难点：掌握整百、整千的进退位加减法的计算方法。难点：算法的多样和优化。教学准备：教学挂图。教学过程：一、准备练习出示准备题要求能快速准确地计算出结果。设计意图复习旧知，为新知学习奠定根底。二、教学新课1、出示主题图，引导学生看图。爷爷去商场买电器，买了一台大电视机，和一台冰箱。2、根据这幅图提出数学问
2、题。学生自由说一说问：1爷爷一共花了多少钱？2电视机和电冰箱哪个的价格贵？3买了电冰箱比买电视机多了多少钱？想一想：要用什么方法来解决？设计意图让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，培养学生的问题意识和创新能力。三、教学新课，探究整百、整千、数的加减的算法1、根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应的算式：一共花多少钱？各自进行并汇报板书算式：xxxx1000=那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵？买了电冰箱比买电视机多了多少钱？先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的想法，选择你想计算的算式。板书算式是：xxxx1000=想一想：个百加个百是
3、个百，也就是；个千减个千是个千，也就是。组织学生进行汇报，教师板书算式。2、组织活动编题口算活动用这些整百、整千数来进行一次编题口算的活动引导学生说出一些整百、整千的数将算式写在练习本上。2人一组，从整百和整千数中任意选出四个数组成一个加法和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上。3、出示：8050=13050=要求学生独立完成在练习本上做做、想想应该怎么算？4、出示900600=90006000=1500600=1500600=组织小组活动，解决问题集体校正5、学生完成练习十七第1题。认真看图，说说图意，自主提问解决问题。四、展性练习1、你有几种填法？练习十七第5题82782632、里填上“、“教学反思：二年数学下：?第五单元整百、整千加减法?设计